(共37张PPT)
26 西门豹治邺
自由读课文
要求：读正确；问老师。
西门豹 指派 娶媳妇 淹没 硬逼 漂浮 干旱 徒弟 扔下 求饶 骗钱 浇灌 管理 人烟 新娘 眼睁睁 迎接 面如土色 灌溉 收成
漳河 巫婆 官绅 绸褂 提心吊胆 磕头 开凿
xià 吓人 dī 提防
吓 提
hè 恐吓 tí 提心吊胆
xiě 淌血
血
xuè鲜血
◎战国时期，魏国的国君/派西门豹/去管理漳河边上的邺县。
◎有钱的人家/花点儿钱就过去了，没钱的/只好眼睁睁地看着女孩/被他们拉走。
◎巫婆叫徒弟/把那个打扮好的姑娘/领了来。
自由读课文
要求：多字、漏字、磕绊的地方，
读3遍。
自由读课文
要求：正确，流利，不拖调。
自由读第1-9自然段
齐读第1-9自然段
◎西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
看现状
问原因
摸清底细
自由读第10-15自然段
齐读第10-15自然段
◎他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
新娘不漂亮
麻烦巫婆说
留下
投进漳河
以其人之道还治其人之身
◎等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完， 又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
巫婆不归
麻烦官绅头子说
投进漳河
以其人之道还治其人之身
西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅头子不归
投进漳河
麻烦官绅们说
留下
假戏真做，震慑帮凶
齐读第16自然段
自由读课文
要求：一边读一边注意西门豹的语言。
自由读第1-9自然段
要求：注意人物对话。
分角色读对话
“田地荒芜人烟稀少”的原因：巫婆与官绅互相勾结祸害百姓，人祸大于天灾。
◎西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
“还真灵啊”是反话，其实是“非常不灵”。
次数 西门豹的问题 老大爷的回答
第一问
第二问
第三问
第四问
西门豹了解情况一共问了4个问题，这四个问题分别是什么？
这里田地荒芜，人烟稀少，
是怎么回事？
这话是谁说的？
新娘是哪儿来的？
那么漳河发过大水没有呢？
河神娶媳妇闹的。
巫婆说的。
媳妇都是穷人
家的年轻女孩。
没有，年年干旱。
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问:“这话是谁说的 ”
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问:“新娘是哪儿来的 ”
老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来穷。”
西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢
老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
删
删
删
挑
删
删
删
删
删
删
删
删
删
删
西门豹来到邺县，看到田地荒芜、人烟稀少，就找了位老大爷了解情况，得知是巫婆和官绅为河神娶媳妇给闹的。
（ ）—（ ）—兴修水利
了解情况
惩治恶人
简单复述
（ ）—（ ）—兴修水利
了解情况
惩治恶人
详细复述
自由读第10-15自然段
齐读第10-15自然段
实施步骤 怎么说 怎么做
救下姑娘 新娘不漂亮 留下
惩治巫婆 重选，麻烦巫婆去说一声
把官绅头子投进漳河
催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了
把巫婆投进了漳河
吓得剩下的官绅纷纷求饶
惩治官绅头子
惩治剩下的官绅
去催巫婆
小组合作学习：阅读课文10-14段，提取关键词，把表格填写完整。
根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
◎他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
找借口，惩治巫婆。
◎西门豹回过头，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催一催吧！” 说完又要叫卫士把他们扔下漳河去。
◎过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
找借口，震慑官绅们。
◎等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
找借口，惩治官绅头子。
惩治巫婆——惩治官绅头子——震慑官绅
西门豹将计就计、假戏真做，以其人之道还治其人之身，巧妙惩治巫婆和官绅头子，教育了百姓。
“复述课文”小结：
1.梳理内容（情节）；
2.主要内容（情节）详细复述；
3.其他内容（情节）简单复述。
想一想：西门豹的做法妙在哪里？
安排周密
不动声色
假戏真做
讲究策略
区别对待
巫婆和官绅都是骗钱害人的。
如此巧妙的做法，老百姓都明白了吧？明白什么了？
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？
他为了要让老百姓亲眼看到事实的真相。
学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样的人呢？
西门豹是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。《西门豹治邺》教案
徐州市铜山区刘集实验小学 刘虹婷
【教学内容】
统编版四年级上册第八单元第26课
【教学目标】
1、能根据提示梳理故事情节，简述课文内容。
2、能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。
【教学重难点】
1、能根据提示梳理故事情节，简述课文内容。
2、能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。
【教学准备】教学课件、导学单
【教学流程】
导入
孩子们，时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。在我们中华民族悠久的历史长河中，有许多能人志士，他们穿越千年与我们相遇，比如本单元第一课中遇事年少有为的王戎。有这样一位智者，他被汉代史学家司马迁成为“贤大夫”，今天，让我们继续走进第26课《西门豹治邺》。
你能用一句话简明扼要的说说故事讲了什么吗？
预设：西门豹去治理邺县。
复习，概述课文内容
上节课，我们已经读完了课文，你还记得课文讲了哪三件事？
预设：调查民情、惩治恶人、兴修水利
现在难度升级，请你借助小标题来说说课文讲了什么？
预设：战国时期，魏国国君派西门豹去管理邺县，西门豹来到这里看到田地荒芜，人烟稀少，便找了位老大爷了解情况。老大爷告诉他是河神娶媳妇闹的。到了河神娶妻这天，西门豹用计巧妙地惩治了恶人，后来，带领老百姓们兴修水利，年年都获得了好收成。
关于西门豹治邺的故事广为流传，魏王知道了，便派来一名史官了解情况，经过调查，史官整理了一份材料，就是这篇课文。可是魏王实在太忙了，这么长的材料，他哪有时间听呢，今天就让我们做一回小史官，试着简要汇报这个故事。如何简要汇报呢，别急，老师这有三个锦囊，有哪个智者知道里面写着什么吗？
预设1、熟悉材料内容
按事情发展顺序汇报
分清主次（从交流平台中得知）
你是个会学习的好孩子，那哪个情节是主要情节，最吸引人呢？（惩治恶人）
精读课文
到河神娶媳妇这日，西门豹是如何惩治恶人，这样的方法好在哪呢？请同学们根据自学提示，圈一圈，划一划，并和同桌说一说。
自学提示
自学问题 西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪儿？
自学步骤 1、默读第10-14自然段，思考：西门豹为什么会这样说？为什么会这么做？这样做的好处是什么？ 2、用横线勾画出西门豹言行的句子（1-3处），支持你的观点。
互学提示
问题 西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪儿？
交流准备 1、亮出观点：我觉得西门豹的办法好在…… 2、摆出依据：请大家看这个句子…… 3、说出理由：我是这样想的……
惩治巫婆
预设生1：第11自然段，我从西门豹的语言中感受到了他的智慧，因为他既救了姑娘，又巧妙地惩罚了巫婆。
师追问：巧妙在哪里？
预设生1：西门豹用了巫婆他们的方法，利用河神娶媳妇对付巫婆，当做河神是存在的，让巫婆哑口无言。
预设生2：一箭双雕，一举两得
预设生3：三个“不”、“麻烦”等词可以看出西门豹语气的坚决，既客气，又带有命令的语气。
预设生4：从他的行为中可以看出他很轻松，没有大费周章地就惩治了巫婆。
指导生朗读，总结：将计就计、一举两得
惩治官绅头子
预设1：通过西门豹的语言可以看出他的方法巧妙。因为官绅和巫婆是一伙儿的，所以将他也扔进了漳河。他知道巫婆不会回来了，却说：巫婆怎么还不回来，把假话说得很真。
这就叫作：假戏真做。
预设2：我从“等一会儿”、“在漳河边站了很久”可以看出来西门豹非常有智慧，他站在那一句话不说，十分威严，震慑住了其余官绅们，吓得他们提心吊胆，大气也不敢出。
总结：以其人之道还治其人之身
思考：西门豹为什么不把这些官绅们也投进漳河里去？
预设：因为他们不是首恶，是巫婆和官绅头子的帮凶，刚才惩治了首恶，起到了震慑的作用，已经让他们认识到自己的错误了。
没错，作为一方父母官，西门豹做到了惩罚有度。这样才能让官绅们信服他。
你们已经了解了西门豹的心声，现在，把他说的话放入文中，体会西门豹的智慧吧！（师生合作朗读）
借助鱼骨图复述课文
同学们能不能借助西门豹的言行讲讲这个故事呢？（出示鱼骨图）
生复述
复述的方法你掌握得十分清楚，假如西门豹在调查民情后，没有这样做，而是发布了这样一则公告，好不好呢？
预设：用事实破除了迷信，教育了官绅们和百姓，让他们知道河神娶妻是骗人的。
没错，这样才能带领大家去开凿渠道，兴修水利。
出示：漳河，素有小黄河之称，水流湍急。洪流夹带大量泥沙，穿峡谷，越断崖，奔腾而下。历史上漳河上游十年九旱，下游经常发大水。
西门豹开凿了十二条渠道，干旱时可以引水入田，灌溉庄稼，发大水时又可以快速排水，避免田地被淹。这一做法使当时粮食产量提高8倍以上。（补充材料）
巫婆也说发大水，所以她要给河神娶媳妇，这种做法是迷信不可取，相反，西门豹的做法是：科学治水。齐读课文最后一段。
课后作业
这篇课文选自《史记·滑稽列传》。“滑稽”古时候不读“滑稽”，而读“滑（gǔ）稽”，现代指搞笑，古时候指一个人说话很有水平，所以这里收集的都是哪样人呢？都是能言善辩，思维缜密的人。里面还有哪些充满智慧的人呢？课后去读一读吧。
板 书
调查民情 将计就计
惩治恶人 假戏真做
兴修水利 科学治水
