统编版语文四年级下册 暑假阅读技法十三：开放性试题——想象类、献策类 课件

(共38张PPT)
开放性试题
—想象类、献策类
1.了解记叙文阅读中开放性试题的含义。
2.明确记叙文阅读中开放性试题的要求。
3.掌握想象类和献策类题型的解题技巧。
学习目标
开放性试题含义及类型。
想象类试题答题思路
献策类试题答题思路
练习巩固
目录
开放性试题的开放性是针对试题的答案而言，
这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的 看法，鼓励创造性思维。
开放性试题含义
什么是开放性试题呢
今天学习想象类和献策
类题型的答题方法吧!
开放性试题类型
题型三：想象类
题型一：感悟类
题型四：献策类
题型二：评析类
出题方式：我(她/他)的心里会想些什么呢
请你描述一下我(她/他)的心理活动。
合乎文章主题。
合乎当时场景。
合乎人物身份和性格特点。
要注意用第一人称。
题型：想象类
想象类试题的答题
要点有哪些呢
结合语境
推测心理
→
题型：想象类
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上
飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出
嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它
不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
问： “它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”想象一下老麻雀的心理活动。
它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
结合语境
推测心理
↑
↓
→
“绝望”可见，老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张。
它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
联系上下文可知，在面对猎狗捕食小麻雀的危险下，老麻雀用自
己的身躯保护小麻雀。
完了，我怎么打得过猎狗，但我绝不能丢下我的孩子。
结合语境
推测心理
↑
↓
→
会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢 我怕
爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸
爸的名字。
第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。严肃地对我说： “回家请
你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。
回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说： “你知
道这么做是什么行为吗 这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然
说： “把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗
小试牛刀
每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。
那是两年前的事了。 一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定
大颗地流下来，我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了
下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说： “一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自
己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。
问：读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。
联系上文：
联系下文：
结合语境
推测心理
↓
→
大颗地流下来，我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了
下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说： “一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自
己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。
问：读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。
联系上文： 爸爸生气，想要动手打我。
联系下文：爸爸语气和缓，给我讲道理。
打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。
还是不打了吧，我跟他好好讲讲道理。
结合语境
推测心理
↓
→
儿时，我喜欢与父亲掰手腕，总是想象父亲的手腕被自己压在桌上， 一丝不能动弹，从而在虚幻中
产生满心胜利的喜悦。
可是，事实上，父亲轻而易举就将我的手腕压在桌上。
本想得到父亲的安慰，可是父亲每每都将我痛骂一顿。他指着门前的一棵树： “臭小子，想跟我较
劲，除非你能将门前的那棵树掰弯!”
于是，我从十岁一直掰到十三岁。开始那棵树纹丝不动，渐渐地树叶乱晃，直到后来树向我弯腰臣
服。期间，有与父亲的“明争”,更有与树的“暗斗”。直到有一天，我竖起胳膊，意外地发现自己瘦如
丝瓜般的胳膊上，竟长出了结实的肌肉。
我喜出望外，庄严地举起自己的胳膊，向父亲发出挑战。我一点点地将父亲的手腕压下去。到了关键
时刻，顷刻间，父亲又将我的手腕压了下去。这次，我沮丧得哭出声来。母亲走过来，嗔怪地问父亲：你
比孩子大还是比孩子小 你就不能让他赢一次
小试牛刀
“让他 ”父亲翻翻眼睛， “除了我能让他一次，这个世界，没有第二个傻瓜会给对手一次赢自己的机会。”
我十三岁那年，父亲早早地病故了，这十几年来，我没少跟一些人和事掰手腕般地较量着，时而输也时而
赢，靠的全是信心、毅力、耐力和实力来说话，没有一次心存侥幸，我赢得明白，输得坦然。
因为，我心里一直明白：即便是自己的父亲， 一旦成为对手，他都想赢你；这个世界上，没有谁愿意输给
你，哪怕是一次!
问：读文中画横线的句子，请具体描述“我”喜出望外的心理活动。
结合语境
推测心理
联系上文：
↓
→
“让他 ”父亲翻翻眼睛， “除了我能让他一次，这个世界，没有第二个傻瓜会给对手一次赢自己的机会。”
我十三岁那年，父亲早早地病故了，这十几年来，我没少跟一些人和事掰手腕般地较量着，时而输也时而
赢，靠的全是信心、毅力、耐力和实力来说话，没有一次心存侥幸，我赢得明白，输得坦然。
因为，我心里一直明白：即便是自己的父亲， 一旦成为对手，他都想赢你；这个世界上，没有谁愿意输给
你，哪怕是一次!
问：读文中画横线的句子，请具体描述“我”喜出望外的心理活动。
联系上文：我想掰手腕赢过父亲， 一天意外
发现长出了结实的肌肉。
这下可好了，我的肌肉长这么结实，我连树都可以掰弯， 一定能掰倒父亲。
结合语境
推测心理
↓
→
献计献策类试题一般都设置一种场景，针对场景中存在
的具体情况，让同学们给出解决问题的办法。
所提建议必须具体，
尽量从小处着眼。
题型：献策类
题型：献策类
献策类试题的答题
要点有哪些呢
这类题型涉及到提建议、谈看法、说方法、找措施等，解这一
类题时， 一般来讲应抓住下面几点：
1.扣紧问题。 即紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施。
2.切合实际。我们在设计答案时所提的建议措施等， 一定要联系
生活实际，力求能够切切实实地解决问题。
情景带入：
周一的班会课上，小刚所在的小组正在进行激
烈讨论。每个同学都争先恐后地发言，声音非常大， 讨论时间已经到了，他们仍然没有讨论出结果，没办 法进行全班交流。如果你是那个小组的组长，下次讨 论时，你会建议大家怎么做
小试牛刀
情景带入：
周一的班会课上，小刚所在的小组正在进行激
烈讨论。每个同学都争先恐后地发言，声音非常大，
讨论时间已经到了，他们仍然没有讨论出结果，没办 法进行全班交流。如果你是那个小组的组长，下次讨 论时，你会建议大家怎么做
先分析材料，
寻找情景矛盾点。
小试牛刀
情景带入：
周一的班会课上，小刚所在的小组正在进行激
烈讨论。每个同学都争先恐后地发言，声音非常大，
讨论时间已经到了，他们仍然没有讨论出结果，没办 法进行全班交流。如果你是那个小组的组长，下次讨 论时，你会建议大家怎么做
先分析材料，
寻找情景矛盾点。
小试牛刀
情景带入：
周一的班会课上，小刚所在的小组正在进行激
烈讨论。每个同学都争先恐后地发言，声音非常大，
讨论时间已经到了，他们仍然没有讨论出结果，没办
法进行全班交流。如果你是那个小组的组长，下次讨
论时，你会建议大家怎么做
小试牛刀
针对矛盾点，
提出建议
情景带入：
周一的班会课上，小刚所在的小组正在进行激
烈讨论。每个同学都争先恐后地发言，声音非常大，
讨论时间已经到了，他们仍然没有讨论出结果，没办
法进行全班交流。如果你是那个小组的组长，下次讨
论时，你会建议大家怎么做
小试牛刀
针对矛盾点，
提出建议
要注意时间，不要重复说其他同学已经说过的话，只需要进行观点补充就好啦。
小组讨论时应该注意音量，不要打扰到其他小组。
情景带入：
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程
后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压 力， 一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时，仍 有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的 学生来说体育课往往只是一种回忆……
小试牛刀
情景带入：
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程
后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压 力， 一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时，仍 有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的 学生来说体育课往往只是一种回忆 ……
先分析材料，
寻找情景矛盾点。
小试牛刀
情景带入：
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程
后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压 力， 一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时，仍 有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的 学生来说体育课往往只是一种回忆 ……
先分析材料，
寻找情景矛盾点。
小试牛刀
情景带入：
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程
后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压 力， 一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时，仍 有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的 学生来说体育课往往只是一种回忆 ……
针对矛盾点，
提出建议
小试牛刀
情景带入：
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程
后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压 力， 一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时，仍 有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的 学生来说体育课往往只是一种回忆 ……
针对矛盾点，
提出建议
小试牛刀
定期举办一些趣味性体育活动，以唤起同学们的运动热情。
每周安排的两节体育活动课希望能坚持上而不被别的课程占用。
今天的内容都学会了吗
试着做几个练习检验一下吧!
2019红花小学学生近视成因分析 玩电脑 玩手机 看电视 看书姿 势 书写姿 势
遗传
25% 12% 10% 18% 30%
5%
非连续性文本阅读。
阅读下面的表格并作答。
填空题 从近视的成因分析中可以看出造成小学生近视的原因 、 比例较高。
答案： 书写姿式
玩电脑
分析： 考查了学生从文本中获取信息并加以分析能力。
通过文本可知，在近视的成因中，由于玩电脑而近视的占25%,由于书写姿式而形成近视的占30%,这两
个原因占比最大。
解答题 根据近视的成因，请你给同学至少提两条建议。
答案： 建议不玩电脑，注意养成正确的写字姿势。
分析： 此为拓展题目，考查了学生结合文本中的信息提出建议的能力。如可结合“造成小学生近视的原因书写姿
式、玩电脑比例较高”这一信息，提出建议。
解答题 语文综合性学习。
随着时代的发展，我们的生活水平越来越高了，身边的垃圾却也越来越多了。面对“垃圾围
城”的现象，作为小学生，我们应该怎么做，你有什么建议吗 (不少于两条建议)
_______________________
答案： 增强环保意识，不乱扔垃圾；学会垃圾分类，养成良好的生活习惯。
分析： 本题主要考查保护环境的相关知识。针对本题的要求，注意“小学生”这一主体。可以从增强环保意识，
学会垃圾分类等方面回答。
解答题 口语交际。
同桌向你抱怨妈妈的唠叨让她很烦，为了帮助她消除对妈妈的误解，请你提两条可行的建议。
__________________________
答案： 多与母亲沟通交流，了解彼此，消除误解；多抽时间和妈妈一起做家务、散步、看电视等，增进 母女感情。
分析： 略
总结
题型：想象类
答题方法指导：必须合乎文章主题，合乎当时场景，合乎人物身份和性格
特点。另外，要注意用第一人称。
题型：献策类
答题要点：1.扣紧问题。2.切合实际。 【针对矛盾点，提出建议】
总 结