部编版语文七年级下册第五单元基础练习题（含答案）

部编版语文七年级下册第五单元基础练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，回答问题。
当我们捧起一本书，在静mì(　　)的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉diàn(　　)。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù(____)立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的无止境，感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动，感受到她对生命的呼唤；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦熬着，迎接冉冉升起的太阳。
亲爱的同学们，让我们携(　　)书而行，你就会在喧xiāo(　　)中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3)画线的句子运用了 的修辞手法。
二、综合性学习
微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，中关镇中学七年级(4)班准备在本周四(6月14日)下午两点举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
2．为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
3．丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话。她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。
4．宋涛是正安县中关村的一名大学生，从3岁起，宋涛便因先天发育不良导致肌肉萎缩，父母背着他辗转各大医院，得出的结论均是：无法医治。2017年，经过近20年的努力，宋涛终于实现了梦想，被遵义师范学院录取。班委会决定邀请宋涛参加此次活动，请你以班委会的名义给他写一封邀请函。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
5．下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗首句通过“前”“后”两个字的对比，貌似平淡无奇，却表示时间流逝，一去不返。
B．甲诗所写的沧桑易变的古今人事和浩渺宽广的宇宙天地，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
C．乙词词人写“闲登小阁”，“忆”字开篇，勾连往事旧友，浮现眼前，表情达意真切感人。
D．乙词“杏花疏影里，吹笛到天明。”动静结合，形象生动，描绘与朋友尽兴游乐的情形。
6．古代文人墨客常有登高抒怀之举。【甲】诗的“登台”，【乙】诗的“登阁”，各抒发了什么情感？
四、现代文阅读
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。
……
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑧在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7．如何理解第⑦节画线句子的含义？
8．“我不由得停住了脚步。 ”全文以此开篇，有什么作用？文末说“我不觉加快了脚步”这句话怎么理解？
阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子……”到结尾，回答后面的问题。
9．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
10．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
(2)但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
11．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
五、文言文阅读
阅读下列诗文，完成各题
【甲】
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
河中石兽（节选）
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12．甲诗作者是唐宋八大家之一的 （人名），乙文选自《 》。
13．用现代汉语翻译下面的句子。
如其言，果得于数里外。
14．下列对上述诗文理解有误的一项是
A．甲诗是一首登高诗，乙文是一篇富含教育意义的寓言故事。
B．甲诗通过山上寻塔的经历表现作者的思想境界和豪迈气概。
C．乙文层次清晰，主要围绕石兽的搜寻工作展开其行文结构。
D．甲诗和乙文通过写景或叙事，意在向世人揭示深刻的哲理。
15．甲诗作者不怕会被事物的假象迷惑自己的眼睛，是因为他 ；乙文中的老河兵能帮人找到石兽，源于他 。（用自己的话回答）
读下面的古诗文，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠。独怆然而涕下！
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
16．请给下面句中加点的字标注读音。
（1）独怆然而涕下 （2）不蔓不枝
17．下列句中加点词语解释相同的一项是（ ）
A．晋陶渊明独爱菊 独具匠心
B．出淤泥而不染 耳濡目染
C．濯清涟而不妖 神清气爽
D．陶后鲜有闻 鲜衣美食
18．完成下面句子的翻译。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译： ， 。
（2）莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲花的爱好， ？
19．归类阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。
选文 内容解读 相关句子积累
《登幽州台歌》 登楼眺望，写出空间辽阔，在广阔无垠的时空背景中，描绘了诗人① 的情绪。 ②
《爱莲说》 这句话交代了莲花的生长环境，比喻君子③ 的志向和情操。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
六、作文
20．借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种食物，表达对人生意义的认识。
【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【写法分析】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想感情得到升华，由花到人，心情豁然开朗。需要指出的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚的认识到，借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人，如果不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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参考答案：
1． (1)谧　淀　伫　xié　嚣
(2)苍桑 沧桑 (3)排比
2．【示例一】阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；【示例二】把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。 3．【示例】丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯场，但正因如此我们才要多参加，以此增加勇气。你就当是在我面前演讲，放松下来，展示你的风采吧！ 4．邀请函
尊敬的宋涛哥哥：
您好！您的事迹感动了我们，我们班将于2018年6月14日下午两点举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，希望您也能来讲讲您的故事，恳请您在百忙中抽空参加。
中关镇中学七年级(4)班
2018年6月8日
5．D 6．示例：甲诗抒发了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅，乙词体现了词人对往昔生活的怀念，将国家沦陷、国破家亡的悲痛（转为旷达之情）。
7．含义： 花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。 8．“停住了脚步”作用是引起悬念，为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。“加快了脚步是指“我”被紫藤萝的顽强生命力所感染，精神振奋，决定尽快投身到生活中去。还写出了作者感悟到人生的真谛后的那种轻松愉快的心情。作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。
9．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。 10．(1)将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
(2)将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。 11．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
12． 王安石 阅微草堂笔记 13．按照他的话（去做），果然在几里外找到了（石兽） 14．B 15． 高瞻远瞩 有丰富的生活实践经验
16．（1）chuàng （2）màn 17．B 18． 它笔直地）洁净地挺立在水中 只可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊 像我一样的还有什么人呢？ 19． 孤独、寂寞、苦闷（合理即可） 念天地之悠悠，独怆然而涕下 高洁傲岸，不与世俗同流合污（合理即可）
20．例文：暮春时节，落花缤纷，红花草却开得正盛，花蕊深蕴着醇香，招来成群的蜜蜂，“紫云英蜜”的美名，受到多少人的青睐。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻身入土，浸泡在水里，变成肥料，为赢得丰收而牺牲自己。红花草啊，你活着，是为了人类美好的生活；死去，是为了给大地增添肥料，你并不名贵，难入观赏之林；但是你火焰似的的生命，勇于牺牲自己的精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
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