部编版语文七年级下册第六单元巩固练习题（含答案）

部编版语文七年级下册第六单元巩固练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请运用所积累的知识，完成问题
在这种光线的lǒng罩下，海底的花、石、胚芽、贝壳、珊瑚类动物的边缘闪动着七彩的光线，仿佛披上了一层七彩的外衣。这种或浓或淡的颜色错综交结，简直就是一架色彩斑1án的万花筒。总之，它就是特别讲究的水彩画家倾尽才华调和出来的一整套颜色。真是鬼斧神工，令人大饱眼福！我怎样才可以把我心中的新奇感觉告诉康塞尔呢？
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①lǒng ( )罩 ②调和 ( ) ③色彩斑lán( )
(2)下列短语结构类型与“倾尽才华”相同的一项是 （ ）
A．坚强乐观 B．更加坚强 C．热爱祖国 D．大家唱歌
(3)请把文中划线句子改为反问句。
(4)以上文段选自《海底两万里》，作者是 ( )国的 ( )，文段中的“我”指的是 ( )，上述语段讲述了什么情节？
二、综合性学习
2．前段时间，神州十六号载人飞船成功发射。学校举办了“致敬航天英雄，追梦星辰大海”主题活动。
(1)小弘收集了一些新闻，要向同学们介绍。请你帮他用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过30字）。
新华社北京5月30日电 据中国载人航天工程办公室消息，在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十六号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。5月30日18时22分，翘盼已久的神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组拍下“全家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。
(2)小毅参加了活动中的演讲比赛，以下是他演讲稿的部分内容。
中国执行载人飞行的首个载荷专家桂海潮是我心中的偶像。其实，他也是追星族。桂海潮的偶像是中国飞天第一人杨利伟。高考时，桂海潮以优异的成绩考入北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。二十年后，他站在酒泉卫星发射中心问天阁，走杨利伟走过的路，飞杨利伟飞过的天。如果你追星，那最高境界可能是，有一天，你也活成了偶像的模样。
①画线的句子成分残缺，请你修改。
②你的妈妈觉得追星浪费时间，影响学习，毫无意义。你听了小毅的演讲后，相信自己能成功说服妈妈。请把你要对妈妈说的话写下来。
(3)活动过程中，小弘和小毅想到了最近阅读的《海底两万里》， 他们摘抄了部分内容和大家交流。
摘抄一： 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。那些不完备的有缺点的潜水衣，例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲、无袖外罩、入套完美的潜水衣比较，实在是太相形见绌了。 （上部第十六章） 摘抄二： 从印度洋开始了这次海底旅行的第二阶段。第一阶段是在珊瑚墓地结束的，那感人的场面在我心底留下了深深的烙印。“在那儿也不会被任何陌生人打搅！”尼摩船长又补充说。对于人类社会，他始终流露出一种坚决的、固执的不信任。 （下部第一章） 摘抄三： 十分幸运，通过康塞尔与船长的有力按摩，那不幸的人渐渐有了意识。他睁开双眼，就看到四个大铜脑袋弯身看着他，他该有多惊讶，甚至该有多害怕呀！特别是当尼摩船长从衣服口袋里取出一包珍珠交到他手中时，他心里会想些什么呢？ （下部第三章）
①作者儒勒·凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”，请你结合摘抄以及阅读全书的积累，找出两个例证，为他的这一美誉提供理由支撑。
②尼摩船长是否反感一切陆地上的人？请根据摘抄三的相关情节，谈谈你的认识。
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
泊秦准
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3．分析《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联，在写景上的精妙之处。
4．两首诗中画线句各运用了什么典故？有何作用？
四、现代文阅读
阅读下面名著选段，回答问题
大战章鱼
①眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的艇员被章鱼的触角缩住。被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。他喘息着，透不过气来，拼命地叫喊着：“救命呀！救命呀！”……他那撕心裂肺的叫喊声，令我终生难忘！
②这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩艇长还是向那条章鱼扑上去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触角。大副也同样是怒火中烧，与攀到艇上的另一条章鱼展开搏斗。艇员们挥动着斧头齐上阵，左劈右砍。空气中弥漫着一股浓烈的麝香味。真是可怕得不得了！
③那条章鱼的八根触角被斩断了七根，只剩那根龙不幸的艇员像握住一支笔似的紧紧缠住的触角，在空中甩来甩去。这时，我就在想，说不定那个艇员可以脱身。可是，就在尼摩艇长和大副向这唯一的一根触角扑上去时，那怪物突然间从它腹部的一个液囊中喷出一股墨黑墨黑的液体来。顿时，我们就什么也看不见了。等这团黑云散去时，那章鱼已无影无踪了，我的那位不幸的同胞也随它一起消失了！
④我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿！大家已经到了忍无可忍的地步了，就在那十几条爬上鹦鹉螺号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍。内德·兰德用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中，然后便将其眼珠挖出。可是，我的这位英勇无畏的同伴还是因为躲闪不及，突然被一条章鱼的触角甩到，被打翻在地。
⑤啊！我是又急又怕，心都提到嗓子眼儿了！那条章鱼已经冲着内德·兰德张开大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看着就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩艇长已先我一步赶到，只见他大斧一挥斧头便砍进章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳站起来，用捕鲸叉叉进幸鱼体内，直桶它的三颗心脏。
⑥“这算是我对您的救命之恩的报答了！”尼摩艇长对加拿大人说道。
⑦内德向他鞠了一躬，但没说话。
⑧这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。
⑨尼摩艇长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海。大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。
⑩……自我们到鹦鹉螺号上来，这是他失去的第二个伙伴了。
5．读第②⑤段中的画线句，说说加点词的表达作用。
6．读第⑩段画线句，简要说说他第一个伙伴死去的原因。
7．第⑨段画线句写船长哭了，其实整本书多次写船长“哭”，这与表现尼摩船长的果敢、坚毅甚至冷酷，是否矛盾？请说说你的理解。
阅读“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，回答下列问题。
8．“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”，“这种希望”是指什么？
9．“但他随后又悲伤地、坚决地画去了……”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？
10．选文第三段“国王跪下来悼念这几位英雄”这一细节描写有什么作用？
11．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”结合文章说说这句话的含义。
五、文言文阅读
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《河中石兽》
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
12．请给下列句中的加点字标注读音。
（1）决眦( ) （2）棹数小舟( )
13．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．阅十余岁 阅人无数 B．竟不可得 有志竟成
C．如是再啮 是非不分 D．求之下流，固颠 固若金汤
14．完成下列语句的翻译。
（1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
15．请根据《望岳》《河中石兽》的内容补充完整
选文 《望岳》 《河中石兽》
哲理句 会当凌绝顶，一览众山小 ②
蕴含的哲理 ① 不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性
阅读甲乙两段文言文，完成下列小题
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎 ”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎 ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
16．解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河
（2）阅十余岁
（3）棹数小舟
（4）湮于沙上
17．翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去
（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。
18．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误 为什么只有老河兵提出了正确的方法
19．这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示
六、名著阅读
名著阅读
20．凡尔纳的《海底两万里》中的尼摩船长给你留下了什么样的印象？请结合书中具体情节谈一谈。
21．阅读名著，需要方法策略，《海底两万里》是一部科幻小说，请你结合自己的阅读体验，具体向同学介绍自己的阅读方法。
七、作文
22．任选一题作文。
(1)题目：感谢________________
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。500字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面文字，然后作文。
在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由几千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。500字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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参考答案：
1．(1) 笼 hé 斓
(2)C
(3)真是鬼斧神工，怎能不令人大饱眼福呢？
(4) 法 儒勒 凡尔纳 阿龙纳斯教授 我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原到海底森林打猎时观察海底生物。
2．(1)示例：5月30日，神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”；5月30日，神舟十五号航天员乘组欢迎十六号航天员乘组入驻天宫。
(2)①在“载人飞行”后加“任务”②妈妈，追对了星就不会浪费时间，影响学习。桂海潮以杨利伟为偶像，实现了他的梦想。**是我的榜样，也可以成为我学习的动力。希望你能支持我追星。
(3)①示例：①想象出当时还未发明出的完美的潜水衣、探照灯。②当时人们认为海底无生命，小说中船长等人已经漫步海底平原，欣赏到五彩缤纷的海底动植物。③当时人类还未登上南极，尼摩船长等已经进行南极探险。
②材料三中尼摩船长不怕危险救助了一个受压迫国家贫苦的采珠人。表明他并非反感一切陆地上的人，而是反感压迫，并且是一个反抗压迫、有正义感、善良的人。
3．示例一：使用叠词“历历”“萋萋”，在韵律上对仗工整，节奏鲜明，朗朗上口；在内容上，突出了对景物特征的描绘，以树木芳草的葱郁衬托了诗人的思乡愁绪。
示例二：选景典型生动，汉阳川、鹦鹉洲的芳草绿树，展现了清晰明丽、富有生机的景象；渲染了轻松愉快的气氛，为后文抒发思乡之情蓄势。 4．《泊秦淮》这句诗借用南朝陈后主作《玉树后庭花》的典故，表面上是批评歌女，实际上是批判纸醉金迷、醉生梦死的达官贵人和统治者，抒发了诗人忧国忧民的思想感情。
《黄鹤楼》用仙人乘鹤归去这个典故引出黄鹤楼，神话起笔，为黄鹤楼添加了神秘色彩，丰富了诗歌的内容。
5．动作描写（细节描写），形象生动地写尼摩船长与章鱼的斗争过程，表现船长对章鱼的憎恨，英勇顽强，也从侧面表现他是一名反对一切压迫和殖民主义的战士。 6．诺第留斯号曾经受到过一次撞击，使得机器上的一条杠杆折断了正好打中了他……他奋身前去，顶受了这打击…… 7．不矛盾。英雄人物首先是“人”。尼摩船长三次流泪这样的“柔情”与他的“坚毅、果敢、冷酷”，共同构成了一个真实丰富而饱满的英雄形象。
8．希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。 9．不矛盾。“悲伤”是因为他知道自己将不久于人世，想起自己的妻子自然十分痛苦；“坚决”则表现出他的坚强，面对死亡毫不畏惧。 10．从侧面表现出人们对斯科特筹人勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。 11．斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。
12． zì zhào 13．B 14．（1）你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 15．①蕴含的人生哲理有：“站得高，看得远”或“只有登上绝顶才能俯视一切”②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
16．（1）倒塌（2）经历（3）划（船）（4）埋没 17．（1）你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被河水带走呢？（2）一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷泥沙成为坑洞。 18．庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。 19．道理：（1）遇事不能主观推论，要实事求是的道理。（2）实践出真知。（3）实践经验有时比书本知识更重要。启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
20．示例一：善良勇敢。①船上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰；②他不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸；③带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下了他；④在印度洋，尼摩船长杀死大鲨鱼，救出采珠人，并送给他一小袋珍珠。（善良和勇敢分开答亦可）
示例二：反抗压迫，蔑视强权，支持正义，同情弱者。①从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们；②阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；③撞沉犯下累累罪行的敌舰；④在印度洋，尼摩船长救出采珠人，并送给他一小袋珍珠。
示例三：沉着冷静，镇定自若。“鹦鹉螺号”搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困，几次遇险，他都能沉着应对。
示例四：冷酷无情。①虽然救了阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰，但是不允许他们离开；②不顾阿龙纳斯的劝说，把敌舰撞沉，让全舰的人沉入海底。
示例五：知识渊博，爱好探险，善于思考。①建造“鹦鹉螺号”潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；②根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；③进行测量大洋深度等科学活动。 21．方法一：运用快速阅读法阅读《海底两万里》。抓住小说的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，对设计他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据个人兴趣进行补充。（学生就此方法适当举例即可）
方法二：借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、术语。运用已有知识去理解科幻作品内容，进入更深层阅读。
方法三：阅读时发挥想象力，进入凡尔纳塑造的科幻世界，体会文字之美，理趣、情趣之美，在语文学习上可以汲取到很多营养。（其他方法：精读、跳读言之成理即可。）
22．（1）感谢挫折
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖与坎坷——挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种动力与警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功。因此，我们每一个人都应该感谢挫折。
法国著名科学家居里夫人，面对性别歧视与环境的各种力量的交相夹迫，她几乎相信自己已变为无用之人，甚至想到了自杀，但终究紧守着自己的首要原则“绝不让自己被其他的人和事件击倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑闻，从事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困难与接踵而来的种种打击，最后终于两次获得诺贝尔奖，并澄清了自己的名声，在那胜利时刻——颁奖典礼上，她还很有诗意地表示：“放射性是非常年轻的科学。我亲眼见证它的诞生，全力抚育它成长。现在这孩子已经长成，变得十分美丽。”她还被称为“全世界最伟大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自强不息，锲而不舍，最终越过了坎坷，到达胜利顶峰的吗？
由此我又想起了我自己。我在四年级时，数学成绩下降得很厉害，一再考了八十多分，老师也批评我，我十分伤心，灰心了，丧气了，认为自己永远越不过这个坎子。后来，在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，想：“居里夫人面对令人难以想象的大挫折，都能克服困难，取得成功，相比之下，我这点小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研读数学，想尽办法让自己不粗心，动脑筋做难题，功夫不负有心人，我的成绩有了显著的提高，老师也表扬我进步了。难道，这不要感谢挫折吗？
是啊，在我的字典里，没有“畏惧挫折”这几个字，遇到挫折，必然会有一段徘徊于放弃与坚持的心理斗争，但是，我们应该再次站起来，努力，努力，再努力，克服困难，越过坎坷，去勇敢的迎接下一个挫折，百炼成钢，以强大的实力来取得成功。
（2）尊重自然规律 　　
壁立千仞，涧瀑孤悬，顺自然之势;
荷濯清涟，亭立水间，即自然之美;
雁宿衡阳，暖沙之滨，为自然之智。
顺自然者，大势、大美、大智。
而楚人夜涉，不思河水涨落，最终藏身鱼腹;游客善举，违背自然规律，使得好心酿成恶果。
尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。 　　
孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。 　　
于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。老子教人以“隐忍”安于时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。 　　
很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊;更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者的手中，浑然一体。 　　
据说《夜》的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。 　　
诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的哲学，在岁月的冲刷之下愈益分明，让我们铭记于心。 　　
因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月;因为懂得，怀旧的人们不会让燕儿留滞过冬;因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自然法则赋予每种生物的起勃音弦。 　　
人世的自然规律何尝不是一样 只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。 　　
我们在瀑布下聆听自然之势的刚果;我们在荷池旁观看自然之美的灵韵;我们在雁阵下仰望自然之智的淋漓尽致。 　　
在如此的境遇下，我们怎不心生敬仰 　　
自然，我的尊重。
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