2024年九年级语文中考专题复习：文言文对比阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年九年级语文中考专题复习：文言文对比阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 411.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-17 17:30:06 | ||
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2024年九年级语文中考专题复习：文言文对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
杨万里①为人刚而偏。韩侂胄②用事，欲网罗四方知名士相羽翼。尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不可作。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸④吏之报时政者皆不以告。忽族子⑤自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑥，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（节选自《宋史·杨万里传》）
【注释】①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②韩侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④邸（dǐ）：此指官府。⑤族子：宗族里的年轻人。⑥吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）亭亭净植 ( )
（2）陶后鲜有闻 ( )
（3）属万里为之记 ( )
（4）侂胄专僭日益甚 ( )
2．下列句子中加点的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．水陆草木之花 B．属万里为之记
C．醉翁之意不在酒 D．此之谓大丈夫
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）牡丹之爱，宜乎众矣。
（2）动兵残民，谋危社稷。
4．【甲】【乙】两文在做人方面给了你怎样的共同启示？
阅读下面选文， 完成下面小题。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻。贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肱箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（节选自沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上下左右前后六个方位面。⑤肱箧（qū qiè）：打开的箱子。
5．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 静以修身（《诫子书》）
B．自钱孔入 自以为大有所益 （《孙权劝学》）
C．乃以瓦布之 蒙乃始就学 （《孙权劝学》）
D．问塔动之因 学而时习之（《论语十二章》）
6．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻。
7．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动。
8．请根据文章内容，回答问题。
（1）【甲】【乙】两文刻画人物的方法有何相同之处？
（2）卖油翁不但倒油的手艺精湛，而且是一个非常智慧的人。请你结合对选文的理解，说说他的智慧体现在哪里？
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻郅，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。
9．解释下列句子中加点的词语。
（1）王之蔽甚矣 蔽：
（2）然吾使人视即墨 使：
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）是子厚币事吾左右以求誉也！
11．【甲】【乙】两文分别体现了齐威王的哪些品质？
12．比较阅读下面的文言文段，完成题目。
【甲】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道①乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发⑥，鹿出于王左，麋交⑦于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑧而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑨进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
（选自《郁离子》，有删改）
【注释】①道：道理，方法。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。⑤起：赶起。⑥发：跑出来。⑦交：交错。⑧旃：赤色的曲柄旗。⑨养叔：名养由基，楚国善射者。
(1)解释下列加点词的意思。
①思援弓缴而射之 ②为是其智弗若与
③若欲闻射道乎 ④置一叶于百步之外而射之
(2)下列句子中“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A．一人虽听之 B．思援弓缴而射之
C．虽与之俱学 D．臣之射也
(3)阅读两则短文，说说你从中获得的共同道理。
阅读下面文言文，完成小题
【甲】
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】
唐太宗论止盗
上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁之，上哂（shěn，讥笑）之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切（逼迫）身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自《资治通鉴》）
13．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．女有归 归：女子出嫁
B．盗窃乱贼而不作 贼：害人
C．或请重法以禁之 或：或者
D．故不暇顾廉耻耳 暇：时间
14．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．大道之行也 上哂之曰
B．货恶其弃于地也 乃取一葫芦置于地
C．是故谋闭而不兴 鸣之而不能通其意
D．天下为公 民之所以为盗者
15．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文中“大同”社会的根本特征是“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。
B．【甲】文和陶渊明的《桃花源记》都写到了老人和孩子幸福美好的生活。
C．【乙】文对止盗的问题。所有的大臣都认为应该使用严厉的刑法来制止。
D．【乙】文中的“海内升平”与【甲】文中的“故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”描绘的是同样美好的社会场景。
16．翻译下列句子。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！
阅读下面文言文，完成下面小题。
［甲］
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
［乙］
楚人学舟
楚人有习操舟①者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓③径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑥。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
①操舟：驾船。②折旋：调头、转弯。③椎鼓：用椎敲鼓。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。⑤犯：碰到。⑥柁：同“舵”。
17．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）有卖油翁释担而立 释：
（2）尔安敢轻吾射 安：
（3）楚人有习操舟者 习：
（4）遂以为尽操舟之术 尽：
18．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）于是小试洲渚之间，所向莫不如意。
19．陈康肃公和“学舟”的楚人在做事上有何相同之处？
20．通过甲乙两文，你获得了怎样的学习上的启示？
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少③焉气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策》，有删改）
①支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。②不已善息：不因射得好而趁此休息。已，同“以”，因。③少：过了不久。④弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
21．解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射 善： （2）有卖油翁释担而立 释：
（3）康肃笑而遣之 遣： （4）左右皆曰善 皆：
22．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
（2）去柳叶者百步而射之，百发百中。
23．[甲]文陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会发生由“忿然”到“笑而遣之”的变化？
24．[乙]文中过路人的话对我们的学习和生活有何指导意义？
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂的《送东阳马生序》）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟬②灰丝③，时蒙卷轴④。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎 生固幸而遇予乎 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
（节选自袁枚的《黄生借书说》）
【注释】①通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。②素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③灰丝：指虫丝。④卷轴：书册。
25．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．既加冠（guàn） B．俟其欣悦 （sì） C．辄省记（zhé） D．使与书俱（jù）
26．给下列加点词语选择正确的义项。
（1）走送之 A．走路；步行 B．跑 C．离去
（2）不敢出一言以复 A．回答；答复。这里是辩解的意思 B．返回 C．重复
（3）往借不与 A．结交，亲附 B．赞许 C．给
（4）今黄生贫类予 A．种类 B．像，相似 C．副词，大抵；大都
27．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）手自笔录，计日以还。
（2）余幼好书，家贫难致。
28．【甲】文的作者宋濂和【乙】文的作者袁枚两人在性格上，有什么共同之处
阅读下面文言文，完成题目。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能选谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】张兴世①夕住景江浦宿，贼亦不进。夜潜遣黄道标②领七十舸，径据钱溪。明旦，兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。将士欲迎击之，兴世禁曰：“贼来尚远，而气盛矢骤，骤既力尽，盛亦易衰，此曹刿之所以破齐也。”令将士不得妄动，治城如故。俄而贼来转近，舫入洄波③，兴世乃命寿寂之率壮士数百击之，众军相继进，胡于是败走。
（选自《宋书·列传·卷五十》，有删改）
【注】①张兴世：南北朝时期南朝宋将领。宋明帝时，各地叛乱四起，张兴世奉命讨伐叛贼刘胡。②黄道标：与下文刘胡、寿寂之都为人名。③洄淤（fú）：水流盘旋的样子，这里指水中旋涡。
29．解释加点的词
（1）又何间焉 间：( ) （2）忠之属也 忠：( )
（3）径据钱溪 据：( ) （4）胡于是败走 走： ( )
30．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 （ ）
A．公与之乘 又患无硕师名人与游 B．公将鼓之 将士欲迎击之
C．公问其故 吾视其辙乱 D．战于长勺 胡于是败走
31．小语与小文在阅读无句读的古文时，对画波浪线句子的停顿理解有分歧，请你帮助他们划分节奏。（用“/”标出，限画两处）
兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。
32．翻译下列句子。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）骤既力尽，盛亦易衰。
33．曹刿和张兴世都取得了战争的胜利，请结合甲、乙两文的内容简要概括两人在作战策略上有何相同之处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【丙】
壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！
余性好月，丙辰中秋，尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉!夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。
（节选自都穆《月夜游宝石山记》）
34．解释文中加点词语的意思。
（1）岩穴暝 （2）醉翁之意 （3）悄怆幽邃 （4）将以斯夕玩月 （5）夕阳既没
35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
36．请用“/”给文中画线的句子断句。
子情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何
37．请结合【甲】文与【乙】文的相关内容，谈谈你对【丙】文中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”一句的理解。
38．下列选项中，不适合作为“第以人情之异，故悲喜随焉”这一观点的论据的是（ ）
A．东临碣石，以观沧海。 B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
C．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 D．倚东风，豪兴徜徉。小园几许，受尽春光。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩①《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
39．解释下列句中加点词的意思。
（1）公亦以此自矜
（2）尔安敢轻吾射
（3）一日曝书画
（4）尾搐入两股间
40．下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
41．用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）处士笑而然之。
42．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋度石罅①瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以⑥面受沫，乍⑦若披丝，虚空皆纬⑧，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄记》）
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥以：用。⑦乍：突然。⑧纬：编织物的横线。
43．解释下列句中加着重号的词。
①水尤清冽 ②佁然不动
③虚空皆纬 ④而犹不忍去
44．用“/”给下面的句子断句。（断两处）
疾 趋 度 石 罅 瀑 见
45．用现代汉语翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）数步，闻疾雷声，心悸。
46．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点。其中甲文突出了水的 的特点，乙文突出了水的 的特点。（分别用原文中的一个字回答）两文都运用了借景抒情的写作手法，甲文表达了作者 的感情，乙文表达了作者 的感情。（分别用自己的语言概括）
阅读《孙权劝学》和《卖油翁》完成下面小题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
47．解释加点的词
（1）卿今当涂掌事 （2）见往事耳 （3）尔安敢轻吾射 （4）徐以杓酌油沥之
48．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）无他，但手熟尔。
49．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文写了“孙权劝学”和“鲁肃‘与蒙论议’”两个片段，叙事简炼，结构明晰。
B．甲文写鲁肃和吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显两人的真实性情和融洽关系。
C．甲文选自《世说新语》，《世说新语》是由司马迁主持编纂的古代第一部编年体通史。
D．乙文从康肃“射箭”到翁“酌油”，康肃从“自矜”到“笑”，富有波折和戏剧性。
50．下面朗读停顿划分，不正确的一项是（ ）
A．卿／今当涂掌事，不可／不学！ B．大兄／何／见事之晚乎！
C．见／其发矢／十中八九 D．尔安／敢轻／吾射！
51．《孙权劝学》一文，详写孙权的“善劝学”；略去吕蒙的对答，仅以“辞以 ”一句写吕蒙的回应。《卖油翁》一文，通过一系列“动作”，详写卖油翁的“善酌油”；略写康肃的 ，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过，
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少③焉气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策》，有删改）
①支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。②不已善息：不因射得好而趁此休息。已，同“以”，因。③少：过了不久。④弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
52．解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射 善：
（2）有卖油翁释担而立 释：
（3）乃取一葫芦置于地 乃：
（4）左右皆曰善 皆：
53．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）去柳叶者百步而射之，百发百中。
54．[甲]文陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会由“忿然”到“笑而遣之”的变化？
55．[乙]文中过路人的话说明什么道理？对我们的学习和生活有何指导意义？
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《水经注·三峡》）
【乙】
此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄⑦。其水尚崩浪万寻⑧，悬流千丈，浑洪⑨赑①怒，鼓 若山腾 ，浚波 颓垒，迄于下口。方知慎子 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《水经注·河水龙门》）
【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。 鼓：鼓荡。 山腾：山势腾起。 浚波：大的波浪。 慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。他说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
56．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．哀转久绝 会当凌绝顶
B．自非亭午夜分 非驷马之追也
C．其水尚崩浪万寻 其真不知马也
D．迄于下口 皆以美于徐公
57．下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。
B．甲文引用渔人歌谣，表现了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。
C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。
D．乙文中画波浪线的句子运用夸张、对比等手法，表现了河水临空泻落、奔腾向前的气势。
58．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）巨石临危，若坠复倚。
59．两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，作者在两文中写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例。
60．若将这两篇文章选入一个节目，最可能是下面哪一项 请说明理由。
A．《国家宝藏》 B．《地理中国》 C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》
小丽推荐了古代名将吕蒙和平民卖油翁，并提交下面的文言文作为材料，请你阅读并完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
61．解释下列加点的词。
①及鲁肃过寻阳
②即更刮目相待
③有卖油翁释担而立
④康肃笑而遣之
62．把下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②我亦无他，惟手熟尔。
63．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文的作者是北宋司马光，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》；【乙】文的作者欧阳修也是北宋人，是“唐宋八大家”之一。
B．【甲】文通过侧面描写来表现吕蒙学习的成效；【乙】则通过“睨之”这个神态描写传达出卖油翁的不屑。
C．“与蒙论议，大惊曰”中的“大”是副词；“以钱覆其口”中的“以”是介词。
D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”的“公”“翁”是对男子的谦称。
64．在生活中，你身边有的同学对学习不感兴趣，有的同学不想学习，有的同学今天学明天不学，针对这些情况，请你结合【甲】【乙】两文，给同学们提两条合理建议。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自《虞初新志·核舟记》）
【乙】
越数日，舟自澄江还，同舟憨道人①者，有物藏破衲中，琅琅②有声。索视之，则水葫芦也：朱中黄外，径五寸许，高不盈尺；旁三耳，铜纽连环，亘丈余，三分入环，耳中一缕③，勾盖上铜圈，上下随绠④机转动；铜丸一枚，系葫芦旁，其一绾⑤盖上。怪问之，祕⑥不告人。良久，谓余曰：“能从我乎？愿分中泠一斛。”予跃然起，拱手敬谢。遂别诸子，从道人上夜行船。
（选自张潮《中泠泉记》，有删改）
【注】：①憨道人：道士名。②琅琅：石相撞击的声音。③缕：麻线或丝线。④绠：汲水器上的绳索。⑤绾：系结，佩带。⑥祕：秘密，隐秘。
65．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．中峨冠而/多髯者为东坡 B．中轩敞者/为舱
C．明有奇巧人/曰王叔远 D．有物/藏破衲中
66．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．为：中轩敞者为舱 不足为外人道也
B．可：高可二黍许 潭中鱼可百许头
C．之：索视之 忘路之远近
D．绝：佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
67．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自清代张潮编辑的《虞初新志》。作者是明代魏学洢。作者通过本文赞叹了明代手艺人王叔远高超精妙的雕刻技艺。
B．【乙】文先简略介绍水葫芦的整体外部特征，再详细介绍水葫芦旁边的耳朵与盖子之间相连而成的机关，重点在于描述水葫芦上的机关外形特征。
C．两文均采用了空间顺序来介绍物品，表现了物品造型的精巧。
D．两文都从侧面烘托了制作者的高超技艺。【乙】文中“我”为了了解憨道人制作水葫芦的秘密，跟随他连夜上了船。
68．将下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）予跃然起，拱手敬谢。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人
南方多没人【注】，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北学没者也。
【注】没人：能潜水的人。
69．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A．乃取一葫芦置于地 乃始就学
B．徐以杓酌油沥之 意将隧入以攻其后
C．日与水居也 意与日去
D．见舟而畏之 归来见天子
70．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．甲文的卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还十分会讲道理。
B．甲文中“陈康肃公善射，当世无双”“发矢十中八九”两句表明陈尧咨有出众的才能，值得狂傲。
C．乙文采用了“设喻说理”的方法，通过南方人和北方人学习潜水方式的不同，说明实践的重要性。
D．乙文中，北方人按照南方人说的方法去潜水，结果“未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。
71．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 无他，但手熟尔。
（2） 日与水居，则十五而得其道。
72．甲文“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”，将句中“睨”换成“观”字可以吗？为什么？
73．请说说你从甲、乙两文中分别领悟到什么道理。
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有修石，发舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。
（节选自袁中道《再游桃花源》）
74．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）缘溪行 缘：
（2）悉如外人 悉：
（3）皆若灵壁 若：
75．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．桃可千余/树夹道如锦/幄花蕊藉地寸/余流泉汩汩
B．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩
C．桃可千余/树夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩
D．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸/余流泉汩汩
76．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）复行数十步，豁然开朗。
（2）溯源而上，屡陟弥高。
77．甲文写渔人“忘路之远近”有何作用？请简要分析。
78．甲乙两文描写桃花源景色的目的分别是什么？请简述。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辊槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？
（节选自苏轼《石菖蒲赞》）
【注释】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
79．解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃( )
（2）亭亭净植( )
（3）濯去泥土( )
（4）久而益可喜也( )
80．翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。
81．《文章辨析序说》“说者，释也，解释义理而以己意述之也”。“说”这种文体常借状写事物等来说明事理，相当于我们现在所说的“托物寓意”或“托物言志”。请结合【甲】文内容，谈谈“说”这种文体的特点。
82．【甲】【乙】两文中的莲花和石菖蒲各有什么特点？所寄托的情感各有什么不同？
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参考答案：
1． 竖立 少 同“嘱”，嘱托 厉害，严重 2．D 3．（1）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
（2）动用兵力残害百姓，图谋危害国家。 4．做人要有正确的价值取向，做到刚正耿直，人格独立，不随波逐流。
5．C 6．（1）康肃气愤地说： “你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）(匠师)没有办法，就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子。 7．方 两 三 级/钱 帅 登 之/患 其 塔 动。 8．（1）主要运用了语言描写和对比的手法来刻画人物。
（2）面对陈尧咨的愤怒，卖油翁用一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话便让心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。
9． 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 派遣。 10．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来赞赏你啊！ 11．【甲】文：虚心纳谏，广开言路。【乙】文：求真务实，奖罚分明。
12．(1) 拉 因为 听到 放
(2)D
(3)做事必须专心致志，如果三心二意将一事无成
13．C 14．B 15．C 16．（1）所以人们不只是奉养自己的父母，不只是抚育自己的子女。
（2）让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！
17． 放下 怎么 学习 全，全部 18．（1）（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）于是他到江中岛屿之间的小河里小试身手，方向操控没有不如人意的。 19．都在取得了一些成绩后，骄傲自满。（意思对即可） 20．示例：在学习中需要通过勤学苦练、熟能生巧掌握基本的知识和技能；在学习上不能略有成绩就自以为是、骄傲自满，要学会谦虚；在学习中要脚踏实地，不断进取。（写出一条即可）
21． 擅长、善于 放下 打发 全、都 22．（1）（卖油翁）于是（就）取了一个葫芦放置在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀取油滴入。
（2）（他）距离柳叶百步然后射箭，（却能）全部命中目标。 23．陈尧咨认为老翁瞧不起自己，十分气愤，但在看到卖油翁技术及其娴熟，却不以此自矜，陈尧咨心服口服，认识到了自己的不足，明白了任何技艺都是永无止境。 24．示例：无论精力多么充沛，技艺多么精湛，都要注意张弛有度、劳逸结合，保存一定的实力，以应对特殊情况。
25．A 26． B A C B 27．（1）亲手抄录，计算着日期按时送还。
（2）我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。 28．勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目标坚定、不畏艰辛）、提携后进、循循善诱、真诚坦率。
29． 参与 尽力做好分内的事 占据 逃跑 30．A 31．兴世与军齐集/停一宿/刘胡自领水步来攻。 32．（1）祭祀用的祭品，我（从来）不敢虚夸数目，一定报以实情。
（2）（射箭）急速就容易力量用尽，气势旺盛也容易衰竭。 33．①都强调蓄养士气的重要性，（张兴世）以曹刿为鉴，采取让将士们等到贼兵气势衰弱、力量用尽时再进攻的策略；②都强调要看准战机再做行动，曹刿在看到敌人“辙乱旗靡”后才决定追击他们，张兴世等贼船进入水流盘旋的地方后再让各军相继进攻。
34．（1）昏暗（2）意趣、情趣（3）凄凉（4）指示代词，此（5）已经 35．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 36．予情愈豁/飞觞痛饮/巡阑忘寐/盖不知夜之几何 37．这句话是说湖山月色，千古以来都不变化，但由于人们心境的好坏不同，所以表现出欣喜或悲伤的情境。这是因为人容易把周围环境与个人的感受结合起来。如甲文，欧阳修虽被贬到滁州，但他却有随遇而安、与民同乐的旷达之心，所以目之所及皆是日出之霏开、野芳之幽香，佳木之繁阴等欢喜之物；而乙文，柳宗元被贬永州，内心孤寂、凄凉、哀怨，于是眼前的景象变得寂寥，凄神寒骨，悄怆幽邃 38．C
39．（1）自夸（2）轻视（3）晒（4）大腿 40．A 41．（1）我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
（2）杜处士笑了，认为（牧童的话）是对的。 42．示例：不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。
43． 格外 静止不动的样子 都 离开 44．疾趋/度石罅/瀑见 45．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（2）走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。 46． 清 伟（或“奇”） 被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉 对大自然的喜爱、赞美
47．（1）当道，当权 （2）指历史 （3）轻视 （4）这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。 48．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
（2）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 49．C 50．D 51． 军中多务 康肃的“善射”
52． 擅长，善于 放下 于是，就 全，都 53．（1）（卖油的老翁）看他射十箭中了八九支，只是对他微微点点头。
（2）（他）距离柳叶百步然后射箭，（却能）全部命中目标。 54．陈尧咨以为卖油老翁瞧不起自己，十分气愤。但在看到卖油翁倒油技术极其纯熟，却并不“以此自矜”，陈尧咨心服口服，认识到了自己的不足，明白了任何技艺都是永无止境的。 55．道理：无论精力多么充沛，技艺多么精湛，都要注意张弛有度、劳逸结合，保存一定的实力，以应对特殊情况。
指导意义：略
56．B 57．D 58．（1）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。
（2）巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。 59．两文中的水都很湍急。甲文中的侧面描写：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”乙文中的侧面描写：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。” 60．选B。两文写山水之景，应选择地理类节目。
61． 到、等到 重新 放下 打发 62．①吕蒙以军中事务多推辞。 ②我也没有其他的诀窍，不过是手熟罢了。 63．D 64．①学习是一个由量变到质变的过程。无论学习什么，从陌生到熟练，靠的是坚持，是不放弃。（分析学习方法）②你现在正值青春，是学习知识的大好时光，要在最好的日子里努力学习为将来奠基（分析学习必要性）③学习要坚持，不能三天打鱼两天晒网，坚持就能进步。（分析学习方法）合乎文本，言之成理即可
65．A 66．B 67．D 68．（1）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）我因高兴而跳起来，拱手表示感谢。
69．A 70．B 71．（1）没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
（2）每天在水边居住，到了十五岁就能了解潜水的方法。 72．不可以。因为“睨”表示斜眼看，形容不在意的样子，传神地表现出卖油翁对陈尧咨的射箭技艺并不在意，并不赞赏。 73．示例：①甲文，从陈康肃善射和卖油翁倒油熟练的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，人即使有长处也不能骄傲自满。②乙文，从北方勇者学潜水“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地实践。
74． 沿着，顺着 全，都 像，好像 75．B 76．（1）又走了几十步，忽然就变得开阔敞亮了。
（2）（我们）向着（溪水的）源头（方向）逆水而上，越走越高。 77．①通过写渔人忘记了路途的远近，侧面表现了桃花林景致的奇绝；②通过写长且美的溪水，表现出曲径通幽之感，为桃花源的出现作铺垫。 78．甲文写景是为了表现桃花源的居住环境优美及百姓的安居乐业，同时也是作者对自己心中理想生活图景的展示；乙文写景则主要是为了表现桃花源景色的奇美及作者与友人的赏景之乐。
79． 蕃，多 植，竖立 濯，洗 益，更加 80．（1）示例：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。
（2）示例：它的延年益寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。 81．说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，跟现代的杂文大体相似；语言简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，以小见大，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃。 82．甲文从生长环境（高洁质朴）、体态香气（正直芳香）、气质风度（清高脱俗）等方面描写莲的可爱形象，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。乙文石菖蒲耐寒，对生存环境要求不高，生命力强，忍寒苦，安澹泊，有轻身延年之功，表达了作者对石菖蒲的喜爱与赞美，对安于淡泊的人生境界的追求。
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2024年九年级语文中考专题复习：文言文对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
杨万里①为人刚而偏。韩侂胄②用事，欲网罗四方知名士相羽翼。尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不可作。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸④吏之报时政者皆不以告。忽族子⑤自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑥，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（节选自《宋史·杨万里传》）
【注释】①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②韩侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④邸（dǐ）：此指官府。⑤族子：宗族里的年轻人。⑥吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）亭亭净植 ( )
（2）陶后鲜有闻 ( )
（3）属万里为之记 ( )
（4）侂胄专僭日益甚 ( )
2．下列句子中加点的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．水陆草木之花 B．属万里为之记
C．醉翁之意不在酒 D．此之谓大丈夫
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）牡丹之爱，宜乎众矣。
（2）动兵残民，谋危社稷。
4．【甲】【乙】两文在做人方面给了你怎样的共同启示？
阅读下面选文， 完成下面小题。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻。贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肱箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（节选自沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上下左右前后六个方位面。⑤肱箧（qū qiè）：打开的箱子。
5．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 静以修身（《诫子书》）
B．自钱孔入 自以为大有所益 （《孙权劝学》）
C．乃以瓦布之 蒙乃始就学 （《孙权劝学》）
D．问塔动之因 学而时习之（《论语十二章》）
6．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻。
7．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动。
8．请根据文章内容，回答问题。
（1）【甲】【乙】两文刻画人物的方法有何相同之处？
（2）卖油翁不但倒油的手艺精湛，而且是一个非常智慧的人。请你结合对选文的理解，说说他的智慧体现在哪里？
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻郅，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。
9．解释下列句子中加点的词语。
（1）王之蔽甚矣 蔽：
（2）然吾使人视即墨 使：
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）是子厚币事吾左右以求誉也！
11．【甲】【乙】两文分别体现了齐威王的哪些品质？
12．比较阅读下面的文言文段，完成题目。
【甲】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道①乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发⑥，鹿出于王左，麋交⑦于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑧而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑨进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
（选自《郁离子》，有删改）
【注释】①道：道理，方法。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。⑤起：赶起。⑥发：跑出来。⑦交：交错。⑧旃：赤色的曲柄旗。⑨养叔：名养由基，楚国善射者。
(1)解释下列加点词的意思。
①思援弓缴而射之 ②为是其智弗若与
③若欲闻射道乎 ④置一叶于百步之外而射之
(2)下列句子中“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A．一人虽听之 B．思援弓缴而射之
C．虽与之俱学 D．臣之射也
(3)阅读两则短文，说说你从中获得的共同道理。
阅读下面文言文，完成小题
【甲】
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】
唐太宗论止盗
上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁之，上哂（shěn，讥笑）之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切（逼迫）身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自《资治通鉴》）
13．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．女有归 归：女子出嫁
B．盗窃乱贼而不作 贼：害人
C．或请重法以禁之 或：或者
D．故不暇顾廉耻耳 暇：时间
14．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．大道之行也 上哂之曰
B．货恶其弃于地也 乃取一葫芦置于地
C．是故谋闭而不兴 鸣之而不能通其意
D．天下为公 民之所以为盗者
15．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文中“大同”社会的根本特征是“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。
B．【甲】文和陶渊明的《桃花源记》都写到了老人和孩子幸福美好的生活。
C．【乙】文对止盗的问题。所有的大臣都认为应该使用严厉的刑法来制止。
D．【乙】文中的“海内升平”与【甲】文中的“故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”描绘的是同样美好的社会场景。
16．翻译下列句子。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！
阅读下面文言文，完成下面小题。
［甲］
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
［乙］
楚人学舟
楚人有习操舟①者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓③径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑥。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
①操舟：驾船。②折旋：调头、转弯。③椎鼓：用椎敲鼓。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。⑤犯：碰到。⑥柁：同“舵”。
17．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）有卖油翁释担而立 释：
（2）尔安敢轻吾射 安：
（3）楚人有习操舟者 习：
（4）遂以为尽操舟之术 尽：
18．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）于是小试洲渚之间，所向莫不如意。
19．陈康肃公和“学舟”的楚人在做事上有何相同之处？
20．通过甲乙两文，你获得了怎样的学习上的启示？
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少③焉气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策》，有删改）
①支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。②不已善息：不因射得好而趁此休息。已，同“以”，因。③少：过了不久。④弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
21．解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射 善： （2）有卖油翁释担而立 释：
（3）康肃笑而遣之 遣： （4）左右皆曰善 皆：
22．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
（2）去柳叶者百步而射之，百发百中。
23．[甲]文陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会发生由“忿然”到“笑而遣之”的变化？
24．[乙]文中过路人的话对我们的学习和生活有何指导意义？
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂的《送东阳马生序》）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟬②灰丝③，时蒙卷轴④。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎 生固幸而遇予乎 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
（节选自袁枚的《黄生借书说》）
【注释】①通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。②素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③灰丝：指虫丝。④卷轴：书册。
25．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．既加冠（guàn） B．俟其欣悦 （sì） C．辄省记（zhé） D．使与书俱（jù）
26．给下列加点词语选择正确的义项。
（1）走送之 A．走路；步行 B．跑 C．离去
（2）不敢出一言以复 A．回答；答复。这里是辩解的意思 B．返回 C．重复
（3）往借不与 A．结交，亲附 B．赞许 C．给
（4）今黄生贫类予 A．种类 B．像，相似 C．副词，大抵；大都
27．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）手自笔录，计日以还。
（2）余幼好书，家贫难致。
28．【甲】文的作者宋濂和【乙】文的作者袁枚两人在性格上，有什么共同之处
阅读下面文言文，完成题目。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能选谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】张兴世①夕住景江浦宿，贼亦不进。夜潜遣黄道标②领七十舸，径据钱溪。明旦，兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。将士欲迎击之，兴世禁曰：“贼来尚远，而气盛矢骤，骤既力尽，盛亦易衰，此曹刿之所以破齐也。”令将士不得妄动，治城如故。俄而贼来转近，舫入洄波③，兴世乃命寿寂之率壮士数百击之，众军相继进，胡于是败走。
（选自《宋书·列传·卷五十》，有删改）
【注】①张兴世：南北朝时期南朝宋将领。宋明帝时，各地叛乱四起，张兴世奉命讨伐叛贼刘胡。②黄道标：与下文刘胡、寿寂之都为人名。③洄淤（fú）：水流盘旋的样子，这里指水中旋涡。
29．解释加点的词
（1）又何间焉 间：( ) （2）忠之属也 忠：( )
（3）径据钱溪 据：( ) （4）胡于是败走 走： ( )
30．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 （ ）
A．公与之乘 又患无硕师名人与游 B．公将鼓之 将士欲迎击之
C．公问其故 吾视其辙乱 D．战于长勺 胡于是败走
31．小语与小文在阅读无句读的古文时，对画波浪线句子的停顿理解有分歧，请你帮助他们划分节奏。（用“/”标出，限画两处）
兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。
32．翻译下列句子。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）骤既力尽，盛亦易衰。
33．曹刿和张兴世都取得了战争的胜利，请结合甲、乙两文的内容简要概括两人在作战策略上有何相同之处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【丙】
壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！
余性好月，丙辰中秋，尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉!夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。
（节选自都穆《月夜游宝石山记》）
34．解释文中加点词语的意思。
（1）岩穴暝 （2）醉翁之意 （3）悄怆幽邃 （4）将以斯夕玩月 （5）夕阳既没
35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
36．请用“/”给文中画线的句子断句。
子情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何
37．请结合【甲】文与【乙】文的相关内容，谈谈你对【丙】文中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”一句的理解。
38．下列选项中，不适合作为“第以人情之异，故悲喜随焉”这一观点的论据的是（ ）
A．东临碣石，以观沧海。 B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
C．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 D．倚东风，豪兴徜徉。小园几许，受尽春光。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩①《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
39．解释下列句中加点词的意思。
（1）公亦以此自矜
（2）尔安敢轻吾射
（3）一日曝书画
（4）尾搐入两股间
40．下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
41．用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）处士笑而然之。
42．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋度石罅①瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以⑥面受沫，乍⑦若披丝，虚空皆纬⑧，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄记》）
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥以：用。⑦乍：突然。⑧纬：编织物的横线。
43．解释下列句中加着重号的词。
①水尤清冽 ②佁然不动
③虚空皆纬 ④而犹不忍去
44．用“/”给下面的句子断句。（断两处）
疾 趋 度 石 罅 瀑 见
45．用现代汉语翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）数步，闻疾雷声，心悸。
46．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点。其中甲文突出了水的 的特点，乙文突出了水的 的特点。（分别用原文中的一个字回答）两文都运用了借景抒情的写作手法，甲文表达了作者 的感情，乙文表达了作者 的感情。（分别用自己的语言概括）
阅读《孙权劝学》和《卖油翁》完成下面小题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
47．解释加点的词
（1）卿今当涂掌事 （2）见往事耳 （3）尔安敢轻吾射 （4）徐以杓酌油沥之
48．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）无他，但手熟尔。
49．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文写了“孙权劝学”和“鲁肃‘与蒙论议’”两个片段，叙事简炼，结构明晰。
B．甲文写鲁肃和吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显两人的真实性情和融洽关系。
C．甲文选自《世说新语》，《世说新语》是由司马迁主持编纂的古代第一部编年体通史。
D．乙文从康肃“射箭”到翁“酌油”，康肃从“自矜”到“笑”，富有波折和戏剧性。
50．下面朗读停顿划分，不正确的一项是（ ）
A．卿／今当涂掌事，不可／不学！ B．大兄／何／见事之晚乎！
C．见／其发矢／十中八九 D．尔安／敢轻／吾射！
51．《孙权劝学》一文，详写孙权的“善劝学”；略去吕蒙的对答，仅以“辞以 ”一句写吕蒙的回应。《卖油翁》一文，通过一系列“动作”，详写卖油翁的“善酌油”；略写康肃的 ，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过，
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少③焉气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策》，有删改）
①支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。②不已善息：不因射得好而趁此休息。已，同“以”，因。③少：过了不久。④弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
52．解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射 善：
（2）有卖油翁释担而立 释：
（3）乃取一葫芦置于地 乃：
（4）左右皆曰善 皆：
53．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）去柳叶者百步而射之，百发百中。
54．[甲]文陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会由“忿然”到“笑而遣之”的变化？
55．[乙]文中过路人的话说明什么道理？对我们的学习和生活有何指导意义？
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《水经注·三峡》）
【乙】
此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄⑦。其水尚崩浪万寻⑧，悬流千丈，浑洪⑨赑①怒，鼓 若山腾 ，浚波 颓垒，迄于下口。方知慎子 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《水经注·河水龙门》）
【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。 鼓：鼓荡。 山腾：山势腾起。 浚波：大的波浪。 慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。他说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
56．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．哀转久绝 会当凌绝顶
B．自非亭午夜分 非驷马之追也
C．其水尚崩浪万寻 其真不知马也
D．迄于下口 皆以美于徐公
57．下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。
B．甲文引用渔人歌谣，表现了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。
C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。
D．乙文中画波浪线的句子运用夸张、对比等手法，表现了河水临空泻落、奔腾向前的气势。
58．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）巨石临危，若坠复倚。
59．两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，作者在两文中写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例。
60．若将这两篇文章选入一个节目，最可能是下面哪一项 请说明理由。
A．《国家宝藏》 B．《地理中国》 C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》
小丽推荐了古代名将吕蒙和平民卖油翁，并提交下面的文言文作为材料，请你阅读并完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
61．解释下列加点的词。
①及鲁肃过寻阳
②即更刮目相待
③有卖油翁释担而立
④康肃笑而遣之
62．把下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②我亦无他，惟手熟尔。
63．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文的作者是北宋司马光，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》；【乙】文的作者欧阳修也是北宋人，是“唐宋八大家”之一。
B．【甲】文通过侧面描写来表现吕蒙学习的成效；【乙】则通过“睨之”这个神态描写传达出卖油翁的不屑。
C．“与蒙论议，大惊曰”中的“大”是副词；“以钱覆其口”中的“以”是介词。
D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”的“公”“翁”是对男子的谦称。
64．在生活中，你身边有的同学对学习不感兴趣，有的同学不想学习，有的同学今天学明天不学，针对这些情况，请你结合【甲】【乙】两文，给同学们提两条合理建议。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自《虞初新志·核舟记》）
【乙】
越数日，舟自澄江还，同舟憨道人①者，有物藏破衲中，琅琅②有声。索视之，则水葫芦也：朱中黄外，径五寸许，高不盈尺；旁三耳，铜纽连环，亘丈余，三分入环，耳中一缕③，勾盖上铜圈，上下随绠④机转动；铜丸一枚，系葫芦旁，其一绾⑤盖上。怪问之，祕⑥不告人。良久，谓余曰：“能从我乎？愿分中泠一斛。”予跃然起，拱手敬谢。遂别诸子，从道人上夜行船。
（选自张潮《中泠泉记》，有删改）
【注】：①憨道人：道士名。②琅琅：石相撞击的声音。③缕：麻线或丝线。④绠：汲水器上的绳索。⑤绾：系结，佩带。⑥祕：秘密，隐秘。
65．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．中峨冠而/多髯者为东坡 B．中轩敞者/为舱
C．明有奇巧人/曰王叔远 D．有物/藏破衲中
66．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．为：中轩敞者为舱 不足为外人道也
B．可：高可二黍许 潭中鱼可百许头
C．之：索视之 忘路之远近
D．绝：佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
67．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自清代张潮编辑的《虞初新志》。作者是明代魏学洢。作者通过本文赞叹了明代手艺人王叔远高超精妙的雕刻技艺。
B．【乙】文先简略介绍水葫芦的整体外部特征，再详细介绍水葫芦旁边的耳朵与盖子之间相连而成的机关，重点在于描述水葫芦上的机关外形特征。
C．两文均采用了空间顺序来介绍物品，表现了物品造型的精巧。
D．两文都从侧面烘托了制作者的高超技艺。【乙】文中“我”为了了解憨道人制作水葫芦的秘密，跟随他连夜上了船。
68．将下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）予跃然起，拱手敬谢。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人
南方多没人【注】，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北学没者也。
【注】没人：能潜水的人。
69．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A．乃取一葫芦置于地 乃始就学
B．徐以杓酌油沥之 意将隧入以攻其后
C．日与水居也 意与日去
D．见舟而畏之 归来见天子
70．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．甲文的卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还十分会讲道理。
B．甲文中“陈康肃公善射，当世无双”“发矢十中八九”两句表明陈尧咨有出众的才能，值得狂傲。
C．乙文采用了“设喻说理”的方法，通过南方人和北方人学习潜水方式的不同，说明实践的重要性。
D．乙文中，北方人按照南方人说的方法去潜水，结果“未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。
71．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 无他，但手熟尔。
（2） 日与水居，则十五而得其道。
72．甲文“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”，将句中“睨”换成“观”字可以吗？为什么？
73．请说说你从甲、乙两文中分别领悟到什么道理。
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有修石，发舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。
（节选自袁中道《再游桃花源》）
74．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）缘溪行 缘：
（2）悉如外人 悉：
（3）皆若灵壁 若：
75．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．桃可千余/树夹道如锦/幄花蕊藉地寸/余流泉汩汩
B．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩
C．桃可千余/树夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩
D．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸/余流泉汩汩
76．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）复行数十步，豁然开朗。
（2）溯源而上，屡陟弥高。
77．甲文写渔人“忘路之远近”有何作用？请简要分析。
78．甲乙两文描写桃花源景色的目的分别是什么？请简述。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辊槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？
（节选自苏轼《石菖蒲赞》）
【注释】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
79．解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃( )
（2）亭亭净植( )
（3）濯去泥土( )
（4）久而益可喜也( )
80．翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。
81．《文章辨析序说》“说者，释也，解释义理而以己意述之也”。“说”这种文体常借状写事物等来说明事理，相当于我们现在所说的“托物寓意”或“托物言志”。请结合【甲】文内容，谈谈“说”这种文体的特点。
82．【甲】【乙】两文中的莲花和石菖蒲各有什么特点？所寄托的情感各有什么不同？
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参考答案：
1． 竖立 少 同“嘱”，嘱托 厉害，严重 2．D 3．（1）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
（2）动用兵力残害百姓，图谋危害国家。 4．做人要有正确的价值取向，做到刚正耿直，人格独立，不随波逐流。
5．C 6．（1）康肃气愤地说： “你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）(匠师)没有办法，就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子。 7．方 两 三 级/钱 帅 登 之/患 其 塔 动。 8．（1）主要运用了语言描写和对比的手法来刻画人物。
（2）面对陈尧咨的愤怒，卖油翁用一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话便让心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。
9． 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 派遣。 10．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来赞赏你啊！ 11．【甲】文：虚心纳谏，广开言路。【乙】文：求真务实，奖罚分明。
12．(1) 拉 因为 听到 放
(2)D
(3)做事必须专心致志，如果三心二意将一事无成
13．C 14．B 15．C 16．（1）所以人们不只是奉养自己的父母，不只是抚育自己的子女。
（2）让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！
17． 放下 怎么 学习 全，全部 18．（1）（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）于是他到江中岛屿之间的小河里小试身手，方向操控没有不如人意的。 19．都在取得了一些成绩后，骄傲自满。（意思对即可） 20．示例：在学习中需要通过勤学苦练、熟能生巧掌握基本的知识和技能；在学习上不能略有成绩就自以为是、骄傲自满，要学会谦虚；在学习中要脚踏实地，不断进取。（写出一条即可）
21． 擅长、善于 放下 打发 全、都 22．（1）（卖油翁）于是（就）取了一个葫芦放置在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀取油滴入。
（2）（他）距离柳叶百步然后射箭，（却能）全部命中目标。 23．陈尧咨认为老翁瞧不起自己，十分气愤，但在看到卖油翁技术及其娴熟，却不以此自矜，陈尧咨心服口服，认识到了自己的不足，明白了任何技艺都是永无止境。 24．示例：无论精力多么充沛，技艺多么精湛，都要注意张弛有度、劳逸结合，保存一定的实力，以应对特殊情况。
25．A 26． B A C B 27．（1）亲手抄录，计算着日期按时送还。
（2）我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。 28．勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目标坚定、不畏艰辛）、提携后进、循循善诱、真诚坦率。
29． 参与 尽力做好分内的事 占据 逃跑 30．A 31．兴世与军齐集/停一宿/刘胡自领水步来攻。 32．（1）祭祀用的祭品，我（从来）不敢虚夸数目，一定报以实情。
（2）（射箭）急速就容易力量用尽，气势旺盛也容易衰竭。 33．①都强调蓄养士气的重要性，（张兴世）以曹刿为鉴，采取让将士们等到贼兵气势衰弱、力量用尽时再进攻的策略；②都强调要看准战机再做行动，曹刿在看到敌人“辙乱旗靡”后才决定追击他们，张兴世等贼船进入水流盘旋的地方后再让各军相继进攻。
34．（1）昏暗（2）意趣、情趣（3）凄凉（4）指示代词，此（5）已经 35．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 36．予情愈豁/飞觞痛饮/巡阑忘寐/盖不知夜之几何 37．这句话是说湖山月色，千古以来都不变化，但由于人们心境的好坏不同，所以表现出欣喜或悲伤的情境。这是因为人容易把周围环境与个人的感受结合起来。如甲文，欧阳修虽被贬到滁州，但他却有随遇而安、与民同乐的旷达之心，所以目之所及皆是日出之霏开、野芳之幽香，佳木之繁阴等欢喜之物；而乙文，柳宗元被贬永州，内心孤寂、凄凉、哀怨，于是眼前的景象变得寂寥，凄神寒骨，悄怆幽邃 38．C
39．（1）自夸（2）轻视（3）晒（4）大腿 40．A 41．（1）我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
（2）杜处士笑了，认为（牧童的话）是对的。 42．示例：不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。
43． 格外 静止不动的样子 都 离开 44．疾趋/度石罅/瀑见 45．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（2）走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。 46． 清 伟（或“奇”） 被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉 对大自然的喜爱、赞美
47．（1）当道，当权 （2）指历史 （3）轻视 （4）这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。 48．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
（2）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 49．C 50．D 51． 军中多务 康肃的“善射”
52． 擅长，善于 放下 于是，就 全，都 53．（1）（卖油的老翁）看他射十箭中了八九支，只是对他微微点点头。
（2）（他）距离柳叶百步然后射箭，（却能）全部命中目标。 54．陈尧咨以为卖油老翁瞧不起自己，十分气愤。但在看到卖油翁倒油技术极其纯熟，却并不“以此自矜”，陈尧咨心服口服，认识到了自己的不足，明白了任何技艺都是永无止境的。 55．道理：无论精力多么充沛，技艺多么精湛，都要注意张弛有度、劳逸结合，保存一定的实力，以应对特殊情况。
指导意义：略
56．B 57．D 58．（1）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。
（2）巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。 59．两文中的水都很湍急。甲文中的侧面描写：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”乙文中的侧面描写：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。” 60．选B。两文写山水之景，应选择地理类节目。
61． 到、等到 重新 放下 打发 62．①吕蒙以军中事务多推辞。 ②我也没有其他的诀窍，不过是手熟罢了。 63．D 64．①学习是一个由量变到质变的过程。无论学习什么，从陌生到熟练，靠的是坚持，是不放弃。（分析学习方法）②你现在正值青春，是学习知识的大好时光，要在最好的日子里努力学习为将来奠基（分析学习必要性）③学习要坚持，不能三天打鱼两天晒网，坚持就能进步。（分析学习方法）合乎文本，言之成理即可
65．A 66．B 67．D 68．（1）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）我因高兴而跳起来，拱手表示感谢。
69．A 70．B 71．（1）没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
（2）每天在水边居住，到了十五岁就能了解潜水的方法。 72．不可以。因为“睨”表示斜眼看，形容不在意的样子，传神地表现出卖油翁对陈尧咨的射箭技艺并不在意，并不赞赏。 73．示例：①甲文，从陈康肃善射和卖油翁倒油熟练的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，人即使有长处也不能骄傲自满。②乙文，从北方勇者学潜水“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地实践。
74． 沿着，顺着 全，都 像，好像 75．B 76．（1）又走了几十步，忽然就变得开阔敞亮了。
（2）（我们）向着（溪水的）源头（方向）逆水而上，越走越高。 77．①通过写渔人忘记了路途的远近，侧面表现了桃花林景致的奇绝；②通过写长且美的溪水，表现出曲径通幽之感，为桃花源的出现作铺垫。 78．甲文写景是为了表现桃花源的居住环境优美及百姓的安居乐业，同时也是作者对自己心中理想生活图景的展示；乙文写景则主要是为了表现桃花源景色的奇美及作者与友人的赏景之乐。
79． 蕃，多 植，竖立 濯，洗 益，更加 80．（1）示例：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。
（2）示例：它的延年益寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。 81．说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，跟现代的杂文大体相似；语言简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，以小见大，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃。 82．甲文从生长环境（高洁质朴）、体态香气（正直芳香）、气质风度（清高脱俗）等方面描写莲的可爱形象，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。乙文石菖蒲耐寒，对生存环境要求不高，生命力强，忍寒苦，安澹泊，有轻身延年之功，表达了作者对石菖蒲的喜爱与赞美，对安于淡泊的人生境界的追求。
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