部编版语文七年级下册第五单元拔高练习题（含答案）

部编版语文七年级下册第五单元拔高练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成后面小题
我感动于牵牛花强韧的生命力，被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被拘在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世 它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉 踩得了碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双儒动的巨掌。只要巨掌动，自有花朵迸出来；只要有泥土，花朵便可在天地间自由来去。
（1）文中有错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（2）文中加点的“拘”在《现代汉语词典》中有以下四个义项，根据语境，最恰当的一项是( ) A．逮捕或拘留 B．拘束 C．不变通 D．限制
（3）画线句子运用了 和 的修辞手法。
二、综合性学习
2．中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。请你参与并完成下列活动。
(1)【活动二：“孝”之主题】请你用一句凝练的语言概括本次活动的主题。
(2)【活动三：“孝”之海报】请你依照例句为下面这份海报再补充一句。
例句：听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。
看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。
(3)【活动四：“孝”之辩论】“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么反驳？
我的观点：
理由：
三、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成小题
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3．请结合作者的经历，说说“浮云”的具体含义。
4．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的人生哲理
四、现代文阅读
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的那是关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（节选自《紫藤萝瀑布》）
5．对《紫藤萝瀑布》的写作手法判断最恰当的一项是（ ）
A．托物言志 B．以动衬静
C．虚实结合 D．欲扬先抑
6．对下列句子或段落分析错误的一项是（ ）
A．第②段画线句运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花以人的动作、性格，生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点，流露出作者的喜爱之情。
B．第⑤段画线句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机，表现出作者的喜爱之情。
C．第⑦段使用了插叙的记叙顺序，补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇，和现在紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比，突出紫藤萝旺盛的生机和活力。
D．第⑧段画线句运用拟人、反复的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花的壮丽，抒发了作者愉悦欢畅的心情。
7．对第⑨段画线句分析最恰当一项是（ ）
A．记叙　叙写花和人的不幸 B．描写 紫藤萝花之美
C．抒情 对紫藤萝之爱 D．议论 点睛之笔
阅读下面的文章，完成后面小题
把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢
卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的
爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看!
（文章有删改）
8．选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 爱花、 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。
9．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
10．请赏析第⑤段画线句子。
那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
11．简要分析第 段在文中的作用。
12．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。
五、文言文阅读
阅读下面的古诗文，完成各题
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。　　
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。　　
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波所养③。”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。
（选自《开元天宝遗事》，有删改）
【注释】①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。
13．【甲】诗作者陈子昂是 代诗人。【乙】文作者是 （姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以“ ”赞美他德才兼备，因而随室不陋。
14．用现代汉语翻译下面的句子。
是以先帝简拔以遗陛下。
15．解释下列加点词。
（1）若任人不当
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社
16．以下对【丙】文理解正确的一项是（ ）
A．明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。
B．曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。
C．张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。
D．曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。
17．以下对三篇诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。
B．【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。
C．【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。
D．三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。
18．三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够 ，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀 伤 ：【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成 的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是 ，再是 ，毫不妥协。
读下面的古诗文，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠。独怆然而涕下！
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
19．请给下面句中加点的字标注读音。
（1）独怆然而涕下 （2）不蔓不枝
20．下列句中加点词语解释相同的一项是（ ）
A．晋陶渊明独爱菊 独具匠心
B．出淤泥而不染 耳濡目染
C．濯清涟而不妖 神清气爽
D．陶后鲜有闻 鲜衣美食
21．完成下面句子的翻译。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译： ， 。
（2）莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲花的爱好， ？
22．归类阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。
选文 内容解读 相关句子积累
《登幽州台歌》 登楼眺望，写出空间辽阔，在广阔无垠的时空背景中，描绘了诗人① 的情绪。 ②
《爱莲说》 这句话交代了莲花的生长环境，比喻君子③ 的志向和情操。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
六、作文
23．作文：
古人称荷花为花中君子，我国著名哲学家周敦颐曾这样写到“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……”荷花，被历代文人称为“翠盖佳人”，不仅因为它具有色彩艳丽、婀娜多姿的天然美，古代文人都喜欢用荷花来象征各种美好的事物。
请以《荷花》为题，写一篇作文。
作文要求：
①文体不限，要自由有创意地表达出真实情感。
②认真书写，字迹力求工整、美观。不少于600字。
(
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参考答案：
1． （1）儒动 蠕动 （2）D （3）拟人 反问
2．(1)示例：孝亲敬老，从我做起；孝亲敬老，从今天开始；孝亲敬老，你我同行。
(2)示例：忆——关爱的点滴，回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激；
做——真情的回报，为家庭做一件事，感受父母的心，与家人聊一次天，增进长幼间的情感，给长辈送一份祝福，表达美好的心愿。
(3) 示例：观点：行孝要趁早。 理出：行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
3．浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的保守势力。 4．只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
5．A 6．D 7．D
8． 托物言志（或象征、以物喻人） 悟花 学花 9．“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。 10．示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 11．示例:过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘， 文章衔接自然，浑然一体。 12．示例:文章托物言志，借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。点拨:联系主旨回答。作者借花抒写感悟，希望自己具有花的品质和智慧。
13． 唐 诸葛亮 南阳诸葛庐 14．因此先帝选拔他们来留给/辅佐陛下 15． 委任/任用 国家 16．C 17．B 18． 亲/用/重贤臣 古 今 兴复汉室 反对 批评
19．（1）chuàng （2）màn 20．B 21． 它笔直地）洁净地挺立在水中 只可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊 像我一样的还有什么人呢？ 22． 孤独、寂寞、苦闷（合理即可） 念天地之悠悠，独怆然而涕下 高洁傲岸，不与世俗同流合污（合理即可）
23．例文
荷花
自然界中的每一种花，都各有各的品质、各有各的个性：梅花有不怕寒冷、在风雪中挺立、不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花有怡人的香气；鸡冠花有鲜艳的颜色……而在这么多的花中，我更喜爱荷花。
盛夏时节，正是荷花最艳的时候，大片大片粉红色的花瓣上透出一点淡白，看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，抚摸后让人有种陶醉的感觉。清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上沾满了露珠，在阳光的映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花不仅仅只是一种花，在中国传统文化中还具有丰富的象征意义。荷花代表清廉高洁、光明正大。当年包公的官府壁画上也画著一幅荷花图，上面有“光明正大”几个字。荷花还代表着善良、真诚。相传如来佛祖和观世音坐的便是荷花宝座。
荷花是种名副其实的“多功能”花，它不仅可供人们观赏，其果实——莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，味道甜美，可补气养血。
俗话说“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也不会是这样生机勃勃。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它，正直、光明、善良与真诚的象征。
自然界中虽然有各种名贵的花，但我却始终认为最美不过荷花，因为它代表着的纯洁让人感觉美好。我喜欢你，纯洁的荷花！
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