统编版语文四年级下册暑假阅读技法十九：三大人称有妙处 课件

(共28张PPT)
三大人称有妙处
1. 分析三大人称的作用，并且能准确判断。
2. 通过篇章训练，明确具体的解题思路。
3. 阅读拓展，在实战演练中内化表达。
学习目标
常见题型
解题思路和方法
目录
记叙文的人称，实质是作者叙述时的观察点、立足点，也就
是叙述一个人、 一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度
写，还是以他人的角度来写的问题。
记叙文人称： 第一人称、第二人称、第三人称。
什么是人称
人称的概念
常见题型
1、 作者主要用第二人称写 … … ,这样写的好处是什么
2、 这篇散文，作者从“你”的角度来抒写……,这样写有什么好处
3、 本文主要采用了哪种叙述人称 其作用是什么
4、 文章对……的称呼大多用第三人称，而在……中却有两处用了第二人
称，这样写有何作用
5、 文章在人称的使用上有什么特点 这样写有什么作用
第一人称指以“我”的口吻或角度来叙述。
常用代词 “我” “我们”等。
人称的种类
第一人称
我期末努力复习，最终考试取得了好成绩，妈妈为我感到骄傲。
老师要求我们在一个小时内打扫完教室，我们忙得满头大汗。
第二人称指与你谈话时在场的别人的代词。
常用代词“你” “你们”等。
人称的种类
你们这样努力学习，真是令人感动!
你就像黑暗中的一抹曙光，为大家的生活带来希望和光明。
第二人称
第三人称是指从第三者的角度，用叙述者的口吻讲述人物、事件、场景等。
常用代词 “他” “她” “它” “他们”等。
人称的种类
第三人称
他拥有一头美丽的秀发，她的头发却所剩无几。
他们在家里睡得很香。
人称的作用
第一人称“我”往往是文中的见证人、线索人物、重要人物或主人公等。
作用： 1.以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；
2.便于抒发情感和进行心理描写；
3.通过我的见闻感受表现或烘托人物形象。
4. “我”是全文的线索性人物；
溜 索
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声： “往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯
住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛
刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有
人笑： “莫抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第
一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身
子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
(选自《阿城精选集》,有删改)
问题：本文以第一人称叙述有什么作用
问题：本文以第一人称叙述有什么作用
作 用：1.以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；
2.便于抒发情感和进行心理描写；
3.通过我的见闻感受表现或烘托人物形象。
4. “我”是全文的线索性人物；
对照笔记，自己分析
下有何作用呢
问题：本文以第一人称叙述有什么作用
答案：
答案： ① “我”的所见所闻所感为贯穿全文的线索。
②使文中的人和事更具真实感。
③以“我”的胆怯和领队及汉子进行对比，突出他们的勇敢无畏。
问题：本文以第一人称叙述有什么作用
人称的作用
第二人称一般在书信、赞颂或悼念的文章中出现。
作用：1.增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
2.拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
3.具有拟人化效果。
青 菜
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何
等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦
卑的 ……
你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。
我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自
己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。 ……
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德!
问题：这篇短文是用第几人称写青菜的 这种写法对内容的表达起什么作用
作用： 1.增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
2.拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
3.具有拟人化效果。
问题：这篇短文是用第几人称写青菜的 这种写法对内容的表达起什么作用
对照笔记，自己分析
下有何作用呢
问题：这篇短文是用第几人称写青菜的 这种写法对内容的表达起什么作用
答案：
答案： 用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。
问题：这篇短文是用第几人称写青菜的 这种写法对内容的表达起什么作用
人称的作用
在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。
优点：客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
缺点 ：不如第一人称的叙述那么亲切自然。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前
时，他仰起头，问： “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗 ”杰克逊大叔心想，给逃难
的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答： “不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说： “先生，那我不能吃您的东西，我不能
不劳动，就得到这些食物!” 杰克逊大叔想了想，说： “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮
忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
——《尊严》节选
问题：全文使用第三人称，有何好处
优点：客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
缺点 ：不如第一人称的叙述那么亲切自然。
对照笔记，自己分析
下有何作用呢
问题：全文使用第三人称，有何好处
问题：全文使用第三人称，有何好处
答案：
答案： 本文使用第三人称，在叙事的时候不受时间和空间的限制，更自由灵活，作者可以
自由叙事来表现年轻人的品质，有利于全面审视情节。
问题：全文使用第三人称，有何好处
第一人称的作用：
作用：1.以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；
2.便于抒发情感和进行心理描写；
3.通过我的见闻感受表现或烘托人物形象。
4. “我”是全文的线索性人物；
第二人称的作用：
作用：1.增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
2.拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
3.具有拟人化效果。
第三人称的作用：
优点：客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
缺点：不如第一人称的叙述那么亲切自然。
总
结