18.将相和
第1课时
教学内容
<将相和>教学
教学
目标
知识与技能：理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。
过程与方法：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系
情感、态度与价值观：认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。
教学重点
了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。。
教学难点
感受人物形象，把握3个故事之间的联系。
教学方法
读议法、动笔默读法、批注、小组探究法相结合。
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
设计意图
教学过程
一、揭题质疑 1.出示课题。理解：“和”的意思。 2.质疑激趣。看到课题，请同学们思考。
二、初读感知 1.带着问题自读课文。
2.简单介绍历史背景。
3.快速浏览全文，同时想想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。
三、理清层次 1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？
2.小组交流，合作分析课文。
全文共分几段，写出段意。 第一段（1～10）自然段，蔺相如机智勇敢，保护国宝，立大功。 第二段（11～15）自然段，蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。
四、深入研读 1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。 （1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？
（2）指导有感情地朗读。 2.这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能不能使国变成强国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？ 3.出示学习提示： （1）学习任务：一边读一边感悟，蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 （2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，然后勾画说服廉颇的句子。 （3）友情提醒：你可以直接从哪些地方体会蔺相如的特点？
4.学生自主研读课文 5.交流
教师直接通过课题抓住关键字”和”来进入新课的学习,学生能很好地抓住”和”这个关键线索来理解课文的主要内容。
教师放手让学生自主学习,体现了新课程的理念,
本课作业
1、有感情地朗诵课文。
2、抄写生字词。
3、思考课后练习题。
板书设计
18.将相和
将 相
百战百胜 勇敢机智 完璧归赵
负荆请罪 和 渑池相会 不畏强暴
勇于改过 顾全大局 将相言和
18.将相和
第2课时
教学内容
<将相和>教学
教学
目标
知识与技能：理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。
过程与方法：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系
情感、态度与价值观：认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。
教学重点
了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。。
教学难点
感受人物形象，把握3个故事之间的联系。
教学方法
读议法、动笔默读法、批注、小组探究法相结合。
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
设计意图
教学过程
一、感悟体会 1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 2.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。 （1）“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。”
（2）“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。”
三、角色体验 1.导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。 2. 引导学生看插图，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来。 3.学生写作，交流。 4.想象说话：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？
四、总结提升，课后延伸 同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。
教师引导学生抓住关键句来理解人物的性格特征.
教师引导学生学习对人物所进行的语言,动作,心理的刻画来描写人物,从而运用到习作中.
本课作业
1、有感情地朗诵课文。
2、抄写生字词。
3、思考课后练习题。
板书设计
18.将相和
将 相
百战百胜 勇敢机智 完璧归赵
负荆请罪 和 渑池相会 不畏强暴
勇于改过 顾全大局 将相言和
