5 大自然的语言 课件（共34张ppt）

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第二单元
5 大自然的语言
新知预习 导学
5 大自然的语言
知识梳理
字音字形
1.给下列加点的字注音。
簌簌落下( ) 层峦叠嶂( )
衰草连天( ) 风雪载途( )
纬度( ) 连翘( )
luò
zhànɡ
shuāi
zài
wěi
qiáo
2.圈出下列词语中的错别字，在括号里改正。
草木容枯( ) 玄殊( )
草长鹰飞( ) 显箸( )
西府海橖( ) 次弟( )
荣
悬
莺
著
棠
第
词语辨析
3.解释下列词语的意思。
（1）萌发：__________________
（2）翩然：__________________
（3）载途：______________________
种子或孢子发芽。
动作轻快的样子。
满路，有遍地的意思。
（4）销声匿迹：_______________________________________________
_____________________
（5）周而复始：____________________
（6）花香鸟语：_______________________________________________
_________
本义是不再公开讲话，不再公开露面。课文中指昆虫无声无息，无影无踪。
一次又一次地循环。
花飘散着清香，鸟儿唱着悦耳的歌儿。形容春天魅人的景象。
文学文化常识
4.本文作者竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，是我国卓越的______
_____、__________。重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史
上气候的变迁》等。
气象学家
地理学家
问题导思
《大自然的语言》以形象生动的语言介绍了物候现象及其成因、意义
等，它是按照怎样的顺序来说明“大自然的语言”的？
本文主要采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，层次分明。从整体
看，文章的思路是：自然现象——物候、物候学及其研究的对象——
物候观测对农业的重要性——物候现象来临的决定因素——研究物候学
的意义。这样由浅入深、由现象到本质、由具体到抽象地进行说明，既
符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清
楚的认识。
重点直击 导析
5 大自然的语言
1.说明文的种类
说明文依据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文和事理说
明文。事物说明文的说明对象是具体事物，通常对具体事物的形状、构
造、特点、用途等进行客观而准确的说明；事理说明文的说明对象是某
个抽象的事理，行文旨在说清楚抽象事理的成因、关系、原理等。
根据说明语言的特色、表达方式的使用情况，说明文又分为平实说
明文和生动说明文。
2.生动而又准确、严谨的语言
本文语言生动、准确。如“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连
天”“风雪载途”等词语的运用，典雅、简练、生动，富有表现力，既体现
了说明语言的生动性，又增强了文章的可读性。又如“古代流传下来的许
多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词表示数量，有范围，
不一概而论，措辞严谨，体现了说明文语言的科学性。
3.灵活多样的说明方法
本文在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了
确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约1°，但是
在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”。同时还使用了
下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气
温反比低处高。这叫逆温层”。
素养达标 导练
5 大自然的语言
基础巩固
阅读下列语段，完成1～5题。
【课文品析】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，
草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩（ ）然归来。不
久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo（ ）声匿迹。到处呈现
一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热
带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候
的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂
得它在唱什么：“阿公阿婆， 割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长
莺飞，都是大自然的语言。
【知识链接】一直以来，柑橘保鲜是个棘手的问题。果熟蒂落是自
然规律，要叫橘果“超期服役”可不是件容易的事，而相关农业技术的开
发更是迫在眉睫。当柑橘褪尽翠衣，“黄袍加身”时，要喷洒植物激素，
拖延果实成熟，不让它们匆匆离开树枝。柑橘怕冻，需用磷酸二氢钾叶
面追肥，给它们补充营养。微生物是使柑橘腐烂变质的大敌。为防止微
生物乘虚而入，还得给橘树“进补”，多施枯菜等有机肥，让橘树来年枝
繁叶茂，“儿孙满堂”。你看，为了珍惜大自然的恩赐，实现柑橘均衡上
市，农业科技工作者付出了多少智慧和汗水！
1.阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）翩( ) 然
（2）xiāo( ) 声匿迹
piān
销
2.语段【课文品析】中运用了不少成语，请找出三个写在下面的横线上。
_____________________________________________________
销声匿迹 周而复始 花香鸟语 草长莺飞（写出三个即可）
3.结合语境，解释语段【课文品析】中画横线的词语。
（1）次第：________
（2）花香鸟语：_______________________________________________
_________
依次。
花飘散着清香，鸟儿唱着悦耳的歌儿。形容春天魅人的景象。
4.从下列句子中选出一副切合语段【知识链接】内容的对联，按照上下
联的顺序，写在下面的横线上。（填序号）
①柑橘满园呈异彩 ②春风万里宏图展
③科技兴农立奇功 ④旭日千村气象新
上联：____ 下联：____
①
③
（②④表达的意思与文段不够切合）
5.下列从以上两个语段中选出来的句子，属于病句的一项是( )
C
A.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
B.几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的
关系，据以安排农事。
C.当柑橘褪尽翠衣，“黄袍加身”时，要喷洒植物激素，拖延果实成熟，
不让它们匆匆离开树枝。
D.你看，为了珍惜大自然的恩赐，实现柑橘均衡上市，农业科技工作者
付出了多少智慧和汗水！
（搭配不当，“拖延果实成熟”应改为“延缓果实成熟”）
能力提升
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器
复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综
合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，
容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海
棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据
这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那
年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损
害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避
免。
…………
③物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的
意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，
很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以
利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，
而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为
了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
6.结合第①段的内容，指出下面的句子运用了什么说明方法，有何作用。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
说明方法：__________
作用：________________________________________________________
___________________________________________
作比较。
通过把物候观测仪器与气象仪器进行比较，突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
7.第②段加点的“左右”一词能否删除？为什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
小锦囊
为了使说明语言准确严密，说明文的作者通常会对表示程度、范围、
数量、时间等的内容进行修饰限制。解答能否删去这些修饰限制性词语
的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删
去词语后句子或语段意思的变化。
不能。“左右”对十天这一天数进行了限定，表示大概的天数，如果删
除，就变成确切的天数，与事实不符。“左右”的使用体现了说明文语
言的准确性、科学性。
8.阅读第③段，具体说说本段是按什么顺序进行说明的。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
示例：从“首先”“此外”“还可以”“也可以”这些词可以看出，本段是按由
主到次的逻辑顺序进行说明的，说明了物候学的研究对于农业以及山区
农业发展的重要意义。
综合拓展
人的体味是怎么来的
赵天
①家在农村的朋友一定不会对小鸡、小鸭破壳而出的场景陌生，它
们在叽叽喳喳坠地时，往往会追随在世间第一个看到的物体左右，无论
这个物体是不是它们的妈妈，甚至不管是否跟它们是同一物种，它们都
会将其当成自己的妈妈去依恋，这在生物学上被称为“烙印现象”。人
类也有烙印现象，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看，而是闻。
②原来，人类胎儿在妈妈肚子里时，虽然视力和听力还未发育，却
能闻到妈妈的气味。怀胎十月后，胎儿闻到的食物气味和母亲身上的气
味会构成母亲在胎儿头脑中的整体印象，所以当宝宝降临人间时，会带
着早已印刻在记忆中的气味印记，能够准确将自己妈妈和其他人区分开
来，绝对不可能像小鸡、小鸭那样，第一眼看到谁，谁就是妈妈……这
就是为什么有的小孩只让自己妈妈抱，别人一抱他们就会哇哇大哭。
③母亲的气味让婴儿觉得熟悉、亲近，同样，新生儿身上浓浓的
“奶香”也常常吸引人们去亲近他们。研究表明，新生儿的气味能激活人
们大脑中的奖赏回路，靠近新生儿，大脑就会产生更多的多巴胺，让人
们感到愉悦。这种气味也吸引着大人心甘情愿地照顾他们。但新生儿发
出的让人愉悦的气味在他们大约6周大的时候就逐渐消失了，取而代之
的是独特的个人体味的慢慢形成。
④科学家认为，每个人身上都有味道，并且是独一无二的，甚至连
长得非常相似的双胞胎也拥有各自独特的气味。
⑤那么，人的体味到底是从何而来的呢？
⑥研究表明，每个人的体味主要来自汗液，而汗液之所以能形成独
特的体味，与基因有关，更与生活在人们身上的微生物有关。
⑦首先每个人的汗液多寡，主要由基因决定。在我们的印象中，与
亚洲人相比，欧洲人和非洲人通常长得更高大粗犷，身上的体味也更浓。
为什么亚洲人的体味不那么重呢？原来，大约70%的亚洲人的16号染色
体上的ABCC11基因发生了突变，使得汗腺的分泌减少。
⑧难道有汗液就有汗味吗？不是的。我们身上刚刚分泌出的汗液，
是没有气味的。汗水中含量最多的三种成分是硫醇、类固醇和酸性物质，
这三种物质本身是无色无味的，人之所以有体味，主要是汗水分泌出来
后，被皮肤表面寄生的微生物转化，才生成有气味的化合物。非洲人和
欧洲人汗水分泌多，所以微生物“发酵”的原料就多，体味就会更大。
（选自《奥秘》，有删改）
9.试用自己的话给第①段中的“烙印现象”下一个定义。
______________________________________________________________
________________________________________
示例：“烙印现象”指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋的生物学现象。
小锦囊
下定义要抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句
的形式进行概括说明。其格式多为判断句式，如“×××是×××”。
10.作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上的“烙印现象”谈起？
______________________________________________________________
_______________________________________________
用“烙印现象”激发读者的阅读兴趣，并由此引出人类的“烙印现象”靠的是“闻”，进而亮明本文的说明对象——“人的体味”。
11.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A.每个人的味道都是独一无二的，人们愿意靠近新生儿，是因为新生儿
的独特体味能刺激多巴胺的产生，从而让人感到愉悦。
B.大约70%亚洲人因基因突变，汗腺分泌减少，体味较轻，另约30%的亚
洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不多。
C.有汗液就有汗味，我们身上刚刚分泌的汗液是有气味的。
D.运动之后，人们的体味往往会加重，其根本原因是运动使得汗液分泌
增多，从而为微生物的“发酵”提供了更多的原料。
（A.从第③段“但新生儿发出的让人愉悦的气味在他们大约6周大的时候
就逐渐消失了，取而代之的是独特的个人体味慢慢形成”可知，新生儿时
还没有形成独特的体味，能刺激多巴胺的产生是新生儿身上浓浓的“奶
香”；B.从第⑥段的内容可知，人的体味的浓淡与汗液的多少和生活在人
们身上的微生物有关，选项中“另约30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的
欧洲人和非洲人差不多”的结论在文中找不到依据，属于无中生有；C.根
据第⑧段的内容可知，刚刚分泌的汗液是没有气味的，不是有汗液就有
汗味的）
【答案】D