12.1杠杆 说课课件(共21张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下学期

(共21张PPT)
杠杆 第一课时
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also promoting a culture
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
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目 录
ONTENTS
教学过程
板书设计
信息技术应用
5
6
7
1
教材分析
Part one
第十二章 简单机械
第一节 杠杆 第一课时
本单元教学内容对学生核心素养发展的价值：模型构建的科学思维
本课时内容在教材中的地位和作用：既是第一部分“力”内容的延伸，又是学习下一节“滑轮”等知识的基础。本节杠杆平衡条件是贯穿于全章的主线，起到统领全章的作用。
2
学情分析
Part one
思维
不足
生活常识
知识基础
抽象逻辑思维
力的三要素、力的示意图
生活中的杠杆：剪刀、跷跷板
难以理解杠杆的力臂及平衡条件
3
教学目标
Part one
教学目标
学生能够认识杠杆，了解关于杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。
学生能够合作探究出探究杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。
重点：杠杆平衡条件的探究
难点：力臂的概念
1
2
重难点
4
教法学法
Part one
教学方法
直观教学
探究式教学
演示教学
讲授法
学习方法
合作探究法
发现学习法
实验法
自主学习法
5
教学过程
Part one
1
导入
2
新授
3
实验
4
内化
5.内化新知，总结梳理
展示习题。梳理知识点。
3.探究活动，增强体验
扫清障碍：引导杠杆平衡的平衡状态；提示平衡螺母的使用。
小组讨论，设计实验方案明确分工。
进行实验，巡视指导
分析数据，总结规律
4、拓展分析，发散思维
力再大，力臂若为零，对杠杆的平衡不起作用
2.研究发现，展示新知
利用杆秤，引导学生了解影响杠杆的要素。播放视频回顾所学，通过课堂活动进行操练。
1.创设情景，引入问题
通过掰手腕比赛引出杠杆；出示图片引导学生理解杠杆的定义；联系生活，列举生活实例。
6
板书设计
Part one
7
信息技术应用
Part one
A
B
C
D
E
F
希沃白板
视频插入
动画声音
橡皮擦
放大镜
计时器
超链接
课堂活动
G
H
思维导图
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1
2
班级优化大师
随机点名
小组加分
感谢您的聆听
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also promoting a culture