部编版语文七年级下册第六单元提升练习题（含答案）

部编版语文七年级下册第六单元提升练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成后面小题。
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声浑杂在一起。炮弹打中了、正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸岸的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追（ ）逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋（ ）疲力尽、它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也，不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒méi（ ）的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡yàng（ ）。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
追( )逐 倒méi( ) 筋( )疲力尽 荡yàng( )
(2)找出上述语段当中有错别字的一个词
“ ”改为“ ”
(3)《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。潜艇是船长 （人名）在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠来发电。
(4)文中的那条“独角鲸”有哪些古怪之处？
二、综合性学习
请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
2．学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。
材料一：
嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网
鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网
材料二：
欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯网
我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平
奇葩：
硬核：
3．对联鉴赏组开展对联文化交流活动，下面是为鲁迅先生写的一副挽联，请说说你对该副对联的理解或鉴赏意见。
上联：呐喊如狂人，为国为己
下联：华盖育彷徨，导民中流
4．此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法）
同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！
同学乙：学语文，用语文，爱语文！
三、诗歌鉴赏
参加完科技节活动，大家感慨良多，小文同学在留言墙上留下了送给科研人员的诗句，请你进行赏析。
过松源晨炊漆公店（其五）
（宋）杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
5．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“莫言”二字指出下山不像通常认为的那样轻松容易，莫要空自欢喜。
B．“赚”字风趣幽默，行人心中下岭的轻松与实际上的艰难形成鲜明对比。
C．末句用夸张的修辞手法，通过“放出”和“拦”形象地写出山连绵不断。
D．这首诗语言明白如话，灵动活泼，概括了下岭的真实体验，富有哲理。
6．请结合诗歌内容，简要概括小文同学把本首诗送给科研人员的原因。
四、现代文阅读
请阅读下面的文字，回答问题。
我迟疑不语。
“您尽管说，”，船长对我说道，“他听不懂法语。”我最后看了一眼生命垂危的船员，然后回答说：“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法。”尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。
7．下列有关名著《海底两万里》中人物的表述不正确的一项是（ ）
A．阿龙纳斯是一位法国生物学家，博古通今，出版过一本书叫《海底的世界》。
B．康塞尔是阿龙纳斯的仆人；忠实沉稳，为人随和，精通分类理论，是个“分类狂”
C．尼德·兰是个野性十足的鱼叉手，向往自由，精通野外生存之道，脾气暴躁，忍受不了被拘禁。
D．尼摩船长是个有正义感的反抗英雄，但是长期的与世隔绝让他变得冷漠、残酷，他反对奴隶制，却还要将暴力强加于人。
8．船员因为受伤而生命垂危，尼摩船长说这位船员是因为什么而受伤？
9．说说你对文段中划线句的理解。
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。
10．生命垂危的船员最后离世了，他被安葬在海底的什么地方？为什么被安葬在那里？
阅读下文，回答问题。
白垩纪往事
刘慈欣
①这是六千五百万年前白垩纪晚期普通的一天，真的不可能搞清是哪一天了，但确实是普通的一天这一天的地球，是在平静中度过的。
②在这一天，在所有的大陆上，所有的生命都在为生存而奔波。在这蒙昧之中的世界，它们不知道自己从哪里来，也不关心自己到哪里去。当白垩纪的太阳升到正空时，当苏铁植物的大叶在地上投下的影子缩到最小时，它们只关心从哪里找到自己今天的午餐。
③一头霸王龙找到了自己的午餐，它此时正处于冈瓦纳古陆的中部地区，在一片高大的苏铁林中的一块阳光明媚的空地上。它的午餐是一只刚刚抓到的肥硕的大蜥蜴，它用两只大爪把那只拼命扭动的蜥蜴一下撕成两半，把尾巴那一半扔进大嘴里，津津有味地大嚼起来，这时它对这个世界和自己的生活很满意。
④就在距霸王龙左脚一米左右的地方，有一个蚂蚁的小镇、镇子大部分处于地下，里面生活着一千多只蚂蚁。今年的旱季很长，日子越来越难了，它们已经连着两天挨饿了。
⑤霸王龙吃完后，后退两步，满意地躺在树荫里睡午觉了。他的倒卧使小镇产生了一场强烈的地震，涌到地面的蚂蚁们看到霸王龙的身躯像远方那道高大的山脉，不一会儿地震又发生了，只见那道山脉在大地上来回滚动着，霸王龙把一只巨爪伸进嘴里，在巨牙间使劲抠着，蚂蚁们很快明白了恐龙睡不着的原因：牙缝里塞了肉，很难受。
⑥蚂蚁小镇的镇长突然间有了一个主意，它攀上一棵小草，向下面的蚁群发出一股气味语言，气味所到之处，蚂蚁们理解了镇长的意思，也发出气味把这信息更广地传播开来，蚁群中触角挥动，出现了一阵兴奋的浪潮。随后，在镇长的率领下，蚁群向霸王龙行进，在地面上形成了几道黑色的小溪。
⑦十分钟后，蚂蚁们便跟着镇长开始登上恐龙的巨爪。霸王龙看到了前臂上的蚁群，挥起另一只手臂要把它们扫下去。它挥起的巨掌如一片乌云瞬间遮住了正午的太阳，蚁群所在的前臂平原立刻暗了下来。蚂蚁们惊恐地仰望着空中的巨掌，急剧挥动着它们的触须，镇长则抬起前爪指着恐龙的大嘴，其他的蚂蚁也学着镇长的样子，一起指着恐龙的嘴。霸王龙愣了几秒钟，似乎明白了蚂蚁的意思。它想了想，把举着的那只爪子放了下来，前臂平原上立刻云开日出。霸王龙张开大嘴，将爪子上的一根指头搭到它的巨牙上，形成了一座沟通前臂平原与巨牙的桥梁。蚂蚁犹豫着，镇长首先向指头走去，蚁群随后跟上。
⑧一群蚂蚁很快走到了手指的尽头，它们站在那光滑的圆锥形指尖上，充满敬畏地向恐龙的嘴里看了一眼，它们仿佛面对着一个处于雷雨前的暗夜中的世界，一阵充满血腥味的潮湿的大风迎面刮来，那无尽的黑暗深处有隆隆的雷声传来。当蚂蚁们的眼睛适应了黑暗，模糊地看到黑暗中的远方有一大片更黑的区域，那片区域的边界还在不断地变幻着形状。好半天蚂蚁们才明白那是恐龙的嗓子眼儿，隆隆的雷声就是从那里传出的，这声音是从那大黑洞的深处霸王龙庞大的胃发出的。蚂蚁们惊恐地收回目光，纷纷从指尖爬上了恐龙的巨牙，然后沿着牙面那白色的光滑峭壁爬下去。在宽大的牙缝中，蚂蚁们开始用它们有力的双颚撕咬卡在那里的粉红色的蜥蜴肉。这时霸王龙已经把指头搭到了上排牙上，后来的蚂蚁在持续不断地爬上去，然后进入牙缝中吃肉，这使得上牙的情景仿佛是下牙的镜像。在恐龙的十几道牙缝中，有上千只蚂蚁在忙碌着。很快，牙缝中的残肉被剔得干干净净。
⑨霸王龙牙齿间的不适感消失了，恐龙还没有进化到能说声谢谢的地步，它只是快意地长出一口气，一时间突然出现的飓风掠过两排巨牙，把所有的蚂蚁都吹了出去。蚁群像一片黑色的灰尘纷纷从空中飘落，由于它们身体极轻，都安然无恙地降落在距霸王龙头部一米多远的地方。饱餐的蚂蚁们心满意足地向小镇的入口走去，而消除了齿间不适的霸王龙，又打了一个滚回到凉爽的树荫里，舒适地睡去。
⑩地球在静静地转动着，太阳无声地滑向西方，苏铁植物的影子在悄悄拉长，林间有蝴蝶和小飞虫在静静地飞着，在远方，远古大洋上的浪花拍打着冈瓦纳古陆的海岸……
（选自《刘慈欣科幻作品选》，有删改）
11．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
12．新考向 作批注是阅读的一个好方法，我们在阅读的过程中可以从感悟、理解、思考、质疑、词语、修辞、描写等多种角度作批注。请你任选一个角度，为文中第⑦段画线句作批注。
13．这篇小说在有的地方泼墨如水，在有的地方却惜字如金，这样安排有什么效果？
14．本文以景物描写作结有何作用？请简要分析。
五、文言文阅读
阅读下面两则文言文回答问题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领①曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠②耳。知古称雍州土厚水深，灼然③不谬。徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言。此佐领可云格物④。蒸远能举其名，惜忘之矣。后乌鲁木齐筑城时，鉴伊犁之无水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地杂诗，有曰：“半城高阜半城低，城内清泉尽向西。金井银床无用处，随心引取到花畦。”记其实也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八）
注：①[佐领］地方官员。②[绠（gěng)]绳子。③[灼然］明白清楚的样子。④[格物］推究事理。⑤[卜地通津］选择了渡口为城址。
15．解释下列句子中加点的词语。
（1）竟不可得 竟： （2）尔辈不能究物理物理：
（3）不亦颠乎 颠： （4）遂反溯流逆上矣 溯流：
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
17．根据甲文中第二段的具体词语分析，作者是如何把讲学家塑造成“目中无人、狂妄自大”的形象的？
18．【甲】文中老河兵正确判断出石兽的位置，【乙】文中佐领准确找到水。阅读两文，说出他们能够解决问题的共同原因。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，大烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，不以木为之者，纹理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，珠不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
19．解释文中加点词的含义。
（1）布衣( ) （2）就( ) （3）帖( )
20．把文中画横线的语句翻译成现代汉语，
（1）药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
（2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
21．结合文章内容，想一想活字印刷的“活”体现在哪里，介绍其中三个方面。
六、名著阅读
22．少年正是读书时。每一次阅读，我们都会从书中汲取成长养分，获得心灵感悟。《海底两万里》和《西游记》是同学们喜爱阅读的两部名著，现在到了检验同学们阅读效果的时候了。
(1)【阅读有收获】看完《流浪地球》，我们惊奇地发现这部电影与《海底两万里》有许多惊人的相似之处。请补全表格内容。
项目 《流浪地球》 《海底两万里》 共同点
载体 地球 鹦鹉螺号 他们都是孤独的流浪者。
环境 宇宙 ①
流浪原因 太阳即将毁灭，人类逃离太阳系，前往新家园。 ② 二者在一定程度上都在思考人类与生存环境的关系。
发现 相隔那么多年的科幻作品，却有那么多的相似之处，这不是偶然，可能是文学创作中的一种必然，还需要我们去探索、发现其中的奥妙。
(2)【阅读有思考】《西游记》中的唐僧与《海底两万里》中的尼摩船长都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出理由。
(3)【阅读有方法】阅读名著时，借助精读和跳读结合、比较阅读、选择性阅读等读书方法，有助于在初步了解整部作品内容的基础上深入探究，从而获得有益的启示。请结合《西游记》相关内容，与同学分享你运用某种读书方法的体会。（100字左右）
七、作文
23．当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。请将下面的题目补充完整，再完成一篇500字左右的文章。
题目：我懂得了珍惜____________
要求：补充完整题目。除诗歌外，文体不限。
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
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参考答案：
1．(1) zhuī 霉 jīn 漾
(2) 浑杂 混杂
(3) 诺第留斯号 尼摩
(4)不怕炮弹 不知疲倦 发出电光
2． 示例：奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 3．示例：该挽联以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，并赞颂了他的伟大品格。精炼精确，富有创意。 4．示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
5．C 6．示例：小文想告诉科研人员：科研道路如同行山路，有无数艰难险阻如山一般拦路在前，不能满足于眼前的成绩，只有放眼长远，认真对待，才有更为卓越的成就。
7．A 8．“诺第留斯”（“鹦鹉螺号”）的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这位船员的头。 9．这是对船长的动作（细节）描写，写出船长因同伴去世而伤心。在阿龙纳斯的印象中，船长是一位硬汉，这次他因同伴的死而流泪，让阿龙纳斯看到了船长的另一面，同时表明船长与同伴有着深厚的感情。意思对即可。 10．珊瑚石墓地里（珊瑚丛、珊瑚森林） ；珊瑚虫会把死者永远封闭起来，免受鲨鱼和人类的侵扰。意思对即可。
11．文章讲述了挨饿的蚂蚁们为解决午餐问题帮助霸王龙剔除牙缝间的肉，运用智慧，与霸王龙合作，各自都得到想要的结果，最后饱餐后的蚂蚁们心满意足地回到小镇，霸王龙也舒适地睡去。 12．（示例一）运用比喻的修辞手法，把霸王龙的巨掌比作一片乌云，把霸王龙的前臂比作平原，生动形象地写出了霸王龙的巨掌之大，对蚂蚁造成的压迫感之强。
（示例二）运用神态描写和动作描写，生动形象地刻画出了霸王龙挥起巨掌后蚂蚁们害怕被霸王龙吃掉的心理。
（示例三）连续挨饿了两天的蚂蚁们，看见了霸王龙牙缝中的蜥蜴肉，居然打起了主意，真是“胆大妄为”啊！这段情节激发了我的阅读兴趣，我很好奇事情接下来会如何发展。
13．作者详写蚂蚁们帮助霸王龙剔除牙缝间的肉并解决午餐的过程，略写霸王龙解决自己午餐的过程，使得文章详略得当，强化了文章赞美白垩纪晚期冈瓦纳古陆上生物间互相合作的智慧的主旨。 14．①描写了蚂蚁们为恐龙剔牙之后的平静，揭示了文章赞美白垩纪晚期冈瓦纳古陆上生物间互相合作的智慧的主题；②与前文正午的冈瓦纳古陆景象互相照应，首尾呼应；③优美惬意的景物描写给读者留下想象的空间。
15．(1)终了，最后 (2)事物的道理、规律 (3)颠倒，错乱 (4)逆流 16．(1)这不是木片，怎么能被大水带走呢？(2)到下游寻找石头，本来就颠倒；在原地寻找石头，不是更颠倒吗？ 17．讲学家听了僧人寻找石兽的方法后，第一反应就是“笑”，耻笑嘲讽那些僧人，然后又称僧人们“尔辈”，说明讲学家自认为与众不同，从中看出讲学家目中无人、狂妄自大的形象。 18．示例一：他们都能根据丰富的实践经验，运用逻辑分析事物之间的内在联系，并作出合理推断。
示例二：甲文中，老河兵有多年治河经验，他合理分析了沙、石、水之间的关系，得出了石兽逆流而上的结论；乙文中，驻守伊犁的佐领了解当地情况，合理分析了土、树、水之间的关系，得出了此处有水可以打井的结论。
19． 平民（平民百姓） 靠近 用标签做标记（做标记） 20．（1）等铁板上的药物（混合物）稍稍熔化，就用一块平板按在字模（活字）上面，那么（所有排在板上的）字模（活字）就平得像磨刀石了。
（2）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，很短的时间就能制成。 21．（1）字是活的，“每字为一印”，取用灵活；（2）排版是活的，“密布字印”，随时排用；（3）印刷是活的，“更互用之”，统筹用板，提高效率；（4）字印数目是活的，“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；（5）做法是活的，奇字“旋刻之”，随时增补；（6）存放是活的，“木格贮之”，灵活取用；（7）拆版是活的，“以手拂之，其印自落”，可灵活拆版，重复使用。（答对其中三点即可）
22．(1) 海底 海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，教授接受邀请参加追捕
(2)示例：尼摩船长智慧超群、遇事冷静，在充满凶险的大海里总能镇定指挥。他博览群书，天文、地理、海事、科技无所不通，这使他成为很多领域尤其是海洋方面的行家，能够带领同事们战胜一个个困难。
(3)示例：精读与跳读。理由略。
23．我懂得了珍惜时间
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺骨”，“囊萤映雪”，“凿壁借光”等等，都是古人抓紧时间发奋、苦读的典范。古人在很艰苦的条件下都能抓紧时间，努力苦读，我们今天坐在宽敞明亮的教室里，晚上还有明亮的电灯，条件比古人好多了，可我们又有几个人珍惜这宝贵的时光呢？
记得有一次，就要考试了，老师在头一天晚上就提醒我们要认真复习，要看《水浒传》。可是，我却不听老师的话，在几天前就开始复习的话，这次考试对我来说就是张飞吃豆芽——一盘小菜。可是我没有，再加上我平时很少看《水浒传》，别人都快看完一半了，我才看了几回。没办法，只好抓紧复习，能看多少是多少。现在珍惜时间，已经没有用了。哎！早知今日，何必当初呢？要是我以前珍惜一些时间，把平时玩的时间抽出来看书、复习，今天就不会这样了。到了关键时刻，临时抱佛脚，是没有用的。结果，可想而知——考得一塌糊涂。
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！
答案第1页，共2页
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