统编版语文四年级下册暑假 阅读技法十四：记叙顺序的判断与作用 课件

(共54张PPT)
记叙顺序的判断与作用
1. 了解顺叙、倒叙和插叙，并且能准确判断。
2. 通过篇章训练，明确具体的解题思路。
3. 阅读拓展，在实战演练中内化表达。
学习目标
顺叙的概念及作用
倒叙的概念及作用
插叙的概念及作用
目录
导入
如何将大象装进冰箱呢
顺序：打开冰箱门——把大象塞进去——关上冰箱门
如何将大象装进冰箱呢
导入
冰箱装大象有一定顺序，文章也是哟。
写作顺序是作者行文的思路，无论是写景状
物还是叙事类的文章，作者都会根据表达意图或 要抒发的情感，按照一定的顺序去组织材料，使 文章更有条理。
先说事情发生的原因→ 然后说事情的经过→ 最后说事情的结果
顺叙是按着事情发生的先后次序来叙述。
顺叙
小提示
记叙文中的时间顺序、空间顺序和事情发展顺序也包含在顺叙中。
我们再深入了解一下吧
时间顺序是以事物发生、发展的时间先后来安排，
从而写出事物的发展变化情况。
时间顺序的语言标志是表时间的词语。
表时间的词语
早上、中午、晚上
春、夏、秋、冬
朝代、时间点、古今
时间顺序
空间顺序是按照事物空间结构的存在方式， 从外到内、从
上到下、从前到后、从远到近、从整体到局部加以介绍描写。
这种顺序在参观游记、写景类的文章中用得较多。
空间顺序
事情发展顺序是以事件进程的先后来安排写作顺序。其实它也是按
时间先后来写，只不过，它不强调时间性，而是侧重事情谁先谁后。
语言标志上往往是 “首先” “其次” “然后”这样的词语比较多。
事情发展顺序
老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张
开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
早上，母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
老鹰抓小鸡
顺叙示例
这时，远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙地
飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了!
小故事是什么顺序呢
你是如何判断的
这篇文章用了________O
这篇文章用了 顺叙 。(按着事情发生的先后次序来叙述)
小故事是什么顺序呢
你是如何判断的
老鹰给吓走了，母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡→
母鸡保护小鸡→
顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节，
使文章条理清楚，脉络分明。
顺叙的作用
采用顺叙有什么样的好处呢
倒叙是把事情的结局或事情最突出的片段，提到文
章的前面叙述，接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果→ 再说事情发生的原因→ 接着才说事情的经过
什么是倒叙呢？
倒叙
小提示
倒叙绝对不是整篇由尾到头的逆向叙
述，提到开头先叙述的结局或最突出的片 段，在全文只是一个局部，其下文才是主 体。而主体部分仍是顺叙的手法。
我们再深入了解一下吧
试想想，要是用倒叙法来叙
述「老鹰捉小鸡」这个故事，会 是怎样的呢
原来，母鸡早上带小鸡到草地玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。
张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
母鸡为了保护小鸡，翅膀受了伤呢!
倒叙示例
老鹰抓小鸡
幸好远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞
走了，小鸡才没有受伤，但是母鸡的翅膀却因此被老鹰抓伤了。
小故事是什么顺序呢
你是如何判断的
这篇文章用了_______O
小故事是什么顺序呢
你是如何判断的
倒叙。(先说结果，再按着事情发展的顺序来叙述)
老鹰虽然给吓走了，但是母鸡的翅膀被抓伤了。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
↓
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
↓
这篇文章用了
先交代结果或突出的片段，设置悬念，激发读者
的阅读兴趣，避免了结构的单一。
倒叙的作用
采用倒叙有什么样的好处呢
写作记叙文， 一般用顺叙法，按事情发展的先后次序， 一步
一步清楚交代便可以了。如果想加强文章的吸引力，而故事情节
许可(例如有明显的结局或突出的片段),就可以使用倒叙法。
写作时顺叙跟倒叙
都可以使用呢。
阅读与写作
插叙是在叙事过程中，由于内容的需要，暂时中断原来情节的
叙述而插入与主要情节相关的内容，然后再继续原来的叙述。
插叙
1.交代了……内容。
2.为下文……做铺垫。
3. 补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
注意： 上面的第3、4点作用，
答题时要具体写一下“补充了什么
内容，突出了什么中心”
插叙的作用
面试
雅安公司的人事部经理戴维先生告诉我，面试将要由贝克先生主持，在10个人中选择一名。
贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——雅安公司的董事长、总经理，
他的经历充满了传奇色彩。并且，他的年龄也不大，只有40岁上下。
我听到这个消息，非常紧张， 一连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利“推
销自己”。
考试是单独面试。我一走进小会客厅，坐在正中沙发的一位老外便站了起来，我认为他就是贝克先生。
“是你!你是……”贝克先生用流利的中文说出了我的名字，并且快步走到我面前，紧紧握住我的双手。
“原来是你!我找你找了很长时间了。”贝克先生一脸的惊喜，激动地转过身对在座的另外几位老外嚷道： “先
生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。”
我的心狂跳起来，还没容我说话，贝克先生把我拉到他身边的沙发上坐下来，说道： “我划船技术太差了，
把女儿掉进了昆明湖中，要不是这位年轻人就麻烦了。真抱歉，当时我只顾看女儿了，也没来得及向你道谢。”
我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道： “很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，也没救过您女儿。”
“你忘记啦 4月2日，昆明湖公园……我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我的。”贝克先生一脸的得意。
我说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然，他又笑了： “年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定，免试了。”
几天后，我幸运地成了雅安公司的职员，有一次，同戴维先生闲聊，我问戴维： “救贝克先生女儿的那位年轻人
找到了吗 ”
“贝克先生的女儿 ”戴维先生一时没反应过来，接着他大笑起来： “他女儿 有7个人因为他女儿被淘汰了。其
实，贝克先生根本没女儿。
问题：从记叙的顺序看，第二段的内容属于什么顺序，作者写此段内容有何目的 (2分)
原文：贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——雅安公司的董事长、总
经理，他的经历充满了传奇色彩。并且，他的年龄也不大，只有40岁上下。
问题：从记叙的顺序看，第二段的内容属于什么顺序，作者写此段内容有何目的 (2分)
1.交代了……内容。
2.为下文……做铺垫。
3. 补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
答案：
原文：贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——雅安公司的董事长、总
经理，他的经历充满了传奇色彩。并且，他的年龄也不大，只有40岁上下。
问题：从记叙的顺序看，第二段的内容属于什么顺序，作者写此段内容有何目的 (2分)
1.交代了……内容。
2.为下文……做铺垫。
3. 补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
答案： 插叙。
为后面“我”的紧张和特殊的面试做铺垫。
32个未接电话
①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。
②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地
看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。
这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望
着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这
个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢 想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛
一看，糟了!怎么这么陌生 原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也
没有找到， 一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌
生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上
车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈
妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知
是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦 ……
③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就
很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半
夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。
④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离
公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘
公共汽车到达公司……
⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一
个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后
不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警
了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后帶我回家。
⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小
时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几
个小时妈妈是怎么度过的!
⑦夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道
歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”
⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的
电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起来!
问题：本文第三、第四段属于什么顺序 主要作用是什么 (2分)
1.交代了……内容。
2.为下文……做铺垫。
3.补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
答案：
⑦夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道
歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”
⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的
电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起来!
问题：本文第三、第四段属于什么顺序 主要作用是什么 (2分)
1.交代了……内容。
2.为下文……做铺垫。
3.补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
答案： 插叙。
补充说明家庭情况和事情的来龙去脉。
今天的内容你都学会了吗
我们一起做个练习吧!
阅读下文，回答问题。
只要信心不被打碎
①在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收
单位而沮丧万分， 一个人沿着乡间小路踽踽而行。
②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿
的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将
一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。
③我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
④老人不紧不慢地说： “火候没掌握好，都有一点小毛病。”
⑤我惋惜道： “可是你已经花费了许多心血啊!”
⑥老人长吁了一口气道： “那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透
着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次丛头开始，认真地、 一点一点地做起泥坯。他那坚决推
着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、 一点一点地做起泥坯。他那坚决推
倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，
只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。
⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍
中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个
建筑工地当小工。
⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。
⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有
一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气， 一股
无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去拼下去，用
那不肯投降的双手打出的， 一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。
填空题 本文写作的顺序是：___o
答案： 按照事情发展顺序
分析： 此题对考查写作顺序的把握能力。写作顺序，通读全文整体感知课文内容就能找到答案，短文是按照事情
发展顺序。
阅读理解，完成练习。
一句改變人生的耳语
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不
公 ······
母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮 这么美的世界，我却再也看不见
· · · · ··这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去 还能做什么 我这样活着又有什
么意义 这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听
清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天，她发现兒子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学
校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。
在大学的四年里，他一边学法律， 一边勤练吹拉彈唱，并在课余到一家酒吧兼职彈琴唱歌，自己挣
钱交学费。
他30岁那年，幸运地成下世累著条音樂大师弗兰科。科瑞利的学朱。1994年，他應邀参加帕万.
在大学的四年里，他一边学法律， 一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣
钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科。科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦
罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级
音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现······现在，他是卢卡博凯里
尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《 浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全
球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的
耳朵，轻声说： “我要感谢我的父亲!你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边
说： ‘小家伙，别气馁!这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可
以做一件事，那就是，让这个世界看见你!’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在
我耳边回响了多少次 …… ”
单选 这 篇 短 文 是 按 照 ( ) 的 顺 序 来 写 的 。
A 事情发展
B 时间
C 方位
答案： B、
分析： 略
阅读文章，完成下列题目。
中国导弹之父一 钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上， 一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。 一位四十来岁的
中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂
牵梦萦的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀!他，就是世界著名的科学家
钱学森 。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，
成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活
和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说： “我是中国人。我现在所做的一
切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国
留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说： “每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月， 一边倾诉思
乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，
感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设
服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道： “祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，
现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说： “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑
暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创
造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说： “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，
决不能让他离开美国!”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，
1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之
父”。
解答题 按照时间顺序，第1自然段应该放在最后，可是作者却把它放在了开头，这属于什么写
法 这样写的好处是什么
答案： 倒叙；突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣。
分析： 略
①感恩节的前夕，美国芝加哥一家报纸的编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是，他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少
的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。
③当小道格拉斯交上他的画时，大吃了一惊，他画的是一只手，
④是谁的手 这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。 一个说： “这准是上帝的
手。”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯□一个皮肤棕黑色口又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗□
⑥□这是你的□老师□孩子小声答道□
⑦她回想起来了，在放学后， 她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
阅读。 _____________________________
③当小道格拉斯交上他的画时，大吃了一惊，他画的是一只手，
④是谁的手 这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。 一个说： “这准是上帝的
手。”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯□一个皮肤棕黑色□又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他
□能告诉我你画的是谁的手吗□
⑥□这是你的□老师□孩子小声答道□
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的
孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中__________________________________________________________有物质上的给予，____________________________________________________________________________________________________还有精神上的支持，诸
如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估
计。因此，我们每个人都应尽自己的所能给予别人。0
填空题 从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是______________________________ , 第⑧自然段的作用是______________________________________________。
答案： 插 叙
总结全文
分析： 考查学生对写作顺序的理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断
叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。阅读第⑦自然段可知，这一段的的记叙 顺序是插叙。阅读句子“对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因 此，我们每个人都应尽自己的所能给予别人。”可知，第⑧段是文章的中心所在，揭示了文章的中心，总 结全文。
总结
一、顺叙 按着事情发生的先后次序来叙述。
顺叙的作用：顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节，使文章条理清
楚，脉络分明。
二、倒叙 把事情的结局或事情最突出的片段，提到文章的前面叙述，接着才按事
情的发展顺序叙述。
倒叙的作用：先交代结果或突出的片段，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，避
免了结构的单一。
三、插叙 在叙事过程中，由于内容的需要，暂时中断原来情节的叙述而插入与主
要情节相关的内容，然后再继续原来的叙述。
插叙的作用：1.交代了……内容。
3.补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
2.为下文……做铺垫。
4.突出中心，使人物形象鲜明。
总 结