13.1分子热运动教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册物理

第十三章 内能
分子热运动
教学目标
1、知识与技能
① 能简单说明物质是由分子、原子构成的
② 知道一切物质的分子都在不停地做热运动
③ 能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释
④ 知道分子间存在着相互作用力
2、过程与方法
通过观看小实验、图片以及从生活中的现象中进行推理学习物质中分子、原子的特征。
3、情感态度与价值观
激发学生探求科学知识的欲望，使学生有依据现象推理本质的意识。
重点：用分子热运动的观点解释扩散现象。
难点：分子间的作用力
教学准备：两只大烧杯、黄豆、小米、蓝墨水、凉水、热水、电子显微镜下的分子、原子排列图片。
教学过程
一、导入新课
1、将蓝墨水滴入凉水中，观察现象。
提出问题：蓝墨水分散到水中这一现象能说明什么？请大家猜想。
2、用黄豆类比水，用小米类比墨水，将它们放在同一烧杯中摇动。
二、授新课
1、物质的构成
师：请同学们观察课件中电子显微镜下分子、原子排列图片
生：观察后感知物质的构成
师：安排学生自己默读2-3页
生：边读边思考
师生归纳：物质由分子、原子构成；分子、原子很小，直径用0.1纳米的尺度来度量，常见物体中分子数很多。
拓展：阳光下的灰尘是分子吗？为什么？
2、分子热运动
师：请同学们自己阅读课本第3页13.1-13.2、13.1-13.3然后讨论以下问题：①扩散指什么？②扩散说明什么？③扩散的实质是什么？④判断是否扩散的标准是什么？
生：热烈讨论
师：安排学生展示以上问题，并加以点评
生：展示
师：演示蓝墨水在凉水、热水中的扩散实验，让学生观察现象，并由现象推理实质
生：分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。
师：请同学们用今天学到的知识解释以下现象
① 榴莲散发出的浓浓的香味是怎么回事？
② 炒菜时菜很快变咸了而淹渍咸菜时就不一样了，为什么？
生：解释
3、分子间有相互作用力
师：提出问题，既然分子不停做热运动为什么固体、液体有固定的体积？既然分子间有间隙，为何各种物质难以压缩？
生：思考
师：安排学生观看视频及一些图片，让学生谈感知。
生：分子间既有相互作用的引力又有相互作用的斥力。
师：请说明为什么“破镜难以重圆”？
生：解释
师生归纳：分子间同时存在相互作用的引力和斥力，当分子间距离太大时，分子间作用力就会失去。
三、小结板书
四、课堂练习；见课件
五、布置作业：课后“动手动脑学物理”1-4