古诗词诵读《登岳阳楼》 课件(共24张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共24张PPT)
赏洞庭美景 品超然心境
章节
高一4班
和为贵 真为上 博为荣 毅勇前行
从诗中能读出什么样的感情？
学习目标
1.我能通过学习把握诗歌意象，品味诗歌。
2.我能掌握炼字题的答题技巧。
3.我能领会作品雄伟壮阔的意境和诗人忧国忧民的爱国情怀。
DENG YUE YANG LOU
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
壹
初读感悟
从诗中能读出什么样的感情？
初读课文：反复吟咏
自学梳理
从诗中能读出什么样的感情？
悲伤、孤独、忧国忧民
初读课文，品诗圣壮思；逢诗情画意。
1、从诗中能读出什么感情？
2、诗人为何会有这种感情？
3、登楼所见之景？
DENG YUE YANG LOU
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
壹
初读感悟
从诗中能读出什么样的感情？
初读课文：反复吟咏
DENG YUE YANG LOU
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
壹
初读感悟
悲伤、孤独、忧国忧民
和为贵 真为上 博为荣 毅勇前行
从诗中能读出什么样的感情？
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
对亲戚朋友的眷念
年老多病孤独的悲伤
对国家前途的忧虑
无以报国的哀叹
DENG YUE YANG LOU
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
壹
初读感悟
诗人为何会有这种感情？
从诗中能读出什么样的感情？
悲伤、孤独、忧国忧民
唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。当时吐蕃进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。
回顾作者，知人论世
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
诗人为何会有这种感情？
背景
3.思考：登楼所见之景？
意象：
洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤
特点：
壮阔、气势磅礴
杜甫
SHAO LING YE LAO
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
“昔闻”
“今上”
昔日对洞庭湖光山色的仰慕
如今夙愿得偿登上岳阳楼
首联借“昔”“今”二字拉开时间的序幕，虚实交错，今昔对照，平淡的叙述中寄寓了诗人漂泊天涯、怀才不遇、沧海桑田等感触。
扣诗题，叙今昔
4.首联中杜甫登上岳阳楼的心情如何？
互学探究
从诗中能读出什么样的感情？
悲伤、孤独、忧国忧民
“炼字”题答题步骤
第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；
----- 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；
---绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
——点作用
杜甫
SHAO LING YE LAO
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
1.这一联中最生动传神的是哪两个字？为什么？
上句：洞庭湖水面广阔，汪洋万顷
“坼”字，分裂之意，引申为划分。仿佛洞庭湖把吴、楚两地的广袤区域划分开来，一分为二。
运用夸张手法，写出了洞庭湖的磅礴气势。
下句：洞庭湖气势恢宏，吞吐乾坤
“浮”字，漂浮之意。日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。有动态感。写出了洞庭湖壮阔的图景。
眼前景，大境界
杜甫
SHAO LING YE LAO
亲朋无一字，老病有孤舟。
“无”
“有”
无亲朋音讯、无精神慰藉、无施展才华的机会、无岁月以待……
有疾病、有孤舟、有心忧天下之胸怀……
以“有”衬“无”，更见诗人孤单落寞、漂泊无依；以“有”衬“无”，更显作者忧国之痛、身世之悲。
小自我，大情怀
2.颈联自叙落寞，意境归于狭窄，似与前四句不协调，你如何理解？
助学提升
杜甫
SHAO LING YE LAO
戎马关山北，凭轩涕泗流。
助学提升：
面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗
北归无望，潸然泪下，遗憾自己报国无门
诗人身在洞庭，心在长安，孤舟虽小，却装着整个天下，衰老多病的身体里跳动着一颗忧国忧民的赤诚之心。
上句——想象之景
岳阳楼上，凭栏远眺，遥想边境战事又起
下句——现实处境
虚实结合
怀天下，大格局
主旨把握
拓展延伸
题为“登楼”，却不限于写“楼”写“水”，诗人从大处着笔，吐纳天地、悲壮苍凉，他心系国家安危，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、关山。其身世之悲，家国之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，展现沉雄悲壮、博大深远的情感。
主旨把握
练学达标
阅读下面这首宋诗，回答以下问题
寒菊 【宋】郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
注：郑思肖，字忆翁，号所南，福建连江人，宋末太学士，宋亡后隐居吴下，画兰不画土，意谓土地已被外族人夺去了。
1．这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象，结合诗句简要概括。
2．“宁可枝头抱香死”一句中，你认为哪个字用的最为传神？请赏析点评。
傲立不群，孤傲高洁，坚贞不屈
“抱”字传神，表达了诗人宁愿与香同逝，不被污浊，而且将菊花拟人化，借喻诗人忠于故国决不向新朝俯首的凛然气节。
第一步，解释该字在句中的含义，指出修辞手法
第二步，把该字放入原句中描述景象
第三步，点出该字表达了怎样的感情
洞庭天下水
岳阳天下楼
分层作业
1、固学案p185基础夯实题（必做）
2、本诗与杜甫的另一篇《陪裴使君登岳阳楼》进行对比，结合诗歌简要分析其情感不同点。（选做）