浙教版科学七年级下册 3.5力学专题训练（含答案）

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初一科学力学专题训练
一、单选题
1．下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．只有相互接触的物体之间才会产生力
B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而单独存在
D．孤立的一个物体也能产生力的作用
2．要改变力的作用效果 （　　）
A．必须同时改变力的三要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．至少要改变力的一个要素
3．排球垫球是中考体育考试项目之一，方法是用手臂将排球向上垫起，排球落下后又重复垫起。下列说法正确的是（　　）
A．手垫排球时只有手对排球施加力的作用
B．手将球垫起，说明力可以改变物体的运动状态
C．排球离开手后，能继续上升，是由于受到惯性的作用
D．离开手后，向上运动的排球，若受到的力都消失，它将静止
4．关于公式G=mg，下列理解错误的是（　　）
A．重力是质量的g倍
B．g是重力和质量的比值
C．在同一地点，g为定值
D．在质量一定时，不同地区，重力随g的变化而变化
5．下列计算质量为5千克的物体所受重力的运算过程正确的是（　　）
A．G＝mg＝5×9.8牛/千克＝49牛
B．G＝mg＝5千克×9.8牛/千克＝49牛
C．G＝mg＝5千克×9.8＝49牛
D．G＝mg＝5千克×9.8牛＝49牛
6．小科利用量角器、重锤和细线自制水平仪，放置于桌面上(如图)，则该桌面（　　）
A．左面低，右面高 B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
7．下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（　　）
A．物体从静止变为运动
B．物体从运动变为静止
C．物体做曲线运动
D．物体在光滑平面上做匀速直线运动
8．人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是（　　）
A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①
9．如图所示，一个重为G的物体在光滑(没有摩擦)水平面．上受到拉力F的作用，且FA．该物体不可能运动
B．该物体运动状态一定变化
C．该物体运动方向一定变化
D．该物体有可能在水平面上做匀速直线运动
10．小明在上学的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2走完后一半路程，则他在上学的全程中平均速度为（　　）
A． B． C． D．
11．在匀速直线行驶的敞篷车上，小明竖直向上抛出一个小球，若不计空气阻力，则小明和地面上的小东看到小球的运动轨迹分别是下图中的（　　）
A．①和② B．①和③ C．①和④ D．③和②
12．如图所示(俯视看)以速度V匀速行驶的列车里有一水平桌面，桌上有一静止的小球A，突然沿图中的虚线所示路线运动到B，这时列车正在（　　）
A．减速行驶，向北转弯 B．减速行驶，向南转弯
C．加速行驶，向北转弯 D．加速行驶，向南转弯
13．如图所示，汽车做匀速直线运动，小明在车上竖直向上跳起，则他将落在（　　）
A．仍在起跳点 B．在起跳点前
C．在起跳点后 D．都有可能
14．所示，A、B、C三个物体叠放在水平地面上且保持静止，关于物体C受力，下列说法正确的是（　　）
A．牛顿第一定律指出“一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线状态”，因为物体C静止，所以不受力
B．受到两个力，分别是重力，地面对它的支持力
C．受到三个力，分别是重力，地面对它的支持力，B对它的压力
D．受到四个力，分别是重力，地面对它的支持力，B对它的压力，A对它的压力
15．体育活动丰富多彩，有跳长绳，滚铁环，单脚跳……。如图是某同学垫乒乓球时的场景。下列分析正确的（　　）
A．乒乓球离开板后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
B．乒乓球在上升过程中受到的重力方向是竖直向上的
C．乒乓球在上升过程中运动状态改变
D．板击打乒乓球的力大于乒乓球对板的作用力
16．如图所示，将木块放在小车上，同小车一起向右做匀速直线运动(不计空气阻力)，下列说法正确的是（　　）
A．以小车为参照物，木块是运动的
B．小车速度越大，惯性越大
C．向右运动过程中突然刹车，木块会继续向右运动
D．木块的重力与小车对木块的支持力是一对相互作用力
17．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为20N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现用F=10N的力拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则小车所受地面摩擦力的大小与方向分别是（　　）
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左
C．6N，水平向左 D．4N，水平向右
18．图1中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图1甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图1乙所示），用竖直向下的力F压小球至图1丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图1丁所示），不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　）
A．小球一直做加速运动
B．小球在A点处于静止状态
C．小球离开弹簧时的速度最大
D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大
19．如图所示，水平桌面上叠放着A、B两个物体，在水平方向上F1、F2两个推力作用下，A、B仍处于静止状态。下列说法正确的是（　　）
A．若F1=F2，则物体A，B之间无摩擦力
B．若F1>F2，则物体A对物体B的摩擦力方向向左
C．若F1D．不论F1、F2谁大，地面对物体B的摩擦力一定大于F1或F2
20． 如图所示．跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
21．如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重力为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（　　）
A．G与F3是一对平衡力 B．G与F3是一对相互作用力
C．F1与F2是一对平衡力 D．F1与F2是一对相互作用力
22．体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（　　）
A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B．爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些
C．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大
D．若爬绳和爬杆的速度不一样，速度大的摩擦力大
二、填空题
23．平衡力和相互作用力的比较
异同 平衡力 相互作用力
相同点 大小⑩　 　。 大小 　 　。
方向 　 　。 方向 　 　。
　 　同一条直线上 　 　同一条直线上
不同点 作用在 　 　物体上 作用在 　 　物体上
一个力消失， 另一个力可以存在 两个力 　 　存在、 　 　消失
两个力性质可以不同 两个力性质一定相同
24．科学上通常用(22)　 　来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示（23）　 　，在箭头边上标上(24)　 　，线段的起点或终点表示(25)　 　。 这种表示力的图形叫(26)　 　。
25．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以　 　。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以　 　
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了　 　
26．惯性
（1）惯性：一切物体都具有保持原有的⑦　 　和⑧　 　的性质，即物体保持⑨　 　运动状态或⑩　 　状态的性质。 　 　定律也叫惯性定律。
（2）惯性是一切物体的 　 　。无论是固体、液体或气体，无论物体是 　 　还是 　 　， 都具有惯性。
（3）惯性的大小只与物体的 　 　有关， 　 　越大的物体惯性越大。惯性与物体运动快慢无关。
27．如图所示，两块相同的挡板中夹着二块重分别为 G、2G 的同一种材料的砖块，在小晨同学用水平方向两个力 F1、F2 作用下整个装置处于静止状态，请分析 F1　 　F2（选填“大于”或“小于”“等于”），左边砖块对右边砖块的摩擦力大小是　 　，方向是　 　。
28．如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A和B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为　 　N；若将A. B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(图乙)，则推力F2＝　 　N。
　　
三、实验探究题
29．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子的拉力大小与什么因素有关 小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋系着一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定的速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如表所示：
小球的质量/克 小球的速度 橡皮筋长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面上做圆周运动时，其运动状态　 　(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
（2）从表格数据可以看出，小球的运动速度越大，橡皮筋伸长的长度就越　 　。
（3）小明用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是　 　。
（4）小玲查阅资料后得知，做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在明显缺陷，请说出理由：　 　。
30．英国男子马尔科姆·拉姆住处离工作地点有120km路程，不过他每天靠骑自行车就可轻松地在两地间往返。拉姆的这辆自行车可非同寻常，速度最大可以达到80km/h，因此被媒体称为“子弹头自行车”，如图所示。
（1）以最大速度计算，拉姆从住处到工作地点只要　 　小时。
（2）从图中拉姆的骑行姿势分析，此时自行车受力平衡吗？　 　。
（3）如图是根据他自行车运动情况绘制而成的，本次旅行中，AB段的车速　 　(填“大于”、“等于”或“小于”)CD段的速度。
（4）通过计算说明，整个旅途自行车的平均速度是多少？
31．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图甲所示：
（1）当物体处于静止状态或　 　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是　 　，这时木块在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：　 　。
（3）如图乙所示，小慧用小车来做该实验，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数为　 　N。
四、解答题
32．某电梯的最大载重为8000牛．假定每名乘客的质量均为60千克，g取10牛/千克。
（1）则每名乘客的重力为多少？．
（2）在保证安全的前提下，此电梯一次最多能搭载多少名乘客？
33．在大量类似实验的基础上，牛顿等科学家经过进一步推理总结出了著名的　 　。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一枚炸弹。如图所示为炸弹落地前与飞机的位置关系的几种情形。
⑴若不计空气对炸弹的阻力，则炸弹与飞机的位置关系为图　 　。
⑵实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】C
9．【答案】B
10．【答案】B
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】C
16．【答案】C
17．【答案】C
18．【答案】D
19．【答案】D
20．【答案】B
21．【答案】D
22．【答案】C
23．【答案】相等；相等；相反；相反；在；在；同一；不同；同时；同时
24．【答案】一条带箭头的线段；力的方向；力的大小；力的作用点；力的示意图
25．【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
26．【答案】（1）速度大小；运动方向；匀速直线；静止；牛顿第一
（2）属性；运动；静止
（3）质量；质量
27．【答案】等于；0.5G；竖直向上
28．【答案】0；12
29．【答案】（1）一定
（2）长
（3）通过橡皮筋伸长的长度来显示拉力的大小
（4）实验中存在两个变量
30．【答案】（1）1.5
（2）不平衡
（3）小于
（4） 整个旅途自行车的平均速度 ： 。
31．【答案】（1）匀速直线运动状态
（2）木块跟桌面之间有摩擦力；平衡；换用小车做实验（或放在光滑的桌面上做实验）
（3）10
32．【答案】（1）解：每位乘客的重力G-mg=60千克×10牛/千克=600牛。
（2）解：在保证安全的前提下，故电梯一次最多能搭载13名乘客。
33．【答案】牛顿第一定律；乙；甲
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