【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》
一、基础知识与运用
1．下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A．文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B．他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C．通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D．文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读题目中各项表述，ACD三项中对课文理解的表述都是正确的；
B项中他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这是“男子汉”为自己没有能回答出自己要买什么而感到懊悔和自责，这项理解是不正确的。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
2．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们上课要专心，不可左顾右盼。
B．从监控上看，小偷偷了东西扬长而去。
C．突然，狂风大作，我们只能回到屋子里。
D．王明头脑灵活，做起事来总是三眼一板。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】阅读各项中词语，ABC三项中词语的运用都是正确的；
D项中“三眼一板”意思是比喻言语，行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。与句子前面的“头脑灵活”意思矛盾，词语运用不当。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．按要求完成句子练习。
（1）一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。(改为比喻句)
（2）下列句子中属于神态描写的是（ ）
A．他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
D．“不要，不要，我自己说。”他说。
【答案】（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（2）B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。解答时抓住关键词语判断。
故答案为：（1） 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 （2） B
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）了解什么是神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
4．选词填空。(填序号)
（1）①恍惚 ②迷糊
耍起来，眼神都 了，十分入迷。
（2）①沉静 ②镇静
去的那天早晨，他一声不吭，很 地四下打量着。
（3）①坦然 ②默然
可是他明白了自己不得不去，也就 地接受了这个现实， 不作任何无效的挣扎。
【答案】（1）①
（2）②
（3）①
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查选词填空。（1） 恍惚 ：神志不清；精神不集中。迷糊：思想的混乱、变化不定或模糊的状态。根据词义及语境应选择“恍惚”。
（2）沉静：1. （形）寂静。2. （性格、心情、神色）安静；平静。镇静：心情安定、平静。根据词义及语境应选择“镇静”。
（3）坦然：（形）心里很安定，没有顾虑。默然：（形）沉默着。根据词义及语境应选择“坦然”。
故答案为：（1）①；（2）②；（3）①。
【点评】完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．按要求写句子。
（1）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子)
（2）过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。(缩句)
（3）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？(改成陈述句和双重否定句)
陈述句：
双重否定句：
【答案】（1）一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。
（2）他睡熟了。
（3）听到这个消息，我们当然激动万分。；听到这个消息，我们不能不激动万分。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）阅读例句，这句是比喻句，把“手”比作“倔强的活鱼”；结合这种修辞手法，进行正确仿写作答。
（2）这句缩写时应该把“过了一个钟头，”“怀着甜蜜的希望”等起修饰、说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句改写陈述句，应该把“怎么能”改成“当然”，去掉“呢”，把问号改成句号；改写双重否定句，应该把“怎么能”改成“不能不”，去掉“呢”，把问号改成句号。
故答案为：（1）一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。（2）他睡熟了。（3）听到这个消息，我们当然激动万分。听到这个消息，我们不能不激动万分。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．口语交际。
我们从儿时到现在一定有很多朋友吧！你有哪些和朋友相处，让友谊更牢固的秘诀呢？和大家分享一下吧！
【答案】 我认为和朋友相处要做到以下几点：1、和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。2、和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。3、和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。4、和朋友相处应该互相帮助、扶持。5、和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写自己和朋友相处的秘诀。作答时要结合自己的生活经历和交朋友的体验，进行作答。内容要具体，条理要清楚，有理有据。
故答案为：我认为和朋友相处要做到以下几点：1、和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。2、和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。3、和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。4、和朋友相处应该互相帮助、扶持。5、和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
二、阅读理解
7．课内阅读。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。
（1）本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求？
（2）文中加下划线句子的描写有何效果？
（3）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？
（4）你对文段中“可怕的狂热”怎么理解？
（5）“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做？
【答案】（1）不要让人搀手，自己买东西。
（2）运用比喻的修辞手法，表明他想要独立的愿望很强烈，男人的性格初见端倪
（3）失败后自尊心受到伤害的表现。
（4）一种要满足成功感的外在表现。
（5）“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系短文内容来理解。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）不要让人搀手，自己买东西。
（2）运用比喻的修辞手法，表明他想要独立的愿望很强烈，男人的性格初见端倪
（3）失败后自尊心受到伤害的表现。
（4）一种要满足成功感的外在表现。
（5）“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
课外阅读
________
秦文君
记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。这时候，我和弟弟只好噘着嘴，紧闭双目，瘫倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里，人困马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。
这时，我支起身子去看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动，去点一下他的鼻子，他竟捂着嘴“咯咯”地笑起来。于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成“地道”，“敌我双方”从“地道”里钻进钻出；有时，我们玩角色扮演游戏，我披起毛巾，装扮成七仙女，弟弟则偶尔演独臂大盗。这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动，到后来，午睡竟大受我们欢迎。
二十多年过去了，现在轮到我做母亲了，女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间，小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。
小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。
8．请为短文拟一个标题，写在文前的横线上。
9．阅读文中画横线的句子，说说“地道”“敌我双方”这些词语为什么要加引号。
10．“我"知道女儿在假睡，为什么不想说什么？为什么不去逼孩子睡午觉？
【答案】8．午睡
9．表示特殊的含义。
10．因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．阅读短文内容，主要描写了自己小时候“午睡”和自己做了母亲后女儿“午睡”的故事，因此可以用“午睡”作为文章的标题。
故答案为：午睡。
9．阅读第二自然段，文中的“地道”指的是用席子做成的“通道”，“敌我双方”并不是指真正的敌人，而是指“我”和“弟弟”在游戏中扮演的角色，两个词中的引号，表示特殊的含义，并不是词语的原意。
故答案为：表示特殊的含义。
10．结合第三自然段，这段中面对正在“午睡”的女儿，因为我有自己小时候的经历，所以知道她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，女儿不想出些高明的点子来反抗才怪呢。所以我不想说什么，更不想逼着孩子睡午觉。
故答案为：因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
三、写作题
11．题目：▲真▲
要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“奶奶真辛苦”“秋天的景色真迷人”“校园真美丽”“布娃娃真可爱”“这件事真感人”“小壁虎真神奇”“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。
【答案】这件事真感动 星期日的下午，在菜市场发生了一件事，令我十分感动。
那天下午，因为有客人要来，所以妈妈带我到农贸市场上，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的爷爷斤斤计较，怎么也不肯降半毛钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈。妈妈也着急了，便匆忙称上菜、付上钱。风风火火的走了。谁知道到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办 待会儿还有客人来家中做客呢!妈妈在挎包里找了一阵儿，却没有找到，妈妈脸上露出失望的表情∶肯定是落到那摊上了!丢了东西，谁会还给你﹖更别说那斤斤计较的老头儿了。就自认倒霉吧!
经过一番激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是，我们又朝市场走去。
到那里时已经是傍晚时分，市场上几乎没几个人了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上前去，老爷爷立刻认出了我们，用它那长满皱纹的手，把钥匙递给妈妈，妈妈向他连声道谢，我们都笑了。望着眼前这位朴实的爷爷，我还能说什么呢 一股愧疚感由然而生。愿祝好人一生平安！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，先要补充题目，如我真棒、奶奶真辛苦、春天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思...….先补充题目，再进行习作。
开头∶开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾∶结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
【点评】虽然事情很普通但是充分体现了人的善良，人物神情描述的很到位，用词也比较恰当，语句也写的比较通顺。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》
一、基础知识与运用
1．下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A．文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B．他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C．通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D．文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
2．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们上课要专心，不可左顾右盼。
B．从监控上看，小偷偷了东西扬长而去。
C．突然，狂风大作，我们只能回到屋子里。
D．王明头脑灵活，做起事来总是三眼一板。
3．按要求完成句子练习。
（1）一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。(改为比喻句)
（2）下列句子中属于神态描写的是（ ）
A．他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
D．“不要，不要，我自己说。”他说。
4．选词填空。(填序号)
（1）①恍惚 ②迷糊
耍起来，眼神都 了，十分入迷。
（2）①沉静 ②镇静
去的那天早晨，他一声不吭，很 地四下打量着。
（3）①坦然 ②默然
可是他明白了自己不得不去，也就 地接受了这个现实， 不作任何无效的挣扎。
5．按要求写句子。
（1）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子)
（2）过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。(缩句)
（3）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？(改成陈述句和双重否定句)
陈述句：
双重否定句：
6．口语交际。
我们从儿时到现在一定有很多朋友吧！你有哪些和朋友相处，让友谊更牢固的秘诀呢？和大家分享一下吧！
二、阅读理解
7．课内阅读。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。
（1）本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求？
（2）文中加下划线句子的描写有何效果？
（3）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？
（4）你对文段中“可怕的狂热”怎么理解？
（5）“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做？
课外阅读
________
秦文君
记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。这时候，我和弟弟只好噘着嘴，紧闭双目，瘫倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里，人困马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。
这时，我支起身子去看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动，去点一下他的鼻子，他竟捂着嘴“咯咯”地笑起来。于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成“地道”，“敌我双方”从“地道”里钻进钻出；有时，我们玩角色扮演游戏，我披起毛巾，装扮成七仙女，弟弟则偶尔演独臂大盗。这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动，到后来，午睡竟大受我们欢迎。
二十多年过去了，现在轮到我做母亲了，女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间，小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。
小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。
8．请为短文拟一个标题，写在文前的横线上。
9．阅读文中画横线的句子，说说“地道”“敌我双方”这些词语为什么要加引号。
10．“我"知道女儿在假睡，为什么不想说什么？为什么不去逼孩子睡午觉？
三、写作题
11．题目：▲真▲
要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“奶奶真辛苦”“秋天的景色真迷人”“校园真美丽”“布娃娃真可爱”“这件事真感人”“小壁虎真神奇”“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读题目中各项表述，ACD三项中对课文理解的表述都是正确的；
B项中他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这是“男子汉”为自己没有能回答出自己要买什么而感到懊悔和自责，这项理解是不正确的。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
2．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】阅读各项中词语，ABC三项中词语的运用都是正确的；
D项中“三眼一板”意思是比喻言语，行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。与句子前面的“头脑灵活”意思矛盾，词语运用不当。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．【答案】（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（2）B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。解答时抓住关键词语判断。
故答案为：（1） 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 （2） B
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）了解什么是神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
4．【答案】（1）①
（2）②
（3）①
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查选词填空。（1） 恍惚 ：神志不清；精神不集中。迷糊：思想的混乱、变化不定或模糊的状态。根据词义及语境应选择“恍惚”。
（2）沉静：1. （形）寂静。2. （性格、心情、神色）安静；平静。镇静：心情安定、平静。根据词义及语境应选择“镇静”。
（3）坦然：（形）心里很安定，没有顾虑。默然：（形）沉默着。根据词义及语境应选择“坦然”。
故答案为：（1）①；（2）②；（3）①。
【点评】完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．【答案】（1）一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。
（2）他睡熟了。
（3）听到这个消息，我们当然激动万分。；听到这个消息，我们不能不激动万分。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）阅读例句，这句是比喻句，把“手”比作“倔强的活鱼”；结合这种修辞手法，进行正确仿写作答。
（2）这句缩写时应该把“过了一个钟头，”“怀着甜蜜的希望”等起修饰、说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句改写陈述句，应该把“怎么能”改成“当然”，去掉“呢”，把问号改成句号；改写双重否定句，应该把“怎么能”改成“不能不”，去掉“呢”，把问号改成句号。
故答案为：（1）一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。（2）他睡熟了。（3）听到这个消息，我们当然激动万分。听到这个消息，我们不能不激动万分。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．【答案】 我认为和朋友相处要做到以下几点：1、和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。2、和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。3、和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。4、和朋友相处应该互相帮助、扶持。5、和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写自己和朋友相处的秘诀。作答时要结合自己的生活经历和交朋友的体验，进行作答。内容要具体，条理要清楚，有理有据。
故答案为：我认为和朋友相处要做到以下几点：1、和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。2、和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。3、和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。4、和朋友相处应该互相帮助、扶持。5、和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
7．【答案】（1）不要让人搀手，自己买东西。
（2）运用比喻的修辞手法，表明他想要独立的愿望很强烈，男人的性格初见端倪
（3）失败后自尊心受到伤害的表现。
（4）一种要满足成功感的外在表现。
（5）“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系短文内容来理解。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）不要让人搀手，自己买东西。
（2）运用比喻的修辞手法，表明他想要独立的愿望很强烈，男人的性格初见端倪
（3）失败后自尊心受到伤害的表现。
（4）一种要满足成功感的外在表现。
（5）“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
【答案】8．午睡
9．表示特殊的含义。
10．因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．阅读短文内容，主要描写了自己小时候“午睡”和自己做了母亲后女儿“午睡”的故事，因此可以用“午睡”作为文章的标题。
故答案为：午睡。
9．阅读第二自然段，文中的“地道”指的是用席子做成的“通道”，“敌我双方”并不是指真正的敌人，而是指“我”和“弟弟”在游戏中扮演的角色，两个词中的引号，表示特殊的含义，并不是词语的原意。
故答案为：表示特殊的含义。
10．结合第三自然段，这段中面对正在“午睡”的女儿，因为我有自己小时候的经历，所以知道她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，女儿不想出些高明的点子来反抗才怪呢。所以我不想说什么，更不想逼着孩子睡午觉。
故答案为：因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
11．【答案】这件事真感动 星期日的下午，在菜市场发生了一件事，令我十分感动。
那天下午，因为有客人要来，所以妈妈带我到农贸市场上，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的爷爷斤斤计较，怎么也不肯降半毛钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈。妈妈也着急了，便匆忙称上菜、付上钱。风风火火的走了。谁知道到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办 待会儿还有客人来家中做客呢!妈妈在挎包里找了一阵儿，却没有找到，妈妈脸上露出失望的表情∶肯定是落到那摊上了!丢了东西，谁会还给你﹖更别说那斤斤计较的老头儿了。就自认倒霉吧!
经过一番激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是，我们又朝市场走去。
到那里时已经是傍晚时分，市场上几乎没几个人了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上前去，老爷爷立刻认出了我们，用它那长满皱纹的手，把钥匙递给妈妈，妈妈向他连声道谢，我们都笑了。望着眼前这位朴实的爷爷，我还能说什么呢 一股愧疚感由然而生。愿祝好人一生平安！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，先要补充题目，如我真棒、奶奶真辛苦、春天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思...….先补充题目，再进行习作。
开头∶开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾∶结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
【点评】虽然事情很普通但是充分体现了人的善良，人物神情描述的很到位，用词也比较恰当，语句也写的比较通顺。
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