部编版语文七年级下册第五单元达标练习题（含答案）

部编版语文七年级下册第五单元达标练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面语段，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，紫色的大条（fú）上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露（qióng）浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是（zhù）立凝望。
(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A．dìng jín B．dìn jǐn C．diàn jìn D．diàn jīn
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字
条（fú）( ) qióng( )浆 zhù( )立
二、综合性学习
2．下面是中国环境保护的标志，请写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意，要求语言简练，表意清楚。
三、诗歌鉴赏
3．阅读下面这首诗，回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)诗句“岱宗夫如何？”中的“岱宗”指的是哪座山？“阴阳割昏晓”中“阴阳”指的什么？
(2)请对“会当凌绝顶，一览众山小。”一句作简要赏析。
四、现代文阅读
阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，完成下面小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
……
③我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
……
⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
4．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下悬念伏笔。
B．第②段划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
C．本文采用比喻的表现手法，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
D．作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。
5．找出点明全文主旨的句子，抄写下来。
6．第④段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？
阅读下文，完成各题
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个rěnjùn不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7．根据拼音写出汉字。
rěn jùn( )不禁
8．第②段划线句运用了 的修辞，其表达效果是 。
9．联系前文，第⑦段作者在紫藤花前伫立凝望的原因是：
（1） ；（2） 。
10．下列对第⑧段画线内容理解有误的一项是（ ）
A．用十多年前的紫藤萝与现在的形成对比，突出了眼前紫藤萝的生意盎然。
B．用十多年前花与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种不幸。
C．“枯槐、稀落的花朵”等景物，体现了当时紧张政治气氛下的萧条景象。
D．“好像在试探什么”运用拟人修辞，意在表明自然界的万物都是有灵性的。
11．请简要说说文章结尾的妙处。
五、文言文阅读
登飞来峰
［北宋］王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
三峡
［北魏］郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巳东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
登泰山记（节选）
［清］姚鼐
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭①，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门②。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上苍山负雪明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕③如画，而半山居雾若带然。
戊申晦④，五鼓⑤，与子颍⑥坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱⑦数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正⑧赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色⑨，而皆若偻。
（选自《惜抱轩诗文集》，有删改）
【注释】①中岭：即黄岘岭，又名中溪山。②天门：泰山峰名。③徂徕（cú lái）：山名，在泰安城东南。④戊申晦：戊申这一天是月底。晦，农历每月的最后一天。⑤五鼓：五更。⑥子颖：朱子颍。⑦摴蒱（chū pú）：古代的一种赌博游戏。这里指博戏用的“五木”。五木两头尖，中间广平，立起来很像山峰。⑧正：纯，不杂。⑨绛皓驳色：或红或白，颜色错杂。
12．下面对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）
A．千寻塔指建在宝林山上的一座塔，诗中称之“千寻塔”，一是说塔的位置更显其高，同时也极写诗人登临之高。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
13．下面对《三峡》理解分析有误的一项是（ ）
A．“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
B．“清荣峻茂，良多趣味”，水清树荣，山高草盛，趣味良多。这是作者对春秋景象的综合描述和赞美。
C．“绝 多生怪柏”一句，显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水间投入了一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。
D．选文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
14．用“／”给《登泰山记》（节选）画波浪线的句子断句（限断两处）。
及 既 上 苍 山 负 雪 明 烛 天 南
15．现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出《三峡》中加点词语的古今义。
词语 古义 今义
至于 ① 表示另提一事
沿 ② ③
或 ④ 常用于选择复句的关联词
16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）空谷传响，哀转久绝。
（2）极天云一线异色，须臾成五彩。
17．郦道元在《三峡》中用精彩之笔描绘三峡景色，融情于景，有声有色，险峻中不乏清朗秀丽，情趣中又含肃杀凄冷。在情景交融中引用渔者的歌作结，这样设计文章结尾有什么好处？
18．联系《登泰山记》（节选）内容，说说文章体现了作者怎样的思想感情。
阅读下面文章，完成小题。
马说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱干奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”吗呼！其真无马耶？其真不知马也！
【链接材料】
己亥杂诗
（龚自诊）
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
19．韩愈，字退之， 代文学家。
20．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石（有的人）
B．才美不外见（同“现”）
C．食之不能尽其材（才能、才干）
D．执策而临之（面对）
21．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”运用了哪两种描写方法？表现了食马者怎样的神情和心理？
22．本文运用什么手法揭示了当时的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
23．本文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致？试加以说明。
六、作文
24．根据要求作文。
宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。
请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。语句通顺，中心突出，文体不限。
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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参考答案：
1．(1)D
(2) 幅 琼 伫
2．标志由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”拼音的缩写，表明是中国环境保护的标志。
3．(1)泰山 泰山的南北两面
(2)此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现远大抱负的雄心壮志。
4．C 5．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 6．插叙。作用：①补充交代藤萝花在十多年前的遭遇，突出藤萝花生命力的顽强； ②为下文对生命的思考及揭示主旨做铺垫； ③回忆中的花伶仃稀落和眼前花的繁茂形成对比，由花及人，引出本文的主旨； ④丰富文章的内容，使文章富于变化，避免平铺直叙。
7．忍俊 8． 拟人 生动形象地写出了紫藤花活泼泼的生命力和作者对它们的喜爱。 9． 被紫藤花的繁茂旺盛和美丽炫目所吸引。 紫藤花旺盛的生命力给作者以生命的启迪，带走了一直压在她心头的关于生死的疑惑和疾病的痛楚。 10．D 11．结构上照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨；内容上，表明作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋，要以乐观积极的态度继续她的人生和事业。
12．D 13．B 14．及既上／苍山负雪／明烛天南。 15． 到了 顺流而下 顺着 有时 16．（1）空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
（2）天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。 17．突出三峡峡谷悠长，烘托肃杀寂静的凄凉氛围。 18．表达了作者对祖国河山的热爱以及内心的喜悦之情。
19．唐 20．A 21．作者通过对食马者动作和语言的描写，表现了食马者洋洋自得的神情和以知马者自居的心理。 22．托物寓意。希望统治者善于发现人才，重用人才，使人才能够充分展现自己的才能。 23．两文阐述的选拔人才的方法不同。《马说》一文通过伯乐来发现人才；而龚自珍的《己亥杂诗》表现的人才选拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。
24．略
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