语文九年级上新教版（汉语）4《华罗庚进清华园》课件（16张）

课件16张PPT。第四课 华罗庚进清华园传主介绍 华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
他只有初中毕业文凭，却凭自学最终走上清华大学讲坛。
他身负残疾，却说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”
他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，却写出经典名著《堆垒素数论》。
他第一次使数学从书本走向生产实践，被广大群众誉为“人民的数学家”。 课文讲述了主人公华罗庚从小就显示出对数学的喜爱，成绩相当好。可是由于家庭的原因，在家里帮父亲做生意记帐。之后，经历了生活的种种苦难终于取得了骄人的成绩并且得到了社会乃至整个世界的认可，他献身与中国的数学研究和教育事业的精神也值得我们学习。金坛（ tán ） 扉（ fēi ）页 吴筱（ xiǎo ）元
蔓（ màn ）延 瘸（ qué ）腿 瘟疫（ wēn yì ）
蜚（ fēi ）声 金瓯（ ōu ） 鹰鹯（ zhān ）
商榷（ què ） 追溯（ sù ） 智叟（ sǒu ）
置若罔（ wǎng ）闻 统筹（ chóu ）
卓（ zhuō ）越 撰（ zhuàn ）写
怜悯（ mǐn ） 停滞（ zhì ）不前 艰苦自学的青年时代
失学前：初露锋芒（初中妙法解题）
深爱数学
失学后：
残疾前：艰苦自学（他姐姐华莲青的话）
痴迷数学（罗呆子）
残疾后：矢志不渝?
献身数学 研究数论得出华氏定理 清华大学四年：助理员→助教→教授[“破格”、“迅速”]
剑桥大学两年：学术研究成果丰硕[写了18篇论文]
西南联大七年：<<堆垒素数论>>
苏联科学院旅行
访美四年：研究范围扩大[这期间他的研究范围扩大到多复变数函数论……] 致力于中国的数学研究和教育事业数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》运筹学、优选法
教育事业：关心教育事业? [积极提倡在中学生中开展数学竞赛]??????????培养人才 [陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]
数学的实际运用：优选法与运筹学运用于工农业生产课文大意 文章的作者是从不同角度（比如勤奋刻苦、热爱祖国、关心青年等角度）来塑造华罗庚的，找出令你们觉得感动的事迹或细节，并概括说一下这些生活细节表现了华罗庚什么样的精神品质.
（1）华罗庚艰难曲折的求学、治学经历，体现他在逆境中艰苦奋斗，勇于追求理想的精神。
（2）华罗庚在数学领域取得杰出的成就，是自学成才的模范，更是积极进取，务实肯干的楷模。
（3）华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家所特有的爱国情怀。
（4）华罗庚不遗余力地培养后辈，具有不拘一格招人才的精神。读完《布衣总统孙中山》和《华罗庚》这两篇文章之后，思考他们写法上的特点，如何来表现人物的精神品质呢？试归纳小结细节描写的作用：
呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。
增加文章的真实性，使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。
增强文章的可读性和感染力。引用：
　　传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。
　　①可以印证作者的观点。
　　②增强文章的真实性和可读性。
　　③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。在组织材料上运用了什么技巧？（1）以小标题统领材料，使材料多而不乱。
（2）以时间为顺序组织材料，使文章脉络清晰。
材料选择上的特点（1）用概述性的材料+细节描写，勾勒传主基本生命历程。
（2）插入小故事，丰富人物形象。
（3）引用诗词，表现人物精神。叙述手法 插叙or倒叙？？倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法 。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 作业
写一篇300字的人物传记(可以是自传也可以是他传，以自愿为原则，这个星期之内交交到科代表处。)