(共16张PPT)
徐州市铜山区刘集镇王套小学
晁楚文
戎
25 王戎不取道旁李
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
插图
上下文
查字典
注释
生活经验
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
王戎不取道旁李
王戎（ ），尝（ ）游。
看道边李树（ ），诸儿（ ），唯（ ）。人问之，答曰：“树在（ ）而（ ），此（ ）。”
取之，（ ）。
读名士轶事
品魏晋风流
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曲阜市小雪街道北林小学
王成不取道旁李
部编教村四年级上册第八单元
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王成不取道旁李
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王戎不取道旁李
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王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸
Jing
儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多
子，此必苦李。”取之，信然⑤。
注释
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋
③〔竞走〕争着跑过去。
朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
④〔唯〕只有。
②〔尝〕曾经。
⑤〔信然〕的确如此。
我诸完
戎尝诸竞唯
正确、
流利地朗读课文。背诵课文。
@结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
圈说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
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吴泳香寧圖
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1木府1藏书
李伟阳璐译注
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白话插图本
[南朝·宋]刘义庆著
世说新语
→@魏晋玄学与不朽的汉风⊙·
筑
造就东方名士独特风骨的最古老教科书
记载魏晋名士的逸闻逸事和玄虚清谈
版心中小学教育资源及组卷应用平台
《王戎不取道旁李》教学设计
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地读、小古文，
2.能根据注释及学习经验理解词句意思，讲好文言文，说清为什么树在道边多子必苦李
3.体会王戎的聪慧，感受文中蕴含的魏晋风骨
教学重点
读懂文言文，说清为什么树在道边多子必苦李
教学难点
体会王戎的聪慧，感受文中蕴含的魏晋风骨
教学准备：课件，板贴
教学设计
一、揭题释题，点燃读文兴趣(5分钟)
1.导入（提前写好课题）自古以来有所成就之人都会名流青史被后人所记住，其中在晋朝1700多年前就有这么一个人，他叫——（王戎）
2.指导写字 “戎”还是本课的生字，我们先来认一认，（ppt）这是戎字的篆书写法，现代写法是这样的。里面的横撇是盔甲，外面的戈是兵器，中国汉字就是那么有魅力。伸出小手和老师一起写一写这个汉字。读一读
3.揭题这节课我们要讲的是王戎7岁时的小故事——齐读课题。读完课题，你读懂了什么？（王戎不摘取路边的李子）取摘 道是道路
过渡：这个故事距今1700多年了，是一篇文言文。学文言文，首先要读好。文章很短，算上题目只有49个字。你能正确、流利地朗读出来吗
二、初读课文读通读顺14
1.任务驱动，自由读
轻轻捧起书，请大家借助拼音读准生字，还要注意多音字的读音。最少读三遍。开始
(教师巡视，注意发和解决学生朗读过程中出现的问题。)
2、指名读文相机正音指导断句
好了同学们，大家读的很投入，谁来展示一下。
（1）诸儿竞走取之 唯戎不动
评：这几个难读字放文章里都读对了，谁像他一样放文章也读对。指名读
（2）见/道边李树/多子折枝
预设：多厉害读的多好，不光读准了字音，这个难读的句子也读对了，奖励你当小老师读给大家再听一次？ 第一次能读成这样已经很不简单了热烈的掌声送给她，不过其中有一句话她读的不大准确听老师读，
（3）读长句
请几个同学开火车读 评：停顿断句很好再连一点就更好了.读的时候声断意不断音断意相连。
3.范读全文
古人读书很有味道，一杯茶，一曲琴音，故事便会娓娓道来。师范读，像老师这样读一读
生自由练读 指名读。齐读
过渡:但是读文言文不仅要读得好而且得读得懂。你都积累了哪些学文言文的方法呢？（插图、上下文、查字典、联系生活经验）
三明意
1现在把这些方法信手拈来放进文章去。把你读懂的说给同桌听，交流好了用你的眼神示意老师
2逐句说
预设：（1）"尝",曾经,我们现在是品尝→古今异义、诸小儿许多
（2）a折 一字多义，折颈 折枝→借助插图 b“走” 兔走 疾走 跑的意思→古今异义
（3） “之”原因 另两个之 李子
（4）摘下一尝果然如此
3完整说
A指名讲故事
预设：1短短的时间就把这个故事用自己的话讲下来了，非常了不起。
2第一次发言挑战的就是这节课最难最有挑战性的问题，他把整件事情讲下来了，不过我们给他提提小意见让他能够讲的更好。
4齐读
过渡：但是，文言文不仅要读的棒，讲的好，更得知道49个字为何流传至今。我们这个故事的主人公不仅有故事他还有特点。
四、知理
1 话自幼聪慧。注释介绍王戎的特点聪慧。文中哪句话看出？
2思聪慧王戎没吃怎么就知道一定是苦的？他看到了什么想到了什么才做出了这样的判断？
3厚读文化
本课选自世说新语雅量。所谓雅量指的便是（遇事淡定，善于观察、独立思考）无论是面对（道边李树多子折枝），还是身边（诸儿竞走取之），他都能坚定的（唯戎不动）而王戎年仅——7岁。
总结：小小的王戎表现出了很多大人也不具备的智慧、淡定。当之无愧的（俊杰）
五、背诵课文积累俊杰故事
1.赞一赞
a自由读。那么厉害的人物我们必须用声音赞一赞，自己练读一遍，用你的声音给他点赞。b指名推荐读。
2.背一背
A自由背B挖空背C独立背D齐背
过渡：发现了吗？语言文字就是这样，读读写写，写写读读。在反复诵读中我们便留住了语言留住了人物留住了文化。
六、好书推荐
1、《世说新语》中还有几则王戎长大后的故事和1130位才子俊杰的故事。从今天起，让我们一起走进《世说新语》。读名士轶事 品魏晋风流
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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