【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第27课《巨人的花园》
一、基础知识与运用
1．看拼音写词语。
巨人回来后不yún xǔ 孩子们进入花园，在花园四周 qì qǐ 围墙，并立了一个“jìn zhǐ 入内”的ɡào
shì pái 。不久，花园里北风hū xiào ，雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú 了围墙，迎来了孩子和春天。
【答案】允许；砌起；禁止；告示牌；呼啸；拆除
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这是一道基础的辨音识字题目，需要同学们平时注意积累形近字的区别，否则很容易“张冠李戴”
故答案为：允许、砌起、禁止、告示牌、呼啸、拆除
【点评】在一些地方语、口头语的干扰下，一些词语的读音常常被带偏，出现错误。比如：示、似不分的现象，同学们在生活中要刻意地注意纠偏。
2．加下划线的字的读音完全正确的是（ ）。
A．硕果(shuò) 允许(rǔn) 砌墙(qiè)
B．覆盖(fù) 呼啸(xiào) 一缕(lǚ)
C．搂抱(lǒu) 惩罚(chénɡ) 脸颊(xiá)
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：允许(rǔn 改 yǔn)、砌墙(qiè 改 qì)
B：正确
C：脸颊(xiá 改 jiá)
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓） B．胤恭勤不倦（恭贺）
C．太白感其意，还卒业（完成） D．悬梁刺股（大腿）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中词语以及对加点字字义的认知，ACD三项中的解释都是正确的；
B项中“恭勤不倦”中“恭”意思是：谨慎、勤奋而不知道疲倦，“恭”是谨慎的意思。这项理解错误。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．在横线上填上恰当的词语。
的鲜花 的训斥
的严冬 的笑声
的阳光 的寒风
【答案】美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合食物的不同特点，选择恰当词语进行描述。描述“鲜花”可以用“美丽的”；描述“训斥”可以用“严厉的”；描述“严冬”可以用“漫长的”；描述“笑声”可以用“欢乐的”；描述“阳光”可以用“明媚的”；描述“寒风”可以用“凛冽的、刺骨的”。
故答案为：美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨；
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．《巨人的花园》作者是 国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。
【答案】英；王尔德；漂亮而快乐；驱赶孩童；冬天般的寒冷；欢迎；快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介，同学们要准备知识积累本，课下注意识记。
故答案为：英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思，同学要精心整理资料，做到心中有数。
6．根据要求完成句子。
A．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
B．与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
A句从 、 、 、 （季节）的景色写出了花园的 。B句中“ ”“ ”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了 的写法，花园景色的变化让我们明白了 的道理。
【答案】春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合对句子和课文内容的理解，可以进行准确作答。阅读句子，A句中从春、夏、秋、冬四个季节写出了花园的不同的景象。
B项句子中“凋谢”和“飘落”写出了花园季节景色的变化，这两句话运用对比的方法，说明了分享的重要意义。只有分享才能带来美好和幸福。
故答案为：春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享；
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合句子对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
7．选词填空。
印象 影响 反映 反应 鼓舞 鼓励
①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的 。
②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种 是正常的。
③他爱好音乐是受了一位老师的 。
④在雷锋精神的 下，我们班的同学做了不少好事。
⑤老师经常 我们要刻苦学习。
⑥你的意见很好，我已经向老师 了。
【答案】印象；反应；影响；鼓舞；鼓励；反映
【知识点】词义；巨人的花园
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
印象：事物在人脑中留下的痕迹。如①。
影响：指以间接或无形的方式来作用或改变。如③。
反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。如②。
反映：把情况、意见等告诉上级或有关部门。如⑥。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。如④。
鼓励：激发；勉励。如⑤
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．按要求写句子。
（1）巨人轻轻抱起孩子，放到树枝上。（改为“把”字句）
（2）王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。（用关联词合并成一句话）
（3）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为转述句）
（4）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（改为双重否定句）
（5）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写拟人句）
【答案】（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。
（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。
（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。
（5）小草悄悄的露出了头。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改写时应把“孩子”放在“巨人把”后面，后面跟上“轻轻抱起”；
（2）这两句中前面的句子是后面“王五得到了一个宝葫芦”的原因，因此这两句可以用“因为......所以......”进行连接作答。
（3）这句改写时，应该把“我”改成“他”，把“你”直接用公主代替，去掉句子中的冒号和引号，改成逗号进行作答。
（4）这句改写双重否定句，可以把句子中的“就得”改写成“就不得不”进行作答。
（5）结合例句，拟人句就是把事物当作人来写，写出事物与人相似的特点，进行仿写作答。
故答案为：（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。（5）小草悄悄的露出了头。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．读课文片段，按要求作答。
“噢!是这么回事呀!”巨人______，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人______“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（1）选择合适的说法，写在片段的横线上。
A．惭愧地说
B．自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人 ，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）选择正确的解释
① A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。B．这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。
② A．这段话中“春天”是指季节。B．这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【答案】（1）B；A
（2）A；B
【知识点】词形；课文内容理解；巨人的花园
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人（自言自语地说），他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（惭愧地说）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断语句的不同含义，去深入理解语句的真正含义。①A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
二、阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分____自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常____，立刻远走了，花因里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人，亲
吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样____了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
10．请将下列词语填入文中恰当的位置。
凶狠 轻轻 害怕 后悔
11．文中“先前的举动”指的是（ ）
A．巨人在朋友家住了七年。 B．巨人把孩子们轰出了花园。
C．离家前没有关好花园的门。 D．让孩子们在他的花园里玩。
12．对于春天不到巨人花园的原因，下列理解正确的一项是（ ）
A．因为巨人的花园里没有了孩子。
B．环境的污染让天气变得恶劣了。
C．花园太过偏僻，被春天遗忘了。
D．是巨人的自私把春天拒之门外。
13．文中画线句子中，“许多美丽的花”指的是 ；“最美丽的花”指的是 ，这表达了巨人对孩子们的 之情。
14．读完选段，下列选项中最符合文章内容的一项是（ ）
A．只有孩子才能给人们带来快乐。
B．能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
C．没有孩子的地方就没有春天。
D．我们不能大声训斥孩子们。
【答案】10．后悔|害怕|轻轻|凶狠
11．B
12．D
13．花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱
14．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“他十分____自己先前的举动。”这句应该选择“后悔”，意思是巨人对自己以前的行为感到懊悔；“走进花园里。孩子们看见他，非常”这句描写孩子们看见巨人，应该用“害怕”；“巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。”这句应该选“轻轻”，表示动作很轻；“别的孩子看见巨人不再像先前那样____了”这句描写“巨人”应该用“凶狠”；结合句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：后悔|害怕|轻轻|凶狠
11．结合上下文，“先前的举动”指的是巨人把孩子们轰出花园的行为；结合课文内容，进行作答。
故答案为：B
12．结合文中描写，因为巨人的姿势，他只愿意自己独享花园，不愿意把花园让孩子们一起玩耍，所以春天不到花园里来。阅读各项，应该选择D项。
故答案为：D
13．"我有许多美丽的花，可孩子们却是。"这句中“美丽的花”指的是花园中盛开的美丽的鲜花；“最美丽的花”指的是在花园中玩耍的开心的孩子们；从中可以看出巨人对孩子们的欢迎和喜欢；结合上下文，进行理解作答。
故答案为：花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱；
14．结合文中描写，巨人一开始非常讨厌孩子们，不允许孩子们到花园里玩耍，结果春天再也没有来过巨人的花园，后来巨人让孩子们走进花园玩耍，结果春天来到了花园里，说明只有懂得分享才能获得真正的快乐。结合课文内容，进行正确作答。
故答案为：B
课外阅读
快乐王子
“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
小燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
15．画线句子运用了 的手法，其中“ ”和“ ”两个词语给人留下了深刻的印象。
16．快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变 请用横线画出人们原先的生活状态，用曲线画出后来的变化。
17．当小燕子把黄金叶子啄下来送给了穷人时，“快乐王子变得灰暗无光”。此时的快乐王子是不是变丑了 请说说你的看法。
【答案】15．对比；寻欢作乐；忍饥挨饿
16．而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17．虽然快乐王子的外表变得灰暗无光，但他善良的心灵变得更美了。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．"于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。”这句运用对比的方法，“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”形成鲜明的对比，给人留下深刻的印象。
故答案为：对比；寻欢作乐；忍饥挨饿；
16．“而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。”这句描写了穷人们以前的生活，“孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”这句描写了后来穷人们的生活。结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17．结合课文内容，虽然当燕子把王子身上的金片啄下来送给穷人时，“快乐王子变得灰暗无光”，但是他帮助穷人解决了生活的贫困，给孩子们带来了食物和快乐；因此王子并没有变丑，他的这种善良和无私，让王子变得更美丽了。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：虽然快乐王子的外表变得灰暗无光，但他善良的心灵变得更美了。
三、写作题
18．请发挥想象，写一写孩子们在花园里和巨人尽情玩要的情景。
【答案】从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里，园里阳光明媚，地上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上，有的依偎在巨人的怀里，有的给巨人捶背。有时，巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱，在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头，和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神，感到无比幸福。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写孩子们在巨人的花园中尽情玩耍的样子，结合课文中的描写，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里，园里阳光明媚，地上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上，有的依偎在巨人的怀里，有的给巨人捶背。有时，巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱，在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头，和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神，感到无比幸福。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第27课《巨人的花园》
一、基础知识与运用
1．看拼音写词语。
巨人回来后不yún xǔ 孩子们进入花园，在花园四周 qì qǐ 围墙，并立了一个“jìn zhǐ 入内”的ɡào
shì pái 。不久，花园里北风hū xiào ，雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú 了围墙，迎来了孩子和春天。
2．加下划线的字的读音完全正确的是（ ）。
A．硕果(shuò) 允许(rǔn) 砌墙(qiè)
B．覆盖(fù) 呼啸(xiào) 一缕(lǚ)
C．搂抱(lǒu) 惩罚(chénɡ) 脸颊(xiá)
3．下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓） B．胤恭勤不倦（恭贺）
C．太白感其意，还卒业（完成） D．悬梁刺股（大腿）
4．在横线上填上恰当的词语。
的鲜花 的训斥
的严冬 的笑声
的阳光 的寒风
5．《巨人的花园》作者是 国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。
6．根据要求完成句子。
A．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
B．与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
A句从 、 、 、 （季节）的景色写出了花园的 。B句中“ ”“ ”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了 的写法，花园景色的变化让我们明白了 的道理。
7．选词填空。
印象 影响 反映 反应 鼓舞 鼓励
①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的 。
②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种 是正常的。
③他爱好音乐是受了一位老师的 。
④在雷锋精神的 下，我们班的同学做了不少好事。
⑤老师经常 我们要刻苦学习。
⑥你的意见很好，我已经向老师 了。
8．按要求写句子。
（1）巨人轻轻抱起孩子，放到树枝上。（改为“把”字句）
（2）王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。（用关联词合并成一句话）
（3）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为转述句）
（4）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（改为双重否定句）
（5）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写拟人句）
9．读课文片段，按要求作答。
“噢!是这么回事呀!”巨人______，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人______“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（1）选择合适的说法，写在片段的横线上。
A．惭愧地说
B．自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人 ，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）选择正确的解释
① A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。B．这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。
② A．这段话中“春天”是指季节。B．这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
二、阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分____自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常____，立刻远走了，花因里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人，亲
吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样____了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
10．请将下列词语填入文中恰当的位置。
凶狠 轻轻 害怕 后悔
11．文中“先前的举动”指的是（ ）
A．巨人在朋友家住了七年。 B．巨人把孩子们轰出了花园。
C．离家前没有关好花园的门。 D．让孩子们在他的花园里玩。
12．对于春天不到巨人花园的原因，下列理解正确的一项是（ ）
A．因为巨人的花园里没有了孩子。
B．环境的污染让天气变得恶劣了。
C．花园太过偏僻，被春天遗忘了。
D．是巨人的自私把春天拒之门外。
13．文中画线句子中，“许多美丽的花”指的是 ；“最美丽的花”指的是 ，这表达了巨人对孩子们的 之情。
14．读完选段，下列选项中最符合文章内容的一项是（ ）
A．只有孩子才能给人们带来快乐。
B．能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
C．没有孩子的地方就没有春天。
D．我们不能大声训斥孩子们。
课外阅读
快乐王子
“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
小燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
15．画线句子运用了 的手法，其中“ ”和“ ”两个词语给人留下了深刻的印象。
16．快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变 请用横线画出人们原先的生活状态，用曲线画出后来的变化。
17．当小燕子把黄金叶子啄下来送给了穷人时，“快乐王子变得灰暗无光”。此时的快乐王子是不是变丑了 请说说你的看法。
三、写作题
18．请发挥想象，写一写孩子们在花园里和巨人尽情玩要的情景。
答案解析部分
1．【答案】允许；砌起；禁止；告示牌；呼啸；拆除
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这是一道基础的辨音识字题目，需要同学们平时注意积累形近字的区别，否则很容易“张冠李戴”
故答案为：允许、砌起、禁止、告示牌、呼啸、拆除
【点评】在一些地方语、口头语的干扰下，一些词语的读音常常被带偏，出现错误。比如：示、似不分的现象，同学们在生活中要刻意地注意纠偏。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：允许(rǔn 改 yǔn)、砌墙(qiè 改 qì)
B：正确
C：脸颊(xiá 改 jiá)
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中词语以及对加点字字义的认知，ACD三项中的解释都是正确的；
B项中“恭勤不倦”中“恭”意思是：谨慎、勤奋而不知道疲倦，“恭”是谨慎的意思。这项理解错误。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．【答案】美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合食物的不同特点，选择恰当词语进行描述。描述“鲜花”可以用“美丽的”；描述“训斥”可以用“严厉的”；描述“严冬”可以用“漫长的”；描述“笑声”可以用“欢乐的”；描述“阳光”可以用“明媚的”；描述“寒风”可以用“凛冽的、刺骨的”。
故答案为：美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨；
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．【答案】英；王尔德；漂亮而快乐；驱赶孩童；冬天般的寒冷；欢迎；快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介，同学们要准备知识积累本，课下注意识记。
故答案为：英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思，同学要精心整理资料，做到心中有数。
6．【答案】春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合对句子和课文内容的理解，可以进行准确作答。阅读句子，A句中从春、夏、秋、冬四个季节写出了花园的不同的景象。
B项句子中“凋谢”和“飘落”写出了花园季节景色的变化，这两句话运用对比的方法，说明了分享的重要意义。只有分享才能带来美好和幸福。
故答案为：春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享；
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合句子对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
7．【答案】印象；反应；影响；鼓舞；鼓励；反映
【知识点】词义；巨人的花园
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
印象：事物在人脑中留下的痕迹。如①。
影响：指以间接或无形的方式来作用或改变。如③。
反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。如②。
反映：把情况、意见等告诉上级或有关部门。如⑥。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。如④。
鼓励：激发；勉励。如⑤
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。
（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。
（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。
（5）小草悄悄的露出了头。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改写时应把“孩子”放在“巨人把”后面，后面跟上“轻轻抱起”；
（2）这两句中前面的句子是后面“王五得到了一个宝葫芦”的原因，因此这两句可以用“因为......所以......”进行连接作答。
（3）这句改写时，应该把“我”改成“他”，把“你”直接用公主代替，去掉句子中的冒号和引号，改成逗号进行作答。
（4）这句改写双重否定句，可以把句子中的“就得”改写成“就不得不”进行作答。
（5）结合例句，拟人句就是把事物当作人来写，写出事物与人相似的特点，进行仿写作答。
故答案为：（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。（5）小草悄悄的露出了头。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】（1）B；A
（2）A；B
【知识点】词形；课文内容理解；巨人的花园
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人（自言自语地说），他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（惭愧地说）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断语句的不同含义，去深入理解语句的真正含义。①A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
【答案】10．后悔|害怕|轻轻|凶狠
11．B
12．D
13．花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱
14．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“他十分____自己先前的举动。”这句应该选择“后悔”，意思是巨人对自己以前的行为感到懊悔；“走进花园里。孩子们看见他，非常”这句描写孩子们看见巨人，应该用“害怕”；“巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。”这句应该选“轻轻”，表示动作很轻；“别的孩子看见巨人不再像先前那样____了”这句描写“巨人”应该用“凶狠”；结合句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：后悔|害怕|轻轻|凶狠
11．结合上下文，“先前的举动”指的是巨人把孩子们轰出花园的行为；结合课文内容，进行作答。
故答案为：B
12．结合文中描写，因为巨人的姿势，他只愿意自己独享花园，不愿意把花园让孩子们一起玩耍，所以春天不到花园里来。阅读各项，应该选择D项。
故答案为：D
13．"我有许多美丽的花，可孩子们却是。"这句中“美丽的花”指的是花园中盛开的美丽的鲜花；“最美丽的花”指的是在花园中玩耍的开心的孩子们；从中可以看出巨人对孩子们的欢迎和喜欢；结合上下文，进行理解作答。
故答案为：花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱；
14．结合文中描写，巨人一开始非常讨厌孩子们，不允许孩子们到花园里玩耍，结果春天再也没有来过巨人的花园，后来巨人让孩子们走进花园玩耍，结果春天来到了花园里，说明只有懂得分享才能获得真正的快乐。结合课文内容，进行正确作答。
故答案为：B
【答案】15．对比；寻欢作乐；忍饥挨饿
16．而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17．虽然快乐王子的外表变得灰暗无光，但他善良的心灵变得更美了。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．"于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。”这句运用对比的方法，“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”形成鲜明的对比，给人留下深刻的印象。
故答案为：对比；寻欢作乐；忍饥挨饿；
16．“而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。”这句描写了穷人们以前的生活，“孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”这句描写了后来穷人们的生活。结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀! ”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
17．结合课文内容，虽然当燕子把王子身上的金片啄下来送给穷人时，“快乐王子变得灰暗无光”，但是他帮助穷人解决了生活的贫困，给孩子们带来了食物和快乐；因此王子并没有变丑，他的这种善良和无私，让王子变得更美丽了。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：虽然快乐王子的外表变得灰暗无光，但他善良的心灵变得更美了。
18．【答案】从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里，园里阳光明媚，地上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上，有的依偎在巨人的怀里，有的给巨人捶背。有时，巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱，在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头，和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神，感到无比幸福。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写孩子们在巨人的花园中尽情玩耍的样子，结合课文中的描写，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。春天又回到了花园里，园里阳光明媚，地上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。有的孩子坐在巨人的膝盖上，有的依偎在巨人的怀里，有的给巨人捶背。有时，巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱，在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头，和小鸟一起歌唱。他们的欢笑声响彻花园上空。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间桥神，感到无比幸福。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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