【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第25课《挑山工》
一、基础知识与运用
1．将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
2．给加点字选择正确的读音。
（1）我们登泰 (tài qín)山时，会在山下买登山用的青竹杖 (zàng zhàng)。
（2）村里的这位老人七十多岁，敞 (cǎng chǎng)开的白土布褂子中间露出鲜红的背心，说的话总是蕴 (yùn wēn)含着深刻的道理。
3．根据课文《挑山工》内容填空。
“挑山工”在文中指 的人。文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理： 。
4．照样子，连一连。
5．把下列词语补充完整，并选词填空。
心 诚 意味
不声 云 雾
老人的这番话 ，值得我们深思。
6．按要求完成句子练习。
（1）等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。(仿写比喻句)
（2）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。(换一种说法，使句意不变)
7．句子欣赏
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
（1）这段话是对挑山工的 和 描写，从中我体会到了挑山工 的品质。
（2）联系上下文，说说挑山工的话包含了怎样的哲理。
二、阅读理解
课内阅读。
挑 山 工(节选)
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
8．“我”心中的“不解之谜”是
9．挑山工和游人走路不一样在哪里？
10．挑山工的话包蕴着什么哲理？
课外阅读。
那一瞬的感动
车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动……
在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。
起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。
背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。
仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不顾的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。
看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。
车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！
11．本文采用了（ ）的手法。
A．顺叙 B．插叙 C．倒叙
12．文中画线句子是对这个环卫工人的 、 、 描写，从这些描写中，可以看出她对 。
13．“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是 ；“敬佩”的是 ；“酸楚”的是 ；“担忧”的是 。
A．她这样会不会有危险
B．她为人民服务的精神
C．她的工作不被很多人理解
D．她对工作的认真负责
14．作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？
15．短文表达了作者 之情。
三、写作题
16．我们自己的身上也有很多的闪光点，试着发现自己的闪光点，并和同学们介绍一下自己吧！
答案解析部分
1．【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“甚至”“行动”，不要写错别字。
故答案为：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】（1）tài；zhàng
（2）chǎng；yùn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“泰”指泰山。读“tài”。“杖”拐杖。读“zhàng”。
（2）“敞”张开；打开。读“chǎng”。“蕴”藏着；含着。读“yùn”。
故答案为：（1）tài；zhàng；（2）chǎng；yùn
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】往山上、山下为别人挑货物行李的人；无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。“挑山工”在文中指往山上、山下为别人挑货物行李的人的人。文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功。
故答案为：往山上、山下为别人挑货物行李的人。；无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
4．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】第一组词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。“货物”是沉甸甸的；“肌肉”是黑黝黝的。第二组是动词和名词，“身子”可以是舒展；“挑子”可以是整理； “平衡”可以是保持。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．【答案】悦；服；深；长；不；响；腾；驾；意味深长
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查不全词语和选词填空。心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
意味深长：指的是含蓄深远，耐人寻味。
不声不响：没有一点声响。形容做事谨慎，不张扬或默默无闻，不为别人知道。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
根据词意及句中“ 值得我们深思 ”可知应选择“意味深长”。
故答案为：悦；服；深；长；不；响；腾；驾；意味深长
【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。
6．【答案】（1）示例：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。
（2）在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。
（2）此句只要改变词语的顺序即可。即为：在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
故答案为：（1） 迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。 （2） 在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
【点评】（1）本题考查了修辞手法的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（2）本题考查了句子之间的转换。转换时注意不改变句子的意思。
7．【答案】（1）神态；语言；脚踏实地
（2）在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。
【知识点】描写手法辨析；课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查学生对描写方法的理解。阅读句子“他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色”这是对挑山工神态的描写。
“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”这是对挑山工语言的描写。可知，选文运用了神态描写和语言描写，我从中体会到了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。
（2）考查文章的主旨。文章主要写了“我”在登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。
故答案为：（1）神态；语言；脚踏实地 ；（2） 在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】8．挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我们”前头去了呢？
9．游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
10．无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8． 考查对语段内容的理解。通读短文从 “我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 可知，文中我的“不解之谜“是指挑山工挑着担子走得很慢，反而常常跑到“我们”前头。
故答案为：挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我们”前头去了呢？
9．考查对语段内容的理解。从 “我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？” 可知， 游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
故答案为：游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
10．考查对语段内容的理解。挑山工说的“你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走”这几句话包蕴的哲理是：无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
故答案为：无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
【答案】11．C
12．神态；动作；外貌；工作的认真负责
13．B；D；C；A
14．因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。
15．对环卫工人的敬佩与赞美
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．考查学生对文章记叙顺序的理解。阅读句子“车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动.…….”“车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰”可知，文章采用了倒叙的方式来叙述文章的。
故答案为：C
12．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作”可知，从“蹲、拿、扫”等词语可以看出这句话运用了动作描写。从“一丝不苟”这个词语可以看出这句话运用了神态描写。从“被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着”这句话可以看出运用了外貌描写。从这些描写中，可以看出她对工作认真负责。
故答案为：神态；动作；外貌；工作的认真负责
13．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“顿时我心中百感交集--是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧.……”可知，作者“感动”的是她为人民服务的精神；“敬佩”的是她对工作的认真负责；“酸楚”的是她的工作不被很多人理解；“担忧”的是她这样会不会有危险。
故答案为：B；D；C；A
14．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，作者之所以说“那个身影却在我心中越来越清晰”，是因为环卫工人朴实的身影，敬业的精神印在了“我”的心中。
故答案为：因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。
15．考查学生对文章思想感情的理解。阅读文章可知，短文表达了作者对环卫工人的敬佩与赞美之情。
故答案为：对环卫工人的敬佩与赞美
16．【答案】我身上的闪光点是勤劳。我在家很勤劳，经常帮妈妈干活，我会扫地，洗碗，扔垃圾。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】身上的闪光点有很多种，比如：勤劳，聪明，有爱心等等，再结合平时的事情介绍自己。
故答案为：我身上的闪光点是勤劳。我在家很勤劳，经常帮妈妈干活，我会扫地，洗碗，扔垃圾。
【点评】本题主要考查写作。解答此题注意需要用第一人称进行介绍。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第25课《挑山工》
一、基础知识与运用
1．将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“甚至”“行动”，不要写错别字。
故答案为：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼．罗兰
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）我们登泰 (tài qín)山时，会在山下买登山用的青竹杖 (zàng zhàng)。
（2）村里的这位老人七十多岁，敞 (cǎng chǎng)开的白土布褂子中间露出鲜红的背心，说的话总是蕴 (yùn wēn)含着深刻的道理。
【答案】（1）tài；zhàng
（2）chǎng；yùn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“泰”指泰山。读“tài”。“杖”拐杖。读“zhàng”。
（2）“敞”张开；打开。读“chǎng”。“蕴”藏着；含着。读“yùn”。
故答案为：（1）tài；zhàng；（2）chǎng；yùn
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．根据课文《挑山工》内容填空。
“挑山工”在文中指 的人。文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理： 。
【答案】往山上、山下为别人挑货物行李的人；无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。“挑山工”在文中指往山上、山下为别人挑货物行李的人的人。文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功。
故答案为：往山上、山下为别人挑货物行李的人。；无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
4．照样子，连一连。
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】第一组词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。“货物”是沉甸甸的；“肌肉”是黑黝黝的。第二组是动词和名词，“身子”可以是舒展；“挑子”可以是整理； “平衡”可以是保持。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．把下列词语补充完整，并选词填空。
心 诚 意味
不声 云 雾
老人的这番话 ，值得我们深思。
【答案】悦；服；深；长；不；响；腾；驾；意味深长
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查不全词语和选词填空。心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
意味深长：指的是含蓄深远，耐人寻味。
不声不响：没有一点声响。形容做事谨慎，不张扬或默默无闻，不为别人知道。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
根据词意及句中“ 值得我们深思 ”可知应选择“意味深长”。
故答案为：悦；服；深；长；不；响；腾；驾；意味深长
【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。
6．按要求完成句子练习。
（1）等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。(仿写比喻句)
（2）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。(换一种说法，使句意不变)
【答案】（1）示例：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。
（2）在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。
（2）此句只要改变词语的顺序即可。即为：在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
故答案为：（1） 迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵开着，一直开到枝的尽头。 （2） 在泰山上，挑山工随处都可以碰到。
【点评】（1）本题考查了修辞手法的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（2）本题考查了句子之间的转换。转换时注意不改变句子的意思。
7．句子欣赏
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
（1）这段话是对挑山工的 和 描写，从中我体会到了挑山工 的品质。
（2）联系上下文，说说挑山工的话包含了怎样的哲理。
【答案】（1）神态；语言；脚踏实地
（2）在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。
【知识点】描写手法辨析；课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查学生对描写方法的理解。阅读句子“他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色”这是对挑山工神态的描写。
“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”这是对挑山工语言的描写。可知，选文运用了神态描写和语言描写，我从中体会到了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。
（2）考查文章的主旨。文章主要写了“我”在登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。
故答案为：（1）神态；语言；脚踏实地 ；（2） 在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读理解
课内阅读。
挑 山 工(节选)
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
8．“我”心中的“不解之谜”是
9．挑山工和游人走路不一样在哪里？
10．挑山工的话包蕴着什么哲理？
【答案】8．挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我们”前头去了呢？
9．游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
10．无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8． 考查对语段内容的理解。通读短文从 “我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 可知，文中我的“不解之谜“是指挑山工挑着担子走得很慢，反而常常跑到“我们”前头。
故答案为：挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我们”前头去了呢？
9．考查对语段内容的理解。从 “我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？” 可知， 游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
故答案为：游人一路东看西看，玩玩闹闹，总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。
10．考查对语段内容的理解。挑山工说的“你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走”这几句话包蕴的哲理是：无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
故答案为：无论做什么事，只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
课外阅读。
那一瞬的感动
车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动……
在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。
起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。
背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。
仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不顾的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。
看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。
车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！
11．本文采用了（ ）的手法。
A．顺叙 B．插叙 C．倒叙
12．文中画线句子是对这个环卫工人的 、 、 描写，从这些描写中，可以看出她对 。
13．“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是 ；“敬佩”的是 ；“酸楚”的是 ；“担忧”的是 。
A．她这样会不会有危险
B．她为人民服务的精神
C．她的工作不被很多人理解
D．她对工作的认真负责
14．作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？
15．短文表达了作者 之情。
【答案】11．C
12．神态；动作；外貌；工作的认真负责
13．B；D；C；A
14．因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。
15．对环卫工人的敬佩与赞美
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．考查学生对文章记叙顺序的理解。阅读句子“车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动.…….”“车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰”可知，文章采用了倒叙的方式来叙述文章的。
故答案为：C
12．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作”可知，从“蹲、拿、扫”等词语可以看出这句话运用了动作描写。从“一丝不苟”这个词语可以看出这句话运用了神态描写。从“被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着”这句话可以看出运用了外貌描写。从这些描写中，可以看出她对工作认真负责。
故答案为：神态；动作；外貌；工作的认真负责
13．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“顿时我心中百感交集--是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧.……”可知，作者“感动”的是她为人民服务的精神；“敬佩”的是她对工作的认真负责；“酸楚”的是她的工作不被很多人理解；“担忧”的是她这样会不会有危险。
故答案为：B；D；C；A
14．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，作者之所以说“那个身影却在我心中越来越清晰”，是因为环卫工人朴实的身影，敬业的精神印在了“我”的心中。
故答案为：因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。
15．考查学生对文章思想感情的理解。阅读文章可知，短文表达了作者对环卫工人的敬佩与赞美之情。
故答案为：对环卫工人的敬佩与赞美
三、写作题
16．我们自己的身上也有很多的闪光点，试着发现自己的闪光点，并和同学们介绍一下自己吧！
【答案】我身上的闪光点是勤劳。我在家很勤劳，经常帮妈妈干活，我会扫地，洗碗，扔垃圾。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】身上的闪光点有很多种，比如：勤劳，聪明，有爱心等等，再结合平时的事情介绍自己。
故答案为：我身上的闪光点是勤劳。我在家很勤劳，经常帮妈妈干活，我会扫地，洗碗，扔垃圾。
【点评】本题主要考查写作。解答此题注意需要用第一人称进行介绍。
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