【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年四年级下册语文第27课《巨人的花园》
一、基础知识与运用
1.看拼音写词语。
巨人回来后不yún xǔ 孩子们进入花园,在花园四周 qì qǐ 围墙,并立了一个“jìn zhǐ 入内”的ɡào
shì pái 。不久,花园里北风hū xiào ,雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú 了围墙,迎来了孩子和春天。
【答案】允许;砌起;禁止;告示牌;呼啸;拆除
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这是一道基础的辨音识字题目,需要同学们平时注意积累形近字的区别,否则很容易“张冠李戴”
故答案为:允许、砌起、禁止、告示牌、呼啸、拆除
【点评】在一些地方语、口头语的干扰下,一些词语的读音常常被带偏,出现错误。比如:示、似不分的现象,同学们在生活中要刻意地注意纠偏。
2.加下划线的字的读音完全正确的是( )。
A.硕果(shuò) 允许(rǔn) 砌墙(qiè)
B.覆盖(fù) 呼啸(xiào) 一缕(lǚ)
C.搂抱(lǒu) 惩罚(chénɡ) 脸颊(xiá)
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:允许(rǔn 改 yǔn)、砌墙(qiè 改 qì)
B:正确
C:脸颊(xiá 改 jiá)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
3.下列选项中对加点字的解释不正确的一项是( )
A.博学多通(通晓) B.胤恭勤不倦(恭贺)
C.太白感其意,还卒业(完成) D.悬梁刺股(大腿)
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中词语以及对加点字字义的认知,ACD三项中的解释都是正确的;
B项中“恭勤不倦”中“恭”意思是:谨慎、勤奋而不知道疲倦,“恭”是谨慎的意思。这项理解错误。
故答案为:B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思,根据句意体会这个字在句子中的意思,做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合,检验自己的判断。
4.在横线上填上恰当的词语。
的鲜花 的训斥
的严冬 的笑声
的阳光 的寒风
【答案】美丽;可怕;漫长;欢乐;明媚;刺骨
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合食物的不同特点,选择恰当词语进行描述。描述“鲜花”可以用“美丽的”;描述“训斥”可以用“严厉的”;描述“严冬”可以用“漫长的”;描述“笑声”可以用“欢乐的”;描述“阳光”可以用“明媚的”;描述“寒风”可以用“凛冽的、刺骨的”。
故答案为:美丽;可怕;漫长;欢乐;明媚;刺骨;
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目,结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读,仔细检查有没有更合适的搭配,即可顺利作答。
5.《巨人的花园》作者是 国作家 ,讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ,花园充满 。当弄清原因后,巨人 孩子,花园又充满 。
【答案】英;王尔德;漂亮而快乐;驱赶孩童;冬天般的寒冷;欢迎;快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介,同学们要准备知识积累本,课下注意识记。
故答案为:英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思,同学要精心整理资料,做到心中有数。
6.根据要求完成句子。
A.那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
B.与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
A句从 、 、 、 (季节)的景色写出了花园的 。B句中“ ”“ ”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了 的写法,花园景色的变化让我们明白了 的道理。
【答案】春;夏;秋;冬;漂亮;凋谢;飄落;对比;快乐应当与大家分享
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合对句子和课文内容的理解,可以进行准确作答。阅读句子,A句中从春、夏、秋、冬四个季节写出了花园的不同的景象。
B项句子中“凋谢”和“飘落”写出了花园季节景色的变化,这两句话运用对比的方法,说明了分享的重要意义。只有分享才能带来美好和幸福。
故答案为:春;夏;秋;冬;漂亮;凋谢;飄落;对比;快乐应当与大家分享;
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解,结合句子对题目内容进行分析和判断,即可顺利作答。
7.选词填空。
印象 影响 反映 反应 鼓舞 鼓励
①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的 。
②林森打了预防针以后,头有点儿痛,这种 是正常的。
③他爱好音乐是受了一位老师的 。
④在雷锋精神的 下,我们班的同学做了不少好事。
⑤老师经常 我们要刻苦学习。
⑥你的意见很好,我已经向老师 了。
【答案】印象;反应;影响;鼓舞;鼓励;反映
【知识点】词义;巨人的花园
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
印象:事物在人脑中留下的痕迹。如①。
影响:指以间接或无形的方式来作用或改变。如③。
反应:有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。如②。
反映:把情况、意见等告诉上级或有关部门。如⑥。
鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。如④。
鼓励:激发;勉励。如⑤
【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8.按要求写句子。
(1)巨人轻轻抱起孩子,放到树枝上。(改为“把”字句)
(2)王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。(用关联词合并成一句话)
(3)王子对公主说:“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活我的就是你!”(改为转述句)
(4)奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。(改为双重否定句)
(5)雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。(仿写拟人句)
【答案】(1)巨人把孩子轻轻抱起,放到树枝上。
(2)因为王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。
(3)王子对公主说,当他像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活他的就是公主。
(4)奶奶每逢要求我干什么,就不得不给我讲个故事。
(5)小草悄悄的露出了头。
【知识点】句子排序、仿写;句式转换;句式衔接
【解析】【分析】(1)这句改写时应把“孩子”放在“巨人把”后面,后面跟上“轻轻抱起”;
(2)这两句中前面的句子是后面“王五得到了一个宝葫芦”的原因,因此这两句可以用“因为......所以......”进行连接作答。
(3)这句改写时,应该把“我”改成“他”,把“你”直接用公主代替,去掉句子中的冒号和引号,改成逗号进行作答。
(4)这句改写双重否定句,可以把句子中的“就得”改写成“就不得不”进行作答。
(5)结合例句,拟人句就是把事物当作人来写,写出事物与人相似的特点,进行仿写作答。
故答案为:(1)巨人把孩子轻轻抱起,放到树枝上。(2)因为王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。(3)王子对公主说,当他像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活他的就是公主。(4)奶奶每逢要求我干什么,就不得不给我讲个故事。(5)小草悄悄的露出了头。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
9.读课文片段,按要求作答。
“噢!是这么回事呀!”巨人______,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人______“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(1)选择合适的说法,写在片段的横线上。
A.惭愧地说
B.自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人 ,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人 “唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(2)选择正确的解释
① A.这段话通过巨人的语言、动作,表现了他悔恨的心情。B.这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。
② A.这段话中“春天”是指季节。B.这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【答案】(1)B;A
(2)A;B
【知识点】词形;课文内容理解;巨人的花园
【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人(自言自语地说),他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人(惭愧地说)“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断语句的不同含义,去深入理解语句的真正含义。①A.这段话通过巨人的语言、动作,表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
二、阅读理解
阅读课文片段,回答问题。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分____自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常____,立刻远走了,花因里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人情悄地走到他后面,____抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人,亲
吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样____了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
10.请将下列词语填入文中恰当的位置。
凶狠 轻轻 害怕 后悔
11.文中“先前的举动”指的是( )
A.巨人在朋友家住了七年。 B.巨人把孩子们轰出了花园。
C.离家前没有关好花园的门。 D.让孩子们在他的花园里玩。
12.对于春天不到巨人花园的原因,下列理解正确的一项是( )
A.因为巨人的花园里没有了孩子。
B.环境的污染让天气变得恶劣了。
C.花园太过偏僻,被春天遗忘了。
D.是巨人的自私把春天拒之门外。
13.文中画线句子中,“许多美丽的花”指的是 ;“最美丽的花”指的是 ,这表达了巨人对孩子们的 之情。
14.读完选段,下列选项中最符合文章内容的一项是( )
A.只有孩子才能给人们带来快乐。
B.能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
C.没有孩子的地方就没有春天。
D.我们不能大声训斥孩子们。
【答案】10.后悔|害怕|轻轻|凶狠
11.B
12.D
13.花园里那些漂亮的花;活泼可爱的孩子们;关心和喜爱
14.B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
10.“他十分____自己先前的举动。”这句应该选择“后悔”,意思是巨人对自己以前的行为感到懊悔;“走进花园里。孩子们看见他,非常”这句描写孩子们看见巨人,应该用“害怕”;“巨人情悄地走到他后面,____抱起他,放到树枝上。”这句应该选“轻轻”,表示动作很轻;“别的孩子看见巨人不再像先前那样____了”这句描写“巨人”应该用“凶狠”;结合句子表达的意思,进行正确作答。
故答案为:后悔|害怕|轻轻|凶狠
11.结合上下文,“先前的举动”指的是巨人把孩子们轰出花园的行为;结合课文内容,进行作答。
故答案为:B
12.结合文中描写,因为巨人的姿势,他只愿意自己独享花园,不愿意把花园让孩子们一起玩耍,所以春天不到花园里来。阅读各项,应该选择D项。
故答案为:D
13."我有许多美丽的花,可孩子们却是。"这句中“美丽的花”指的是花园中盛开的美丽的鲜花;“最美丽的花”指的是在花园中玩耍的开心的孩子们;从中可以看出巨人对孩子们的欢迎和喜欢;结合上下文,进行理解作答。
故答案为:花园里那些漂亮的花;活泼可爱的孩子们;关心和喜爱;
14.结合文中描写,巨人一开始非常讨厌孩子们,不允许孩子们到花园里玩耍,结果春天再也没有来过巨人的花园,后来巨人让孩子们走进花园玩耍,结果春天来到了花园里,说明只有懂得分享才能获得真正的快乐。结合课文内容,进行正确作答。
故答案为:B
课外阅读
快乐王子
“亲爱的小燕子,”王子说,“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子,你到我城市的上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了些什么。
于是燕子飞过了城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷,看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道,两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
随后他飞了回来,把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说,“你把它们一片片地取下来,给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
小燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来,直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪,白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的,像是银子做成的,又明亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
15.画线句子运用了 的手法,其中“ ”和“ ”两个词语给人留下了深刻的印象。
16.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变 请用横线画出人们原先的生活状态,用曲线画出后来的变化。
17.当小燕子把黄金叶子啄下来送给了穷人时,“快乐王子变得灰暗无光”。此时的快乐王子是不是变丑了 请说说你的看法。
【答案】15.对比;寻欢作乐;忍饥挨饿
16.而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17.虽然快乐王子的外表变得灰暗无光,但他善良的心灵变得更美了。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
15."于是燕子飞过了城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。”这句运用对比的方法,“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”形成鲜明的对比,给人留下深刻的印象。
故答案为:对比;寻欢作乐;忍饥挨饿;
16.“而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷,看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道,两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。”这句描写了穷人们以前的生活,“孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”这句描写了后来穷人们的生活。结合对句子的理解,进行正确作答。
故答案为:而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17.结合课文内容,虽然当燕子把王子身上的金片啄下来送给穷人时,“快乐王子变得灰暗无光”,但是他帮助穷人解决了生活的贫困,给孩子们带来了食物和快乐;因此王子并没有变丑,他的这种善良和无私,让王子变得更美丽了。结合自己的理解,进行作答。
故答案为:虽然快乐王子的外表变得灰暗无光,但他善良的心灵变得更美了。
三、写作题
18.请发挥想象,写一写孩子们在花园里和巨人尽情玩要的情景。
【答案】从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里,园里阳光明媚,地上长满了柔嫩的青草,草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏,趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶,甚至爬上大树,坐在枝头,和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神,感到无比幸福。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写孩子们在巨人的花园中尽情玩耍的样子,结合课文中的描写,展开丰富的想象,进行作答。
故答案为:从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里,园里阳光明媚,地上长满了柔嫩的青草,草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏,趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶,甚至爬上大树,坐在枝头,和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神,感到无比幸福。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年四年级下册语文第27课《巨人的花园》
一、基础知识与运用
1.看拼音写词语。
巨人回来后不yún xǔ 孩子们进入花园,在花园四周 qì qǐ 围墙,并立了一个“jìn zhǐ 入内”的ɡào
shì pái 。不久,花园里北风hū xiào ,雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú 了围墙,迎来了孩子和春天。
2.加下划线的字的读音完全正确的是( )。
A.硕果(shuò) 允许(rǔn) 砌墙(qiè)
B.覆盖(fù) 呼啸(xiào) 一缕(lǚ)
C.搂抱(lǒu) 惩罚(chénɡ) 脸颊(xiá)
3.下列选项中对加点字的解释不正确的一项是( )
A.博学多通(通晓) B.胤恭勤不倦(恭贺)
C.太白感其意,还卒业(完成) D.悬梁刺股(大腿)
4.在横线上填上恰当的词语。
的鲜花 的训斥
的严冬 的笑声
的阳光 的寒风
5.《巨人的花园》作者是 国作家 ,讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ,花园充满 。当弄清原因后,巨人 孩子,花园又充满 。
6.根据要求完成句子。
A.那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
B.与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
A句从 、 、 、 (季节)的景色写出了花园的 。B句中“ ”“ ”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了 的写法,花园景色的变化让我们明白了 的道理。
7.选词填空。
印象 影响 反映 反应 鼓舞 鼓励
①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的 。
②林森打了预防针以后,头有点儿痛,这种 是正常的。
③他爱好音乐是受了一位老师的 。
④在雷锋精神的 下,我们班的同学做了不少好事。
⑤老师经常 我们要刻苦学习。
⑥你的意见很好,我已经向老师 了。
8.按要求写句子。
(1)巨人轻轻抱起孩子,放到树枝上。(改为“把”字句)
(2)王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。(用关联词合并成一句话)
(3)王子对公主说:“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活我的就是你!”(改为转述句)
(4)奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。(改为双重否定句)
(5)雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。(仿写拟人句)
9.读课文片段,按要求作答。
“噢!是这么回事呀!”巨人______,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人______“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(1)选择合适的说法,写在片段的横线上。
A.惭愧地说
B.自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人 ,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人 “唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(2)选择正确的解释
① A.这段话通过巨人的语言、动作,表现了他悔恨的心情。B.这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。
② A.这段话中“春天”是指季节。B.这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
二、阅读理解
阅读课文片段,回答问题。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分____自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常____,立刻远走了,花因里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人情悄地走到他后面,____抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人,亲
吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样____了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
10.请将下列词语填入文中恰当的位置。
凶狠 轻轻 害怕 后悔
11.文中“先前的举动”指的是( )
A.巨人在朋友家住了七年。 B.巨人把孩子们轰出了花园。
C.离家前没有关好花园的门。 D.让孩子们在他的花园里玩。
12.对于春天不到巨人花园的原因,下列理解正确的一项是( )
A.因为巨人的花园里没有了孩子。
B.环境的污染让天气变得恶劣了。
C.花园太过偏僻,被春天遗忘了。
D.是巨人的自私把春天拒之门外。
13.文中画线句子中,“许多美丽的花”指的是 ;“最美丽的花”指的是 ,这表达了巨人对孩子们的 之情。
14.读完选段,下列选项中最符合文章内容的一项是( )
A.只有孩子才能给人们带来快乐。
B.能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
C.没有孩子的地方就没有春天。
D.我们不能大声训斥孩子们。
课外阅读
快乐王子
“亲爱的小燕子,”王子说,“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子,你到我城市的上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了些什么。
于是燕子飞过了城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷,看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道,两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
随后他飞了回来,把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说,“你把它们一片片地取下来,给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
小燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来,直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪,白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的,像是银子做成的,又明亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
15.画线句子运用了 的手法,其中“ ”和“ ”两个词语给人留下了深刻的印象。
16.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变 请用横线画出人们原先的生活状态,用曲线画出后来的变化。
17.当小燕子把黄金叶子啄下来送给了穷人时,“快乐王子变得灰暗无光”。此时的快乐王子是不是变丑了 请说说你的看法。
三、写作题
18.请发挥想象,写一写孩子们在花园里和巨人尽情玩要的情景。
答案解析部分
1.【答案】允许;砌起;禁止;告示牌;呼啸;拆除
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这是一道基础的辨音识字题目,需要同学们平时注意积累形近字的区别,否则很容易“张冠李戴”
故答案为:允许、砌起、禁止、告示牌、呼啸、拆除
【点评】在一些地方语、口头语的干扰下,一些词语的读音常常被带偏,出现错误。比如:示、似不分的现象,同学们在生活中要刻意地注意纠偏。
2.【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:允许(rǔn 改 yǔn)、砌墙(qiè 改 qì)
B:正确
C:脸颊(xiá 改 jiá)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
3.【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中词语以及对加点字字义的认知,ACD三项中的解释都是正确的;
B项中“恭勤不倦”中“恭”意思是:谨慎、勤奋而不知道疲倦,“恭”是谨慎的意思。这项理解错误。
故答案为:B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思,根据句意体会这个字在句子中的意思,做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合,检验自己的判断。
4.【答案】美丽;可怕;漫长;欢乐;明媚;刺骨
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合食物的不同特点,选择恰当词语进行描述。描述“鲜花”可以用“美丽的”;描述“训斥”可以用“严厉的”;描述“严冬”可以用“漫长的”;描述“笑声”可以用“欢乐的”;描述“阳光”可以用“明媚的”;描述“寒风”可以用“凛冽的、刺骨的”。
故答案为:美丽;可怕;漫长;欢乐;明媚;刺骨;
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目,结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读,仔细检查有没有更合适的搭配,即可顺利作答。
5.【答案】英;王尔德;漂亮而快乐;驱赶孩童;冬天般的寒冷;欢迎;快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介,同学们要准备知识积累本,课下注意识记。
故答案为:英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思,同学要精心整理资料,做到心中有数。
6.【答案】春;夏;秋;冬;漂亮;凋谢;飄落;对比;快乐应当与大家分享
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合对句子和课文内容的理解,可以进行准确作答。阅读句子,A句中从春、夏、秋、冬四个季节写出了花园的不同的景象。
B项句子中“凋谢”和“飘落”写出了花园季节景色的变化,这两句话运用对比的方法,说明了分享的重要意义。只有分享才能带来美好和幸福。
故答案为:春;夏;秋;冬;漂亮;凋谢;飄落;对比;快乐应当与大家分享;
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解,结合句子对题目内容进行分析和判断,即可顺利作答。
7.【答案】印象;反应;影响;鼓舞;鼓励;反映
【知识点】词义;巨人的花园
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
印象:事物在人脑中留下的痕迹。如①。
影响:指以间接或无形的方式来作用或改变。如③。
反应:有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。如②。
反映:把情况、意见等告诉上级或有关部门。如⑥。
鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。如④。
鼓励:激发;勉励。如⑤
【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8.【答案】(1)巨人把孩子轻轻抱起,放到树枝上。
(2)因为王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。
(3)王子对公主说,当他像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活他的就是公主。
(4)奶奶每逢要求我干什么,就不得不给我讲个故事。
(5)小草悄悄的露出了头。
【知识点】句子排序、仿写;句式转换;句式衔接
【解析】【分析】(1)这句改写时应把“孩子”放在“巨人把”后面,后面跟上“轻轻抱起”;
(2)这两句中前面的句子是后面“王五得到了一个宝葫芦”的原因,因此这两句可以用“因为......所以......”进行连接作答。
(3)这句改写时,应该把“我”改成“他”,把“你”直接用公主代替,去掉句子中的冒号和引号,改成逗号进行作答。
(4)这句改写双重否定句,可以把句子中的“就得”改写成“就不得不”进行作答。
(5)结合例句,拟人句就是把事物当作人来写,写出事物与人相似的特点,进行仿写作答。
故答案为:(1)巨人把孩子轻轻抱起,放到树枝上。(2)因为王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。(3)王子对公主说,当他像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活他的就是公主。(4)奶奶每逢要求我干什么,就不得不给我讲个故事。(5)小草悄悄的露出了头。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
9.【答案】(1)B;A
(2)A;B
【知识点】词形;课文内容理解;巨人的花园
【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人(自言自语地说),他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人(惭愧地说)“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断语句的不同含义,去深入理解语句的真正含义。①A.这段话通过巨人的语言、动作,表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
【答案】10.后悔|害怕|轻轻|凶狠
11.B
12.D
13.花园里那些漂亮的花;活泼可爱的孩子们;关心和喜爱
14.B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
10.“他十分____自己先前的举动。”这句应该选择“后悔”,意思是巨人对自己以前的行为感到懊悔;“走进花园里。孩子们看见他,非常”这句描写孩子们看见巨人,应该用“害怕”;“巨人情悄地走到他后面,____抱起他,放到树枝上。”这句应该选“轻轻”,表示动作很轻;“别的孩子看见巨人不再像先前那样____了”这句描写“巨人”应该用“凶狠”;结合句子表达的意思,进行正确作答。
故答案为:后悔|害怕|轻轻|凶狠
11.结合上下文,“先前的举动”指的是巨人把孩子们轰出花园的行为;结合课文内容,进行作答。
故答案为:B
12.结合文中描写,因为巨人的姿势,他只愿意自己独享花园,不愿意把花园让孩子们一起玩耍,所以春天不到花园里来。阅读各项,应该选择D项。
故答案为:D
13."我有许多美丽的花,可孩子们却是。"这句中“美丽的花”指的是花园中盛开的美丽的鲜花;“最美丽的花”指的是在花园中玩耍的开心的孩子们;从中可以看出巨人对孩子们的欢迎和喜欢;结合上下文,进行理解作答。
故答案为:花园里那些漂亮的花;活泼可爱的孩子们;关心和喜爱;
14.结合文中描写,巨人一开始非常讨厌孩子们,不允许孩子们到花园里玩耍,结果春天再也没有来过巨人的花园,后来巨人让孩子们走进花园玩耍,结果春天来到了花园里,说明只有懂得分享才能获得真正的快乐。结合课文内容,进行正确作答。
故答案为:B
【答案】15.对比;寻欢作乐;忍饥挨饿
16.而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17.虽然快乐王子的外表变得灰暗无光,但他善良的心灵变得更美了。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
15."于是燕子飞过了城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。”这句运用对比的方法,“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”形成鲜明的对比,给人留下深刻的印象。
故答案为:对比;寻欢作乐;忍饥挨饿;
16.“而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷,看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道,两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。”这句描写了穷人们以前的生活,“孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”这句描写了后来穷人们的生活。结合对句子的理解,进行正确作答。
故答案为:而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17.结合课文内容,虽然当燕子把王子身上的金片啄下来送给穷人时,“快乐王子变得灰暗无光”,但是他帮助穷人解决了生活的贫困,给孩子们带来了食物和快乐;因此王子并没有变丑,他的这种善良和无私,让王子变得更美丽了。结合自己的理解,进行作答。
故答案为:虽然快乐王子的外表变得灰暗无光,但他善良的心灵变得更美了。
18.【答案】从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里,园里阳光明媚,地上长满了柔嫩的青草,草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏,趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶,甚至爬上大树,坐在枝头,和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神,感到无比幸福。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写孩子们在巨人的花园中尽情玩耍的样子,结合课文中的描写,展开丰富的想象,进行作答。
故答案为:从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里,园里阳光明媚,地上长满了柔嫩的青草,草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏,趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶,甚至爬上大树,坐在枝头,和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神,感到无比幸福。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1