【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第21课《芦花鞋》
一、基础知识与运用
1．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》随堂练习）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．枪栓（suān ） 嘱咐（zhǔ）妨碍（táng） 一丝污迹（wǔ）
B．捆绑（kǔn） 沮丧（jǔ） 搓绳（chuō） 一蓬雪屑（xiè）
C．毙命（bì） 扭身（niǔ） 祈求（qǐ） 哭声嘹亮（liáo）
D．安徽（ huī） 柳絮（xù） 遗憾（hàn） 扒开芦苇（bā）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项，“枪栓”中“栓”读音是“shuān”。“妨碍”中“妨碍”读音是“fáng”，“污迹”中“污”读音是“wū”，有误。
B项，“搓绳”中“搓”读音是“cuō”，有误。
C项，“祈求”中“祈”读音是“qí”有误。
D项正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点为识汉字写拼音。同学们平时要积累形近字和多音字方面的知识。
2．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》同步练习）青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是（ ）
A．芦花鞋那柔软的芦花，外观漂亮，大家都喜欢。
B．芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C．青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《芦花鞋》选自曹文轩先生的《青铜葵花》，课文讲了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。结合课文内容可知，因为青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入，所以青铜一家人冬天编芦花鞋。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．辨字组词。
炕 呜 膊 慌
坑 鸣 博 谎
【答案】火炕；呜咽；胳膊；慌乱；土坑；鸣叫；博学；说谎
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】如“炕”与“坑”，形近，音不同，义不同。炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下面有孔道，跟烟囱相通，可以烧火取暖。可组词：火炕。坑：洼下去的地方。可组词：土坑。
故答案为：火炕、呜咽、胳膊、慌乱、土坑、鸣叫、博学、说谎
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
4．（统编版四年级语文下册一课一练）读句子，写出加点词的近义词和反义词。
（1）因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹。 ——
（2）青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。 ——
（3）好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。 ——
（4）他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。 ——
【答案】（1）污垢；干净
（2）可惜；无憾
（3）恐怕；放心
（4）欢喜；悲哀
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）污垢、干净
（2）可惜、无憾
（3）恐怕、放心
（4）欢喜、悲哀
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（统编版四年级语文下册一课一练）根据课文内容，用恰当的词语填空。
的寒冷 的街面 的绒毛
地踩着雪 地一摊手 地抛落
【答案】刺骨；空寂；细软；咯吱咯吱；失望；成团成团
【知识点】词形
【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一词+量词+名词”“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：刺骨、空寂、细软、咯吱咯吱、失望、成团成团
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．（统编版小学语文四年级下册﹒课课练20 芦花鞋）选词填空。
祈求 请求 疑惑 迷惑
（1）古代的帝王们在天坛祭天， 能够风调雨顺。
（2）经过我的再三 ，妈妈才答应带我去动物园玩。
（3）当初我的确很 ，如今一切都真相大白了。
（4）我们不要被事情的假象 了，要看清事情的本质。
【答案】（1）祈求
（2）请求
（3）疑惑
（4）迷惑
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
祈求：谦卑地或下级对上级请求[某人]做某事。结合语境辨析与（1）相符。
请求：指提出要求，希望得到满足。结合语境辨析与（2）相符。
疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。结合语境辨析与（3）相符。
迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。结合语境辨析与（4）相符。
故答案为：（1）祈求
（2）请求
（3）疑惑
（4）迷惑
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．（部编版语文四年级下册 20 芦花鞋 同步练习）根据课文内容填空。
（1）芦花鞋的制作工序是：先将 ，然后将 ，再 。
（2）青铜和妹妹葵花采芦花时只采 ，不采 。
（3）当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后，全家人都很 ，把那两双鞋传来传去的 ，这两双鞋，既像四只 ，又像两对 。
（4）青铜一家一共编织了 双芦花鞋。总共卖了 天就卖完了。
（5）从青铜在大雪天坚持卖芦花鞋可以看出他的 ，从他没有涨价就把鞋卖给城里人可以看出他的朴实，从他追买鞋的那个人可以看出他的 。
【答案】（1）上等的芦花采回来；它们均匀地搓进草绳里；编织成鞋
（2）当年的；头年的
（3）高兴；看个没够；鸟窝；鸟
（4）一百零一；四
（5）勤快；善良
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）上等的芦花采回来；它们均匀地搓进草绳里 ；编织成鞋
（2）当年的；头年的
（3）高兴；看个没够 ；鸟窝 ；鸟
（4）一百零一 ；四
（5）勤快；善良
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》同步练习）句子训练营
（1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花和诱人的香气。（修改病句）
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
（3）一只只葵花饼上，挤满了饱满的葵花子。（缩句）
（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（改为陈述句）
【答案】（1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花，嗅到诱人的香气。
（2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
（3）葵花饼上挤满了葵花子
（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都解决了。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）此题考查病句的辨析。“看到"和"香气"搭配不当，把“和”改为“闻到”。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“一只只、饱满的”。
（4）反问句改为陈述句。①问号改为句号。②删掉疑问词“吗”。③否定“不是”改为肯定“是”。
故答案为：(1)春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花，嗅到诱人的香气。（2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（3）葵花饼上挤满了葵花子。（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都解决了。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）引述句和转述句之间的转换︰①A标点符号的改变∶引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化。a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我"要改为第三人称“他"或“她”。b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）反问句改为陈述句的方法如下∶第一步∶问号改为句号。第二步∶删掉疑问词比如︰“难道...吗 ”和"怎能......呢 ”等。第三步∶否定改为肯定，肯定改为否定。
二、阅读理解
课内阅读。
卢花鞋（节选）
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
9．文中最能凸现天气寒冷的词语是 、 ，请你再写出三个描写天气寒冷的四字词语： 、 、 。
10．请你说说文中加点字“拔”的作用。
11．从选段中可以看出青铜是一个怎样的孩子？
12．文末省略号的作用是（ ）。
A．表引文的省略 B．表语意未尽 C．表列举的省略
【答案】9．针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞
10．突出青铜对自己下了狠心
11．青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。
12．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读短文，“针刺般”“刺骨的”表现了天气的寒冷；类似的词语有“冰天雪地 天寒地冻 寒风刺骨”等。结合自己的阅读积累，进行作答。
故答案为：针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞
10．阅读短文，结合课文内容，“拔”表现了青铜决心把自己的芦花鞋卖给那个人的决心。
故答案为：突出青铜对自己下了狠心。
11．结合文中的描写，可以看出青铜是一个懂事、淳朴、善良的孩子。他为了满足别人想买芦花鞋愿望，宁愿冒着严寒，把自己的鞋卖给他。
故答案为：青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。
12．“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”这句是对青铜走后的描写，省略号表示语意未尽，留给读者自己去体会和联想。
故答案为：B。
（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》随堂练习）阅读短文，完成练习。
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，我拿起苹果，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
13．根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是 和 。
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
14．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为
15．“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？
16．读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？
17．给短文加一个合适的题目。
【答案】13．A；D
14．“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。
15．人间的真善美
16．学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。
17．陌生人的苹果
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，了解阿姨送“我”苹果的原因，了解“我”对阿姨产生怀疑的原因，通过这个故事你明白了什么，遇到类似事情你应该怎么做。
13．本题考查的是选词填空。A.呼唤：称谓；称呼。 B.呼喊：突然高声喊出。C.道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。 D.道谢：用言语表示感谢。根据各项中的词义结合文中的这句话“我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的(A)'小姑娘!’”，A处应选填词语“呼唤”；文中的这句话“那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地(B)。”，B处应选填词语“道谢”。
故答案为：A；D
14．本题考查对短文内容的理解。文中这句话“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”“我”这样做的原因可从文中的这些内容“她不认识我，凭什么送呢 我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了'陌生人’送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”看出来。即因为“我”想到童话故事，怕中毒。
故答案为：“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。
15．本题考查理解短文内容并回答问题。“我”看到阿姨留下的字条内容“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”后，才感觉到“自己得到的不仅仅是一只苹果”，还得到了母亲对女儿的爱。
故答案为：人间的真善美
16．本题考查学了本文谈谈遇到类似情况的做法。通过学习本文，我认为自己一个人出门独行时，小心点是好的，遇到文中类似的事情，在不了解的情况下，要婉言谢绝。如：拿起阿姨给的苹果，可以微笑着对阿姨说：“阿姨，谢谢。我的包内也带了苹果，您留着自己吃吧。”然后把苹果还给阿姨。
故答案为：学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。
17．本题考查给短文加一个合适的题目。本文从开始的“对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说'喜欢吃这个吗 ’”到结尾的“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”都是围绕着“一只苹果”写的，因此，本文题目就拟定为“一只苹果”。
故答案为：陌生人的苹果
三、写作题
18．（2024四下·东莞）每个小朋友的脑海中，都有无穷无尽的奇思妙想。如果你是发明家，你想发明什么？它是什么样子的？它有什么奇妙的功能？请你以“我真想发明▲”为题，写一篇习作。
要求：①展开丰富的想象；②按一定的顺序去介绍；③语句通顺，书写工整。
【答案】 我想发明机器人 我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。
机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有—双像具人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。
我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。
如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。
如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊!
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为半命题的想象作文，要求以“我想发明 "为题，写一篇习作。想想自己最想发明的是什么，为什么有这样的想法。确定好习作内容后，将题目补充完整。写好想像作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，重点突出了所发明的东西有哪些神奇的功能，能给自己、家庭、社会带来哪些帮助等。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】习作大胆发挥想象，语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第21课《芦花鞋》
一、基础知识与运用
1．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》随堂练习）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．枪栓（suān ） 嘱咐（zhǔ）妨碍（táng） 一丝污迹（wǔ）
B．捆绑（kǔn） 沮丧（jǔ） 搓绳（chuō） 一蓬雪屑（xiè）
C．毙命（bì） 扭身（niǔ） 祈求（qǐ） 哭声嘹亮（liáo）
D．安徽（ huī） 柳絮（xù） 遗憾（hàn） 扒开芦苇（bā）
2．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》同步练习）青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是（ ）
A．芦花鞋那柔软的芦花，外观漂亮，大家都喜欢。
B．芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C．青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入。
3．辨字组词。
炕 呜 膊 慌
坑 鸣 博 谎
4．（统编版四年级语文下册一课一练）读句子，写出加点词的近义词和反义词。
（1）因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹。 ——
（2）青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。 ——
（3）好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。 ——
（4）他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。 ——
5．（统编版四年级语文下册一课一练）根据课文内容，用恰当的词语填空。
的寒冷 的街面 的绒毛
地踩着雪 地一摊手 地抛落
6．（统编版小学语文四年级下册﹒课课练20 芦花鞋）选词填空。
祈求 请求 疑惑 迷惑
（1）古代的帝王们在天坛祭天， 能够风调雨顺。
（2）经过我的再三 ，妈妈才答应带我去动物园玩。
（3）当初我的确很 ，如今一切都真相大白了。
（4）我们不要被事情的假象 了，要看清事情的本质。
7．（部编版语文四年级下册 20 芦花鞋 同步练习）根据课文内容填空。
（1）芦花鞋的制作工序是：先将 ，然后将 ，再 。
（2）青铜和妹妹葵花采芦花时只采 ，不采 。
（3）当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后，全家人都很 ，把那两双鞋传来传去的 ，这两双鞋，既像四只 ，又像两对 。
（4）青铜一家一共编织了 双芦花鞋。总共卖了 天就卖完了。
（5）从青铜在大雪天坚持卖芦花鞋可以看出他的 ，从他没有涨价就把鞋卖给城里人可以看出他的朴实，从他追买鞋的那个人可以看出他的 。
8．（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》同步练习）句子训练营
（1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花和诱人的香气。（修改病句）
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
（3）一只只葵花饼上，挤满了饱满的葵花子。（缩句）
（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（改为陈述句）
二、阅读理解
课内阅读。
卢花鞋（节选）
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
9．文中最能凸现天气寒冷的词语是 、 ，请你再写出三个描写天气寒冷的四字词语： 、 、 。
10．请你说说文中加点字“拔”的作用。
11．从选段中可以看出青铜是一个怎样的孩子？
12．文末省略号的作用是（ ）。
A．表引文的省略 B．表语意未尽 C．表列举的省略
（部编版2022-2023学年四年级下册语文《芦花鞋》随堂练习）阅读短文，完成练习。
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，我拿起苹果，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
13．根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是 和 。
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
14．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为
15．“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？
16．读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？
17．给短文加一个合适的题目。
三、写作题
18．（2024四下·东莞）每个小朋友的脑海中，都有无穷无尽的奇思妙想。如果你是发明家，你想发明什么？它是什么样子的？它有什么奇妙的功能？请你以“我真想发明▲”为题，写一篇习作。
要求：①展开丰富的想象；②按一定的顺序去介绍；③语句通顺，书写工整。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项，“枪栓”中“栓”读音是“shuān”。“妨碍”中“妨碍”读音是“fáng”，“污迹”中“污”读音是“wū”，有误。
B项，“搓绳”中“搓”读音是“cuō”，有误。
C项，“祈求”中“祈”读音是“qí”有误。
D项正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点为识汉字写拼音。同学们平时要积累形近字和多音字方面的知识。
2．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《芦花鞋》选自曹文轩先生的《青铜葵花》，课文讲了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。结合课文内容可知，因为青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入，所以青铜一家人冬天编芦花鞋。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．【答案】火炕；呜咽；胳膊；慌乱；土坑；鸣叫；博学；说谎
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】如“炕”与“坑”，形近，音不同，义不同。炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下面有孔道，跟烟囱相通，可以烧火取暖。可组词：火炕。坑：洼下去的地方。可组词：土坑。
故答案为：火炕、呜咽、胳膊、慌乱、土坑、鸣叫、博学、说谎
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
4．【答案】（1）污垢；干净
（2）可惜；无憾
（3）恐怕；放心
（4）欢喜；悲哀
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）污垢、干净
（2）可惜、无憾
（3）恐怕、放心
（4）欢喜、悲哀
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】刺骨；空寂；细软；咯吱咯吱；失望；成团成团
【知识点】词形
【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一词+量词+名词”“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：刺骨、空寂、细软、咯吱咯吱、失望、成团成团
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】（1）祈求
（2）请求
（3）疑惑
（4）迷惑
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
祈求：谦卑地或下级对上级请求[某人]做某事。结合语境辨析与（1）相符。
请求：指提出要求，希望得到满足。结合语境辨析与（2）相符。
疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。结合语境辨析与（3）相符。
迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。结合语境辨析与（4）相符。
故答案为：（1）祈求
（2）请求
（3）疑惑
（4）迷惑
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）上等的芦花采回来；它们均匀地搓进草绳里；编织成鞋
（2）当年的；头年的
（3）高兴；看个没够；鸟窝；鸟
（4）一百零一；四
（5）勤快；善良
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）上等的芦花采回来；它们均匀地搓进草绳里 ；编织成鞋
（2）当年的；头年的
（3）高兴；看个没够 ；鸟窝 ；鸟
（4）一百零一 ；四
（5）勤快；善良
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花，嗅到诱人的香气。
（2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
（3）葵花饼上挤满了葵花子
（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都解决了。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）此题考查病句的辨析。“看到"和"香气"搭配不当，把“和”改为“闻到”。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“一只只、饱满的”。
（4）反问句改为陈述句。①问号改为句号。②删掉疑问词“吗”。③否定“不是”改为肯定“是”。
故答案为：(1)春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花，嗅到诱人的香气。（2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（3）葵花饼上挤满了葵花子。（4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都解决了。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）引述句和转述句之间的转换︰①A标点符号的改变∶引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化。a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我"要改为第三人称“他"或“她”。b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）反问句改为陈述句的方法如下∶第一步∶问号改为句号。第二步∶删掉疑问词比如︰“难道...吗 ”和"怎能......呢 ”等。第三步∶否定改为肯定，肯定改为否定。
【答案】9．针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞
10．突出青铜对自己下了狠心
11．青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。
12．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读短文，“针刺般”“刺骨的”表现了天气的寒冷；类似的词语有“冰天雪地 天寒地冻 寒风刺骨”等。结合自己的阅读积累，进行作答。
故答案为：针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞
10．阅读短文，结合课文内容，“拔”表现了青铜决心把自己的芦花鞋卖给那个人的决心。
故答案为：突出青铜对自己下了狠心。
11．结合文中的描写，可以看出青铜是一个懂事、淳朴、善良的孩子。他为了满足别人想买芦花鞋愿望，宁愿冒着严寒，把自己的鞋卖给他。
故答案为：青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。
12．“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”这句是对青铜走后的描写，省略号表示语意未尽，留给读者自己去体会和联想。
故答案为：B。
【答案】13．A；D
14．“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。
15．人间的真善美
16．学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。
17．陌生人的苹果
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，了解阿姨送“我”苹果的原因，了解“我”对阿姨产生怀疑的原因，通过这个故事你明白了什么，遇到类似事情你应该怎么做。
13．本题考查的是选词填空。A.呼唤：称谓；称呼。 B.呼喊：突然高声喊出。C.道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。 D.道谢：用言语表示感谢。根据各项中的词义结合文中的这句话“我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的(A)'小姑娘!’”，A处应选填词语“呼唤”；文中的这句话“那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地(B)。”，B处应选填词语“道谢”。
故答案为：A；D
14．本题考查对短文内容的理解。文中这句话“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”“我”这样做的原因可从文中的这些内容“她不认识我，凭什么送呢 我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了'陌生人’送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”看出来。即因为“我”想到童话故事，怕中毒。
故答案为：“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。
15．本题考查理解短文内容并回答问题。“我”看到阿姨留下的字条内容“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”后，才感觉到“自己得到的不仅仅是一只苹果”，还得到了母亲对女儿的爱。
故答案为：人间的真善美
16．本题考查学了本文谈谈遇到类似情况的做法。通过学习本文，我认为自己一个人出门独行时，小心点是好的，遇到文中类似的事情，在不了解的情况下，要婉言谢绝。如：拿起阿姨给的苹果，可以微笑着对阿姨说：“阿姨，谢谢。我的包内也带了苹果，您留着自己吃吧。”然后把苹果还给阿姨。
故答案为：学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。
17．本题考查给短文加一个合适的题目。本文从开始的“对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说'喜欢吃这个吗 ’”到结尾的“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”都是围绕着“一只苹果”写的，因此，本文题目就拟定为“一只苹果”。
故答案为：陌生人的苹果
18．【答案】 我想发明机器人 我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。
机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有—双像具人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。
我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。
如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。
如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊!
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为半命题的想象作文，要求以“我想发明 "为题，写一篇习作。想想自己最想发明的是什么，为什么有这样的想法。确定好习作内容后，将题目补充完整。写好想像作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，重点突出了所发明的东西有哪些神奇的功能，能给自己、家庭、社会带来哪些帮助等。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】习作大胆发挥想象，语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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