9端午粽 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 9.端午粽
教科书 书 名：一年级下册语文教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
认识“端、粽”等13个生字和“立字旁”“米字旁”，会写“午、真、豆”三个字。 正确、流利朗读课文，读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。 通过图文结合、联系生活等方法，了解“箬竹叶、糯米、纪念”等词语的意思。感受叠词的节奏美和色彩美，积累叠词。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午习俗和由来。
教学内容
教学重点： 正确、流利朗读课文，读好长句子。 2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学难点： 通过图文结合、联系生活等方法，了解“箬竹叶、糯米、纪念”等词语的意思。感受叠词的节奏美和色彩美，积累叠词。
教学过程
一、聊节日、入新课 1.认识“节”字 出示：节、节日、传统节日。 中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，流传下来的传统节日可真不少，你知道哪些传统节日呢？（真是传承文明的小使者） 出示日历，找一找6月10日在哪里？这一天，是农历的哪一天？ 抽生分享端午节的习俗 （出示：端午粽）认读，齐读。 3.端和粽都是我们要认识的字，还有两个新偏旁——立字旁、米字旁。 学习端、粽 学习端：一二三，身坐端。你们坐得可真端，我还可以说你们坐得很(直、正)，端就是直、正的意思。我们来看看学习小伙伴说“端” 学习粽:“粽”为什么是“米字旁”？“米字族文”的同学来解释一下。 左边是米，右边的字念做——宗，祖宗的宗，端午粽可是咱们的老祖宗传下来的美食。 这节课就让我们走进端午节，去品尝端午粽，齐读课题。 二、长句惠读，我有妙招 检查预习： 读好“一”字： 自读学习单上活动一“一字短语”，说说你的发现 2.检查长句子： （1）一到端午节，外婆总要煮好一锅粽子，盼着我们回去 （长句子指导：1.关注标点2.词儿要连读3.谁在什么地方做什么） 仿句子：一到......总会...... 根据方法，同伴合作读好长句： （2）我们在外婆家美滋滋地吃饱了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 （3）长大了我才知道，人们端午节吃粽子，剧说是为了纪念爱国诗人屈原。 （生画节奏线、抽生检查） 三、端午翠粽我来看 （一）学习第2自然段 1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2.抽生读第二自然段，其他学生边听边思考：外婆包的粽子是用了哪些材料？请用“-------”勾画出相关句子。 抽生白板上勾画 （出示：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。） （2）读读这个词【词卡：青青的箬竹叶】认读，包粽子用的是——箬竹叶（出示图片）这宽宽的、长长的绿叶子就是——箬竹叶。 （3）粽子的里面还有——【词卡：白白的糯米】认读。再看粽子的中间还有——【词卡：红红的枣】齐读。 （4）课中练习 粽子是用青青的箬竹叶（ ），（ ）裹着白白的糯米，（ ）有一颗红红的枣。 小组交流，作者按照什么顺序介绍粽子的 师：你看，作者就是这样从外到内介绍了端午粽的样子。（板书：样子） 四、端午翠香我来闻、端午粽香我来品 除了描写了粽子的样子，第二自然段还围绕粽子写了什么？ 同伴合作 （清香）这股清香是什么的香味？（粽子、红枣、箬竹叶） （味道）什么样的味道？（又黏又甜） 粽子——又黏又甜 香蕉—— 苹果—— 总结：作者就是这样从外到内把粽子的样子介绍清楚了，还介绍了它的清香和味道，齐读第2自然段。 拓展延伸 同学们也有自己喜欢的粽子，你最喜欢什么粽子呢？赶紧完成吧。 六、教学生字 1.复习生字词：这一节课我们的端午之旅收获很丰富，尝到了美食，学到了知识，课后的生字词躲进了小儿歌里，还会读吗？（出示小儿歌） 2.教学生字：（出示：豆等） （1）教学“豆”：你会用豆组词吗？说的都是能吃的豆，不过在古代“豆”可不是能吃的豆子，那是什么呢？听听小小汉字发现者黄小豆来说“豆”。（播放“豆”的音频）听懂了吗？（出示图片及古文字）原来“豆”指的是高脚盘，用来食物的。 （2）教学其他生字。 板书设计：