第05 课《孔乙己》分层作业
壹基础达标
▲字音字形达标
1. 下列加点字注音正确的一项是( )
A. 绰 (chuò) 号 孱 (càn) 水 颤 (chàn) 抖
B. 踱 (duó) 进 砚 (yàn) 台 夹 (jiá) 袄
C. 颓 (tuí) 唐 不屑 (xuè) 折 (shé) 本
D. 绽 (ding) 出 哄 (hōng) 笑 涨 (zhàng) 红
2. 下列句子书写无误的一项是( )
A. 又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么 ”
B. 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： “窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，
能算偷么 ”
C. 掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
D. 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱篷篷的花白的胡子。
▲词语达标
3. 下列句子中加点成语使用无误的一项是( )
A. 网红睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白…… ”
B. 他坚决不屑置辩地说： “说什么我也要跟你学，就算我是你的累赘也罢。”
C. 在老师和同学们的帮助下，他终于和那些不务正业的人缠夹不清了。
D. 小区业委会作用大，但万万别让这8种人混入，否则君子固穷!
▲文学常识达标
4.鲁迅，原名 , 字 ,浙江绍兴人。我国现代伟大的 家、 家、 家。 他的第一篇白话小说：《 》;小说集：《 》 《彷徨》;散文诗集：《 》;回忆性散文集：
《 》;杂文集：《 》 《华盖集》《热风》。
▲文体知识达标
5.小说的线索类型有哪些
▲修辞达标
6.下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)秋冬之际，树上的叶子落光了，抬头就能看到树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色的蘑菇。
(2)丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，含笑面对秋阳。
(3)新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
(4)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河的涛声，闻到牛津的花香。
▲标点达标
7. 选出下列句子中标点符号使用正确的一项( )
A. 一朵花的色彩，是看得见的、外在的东西， 一朵花的花香，是看不见的、内在的东西。
B. 教育家陶行知的短诗“春天不是读书天”昭示，春末夏初，是最适宜开展户外活动的季节。
C. 我不同意祖父打洋车夫，我问： “你为什么打他呢 是我自己愿意蹲着。”
D. 阅读是运用语言文字获取信息认识世界发展思维，获得审美体验的重受途径。
▲病句达标
8.下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时，也许就是因为一个不留神的错误， 造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的
旅程。
▲语法达标
9.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项( )
①科幻、奇幻类作品的创作与传播，既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑。②近 年来， 随着我国综合国力的日益增强，文化软实力的持续提高，让观众对此类作品的奇思妙想更加信服， 对基于中国文化背景的科幻、奇幻场景更具共鸣。③通过充满想象力的影视艺术表达，大众得以真切感受
中国这片伟大土地蕴含的无限可能。
A. “科幻”是名词，“创作与传播”“真切感受”两个短语结构相同。
B. 句子③中的主语是“影视艺术表达”。
C. “既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑”是表现递进关系的复句。
D. 画线句子有语病，应该将句中“让”删掉。
▲文化常识达标
10.下列文化常识说法错误的是( )
A.史册。古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。如《过
零丁洋》中“留取丹心照汗青”。
B.专掌经学传授的学官。如《孙权劝学》中的“孤岂欲卿治经为博士邪”。
C. 元宵节，农历正月十五，又称上元节、元夜。元宵习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵、登高等。
D.寒食节，清明前一天，古人从这一天起，三天不生火做饭。相传是为了纪念介子推。寒食节是中国传统节
日中唯一以饮食习俗来命名的节日。
贰能力提升
▲课内阅读
阅读《孔乙己》中的几段文字，完成下列小题。
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他
不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定 又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白 我前天亲眼
见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃書不能算偷……
窃书!……读书人的事，能算偷么 ”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”,什么“者乎”之类，引得众
人都哄笑起来：店内外充滿了快活的空气。
…… …
②孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
③有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说， “孔乙己长久没有来 了。还欠十九个钱呢!”我才也覺得他的确长久没有来了。 一个喝酒的人说道，“他怎么会来 ……他打 折了腿了。”掌柜说， “哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的 东西，偷得的么 ”“后来怎么样 ”“怎么样 先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后
来呢 ”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢 ”“怎样 ……谁晓得 许是死了。”掌柜也不再问，
仍然慢慢的算他的账。
1. 孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话” 作者这样安排有什么用意
2.“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理 请简要分析。
3. 叶圣陶评价《孔乙己》一文时说： “小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，別
人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
▲课外阅读
阅读下面文章，回答问题。
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分
钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。
车夫开导我说： “出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这
个账我同样会算。 “这不是讹人嘛。”我举目张望，看望再有一辆三轮车来。车夫说： “上来吧，就收你3
元 。 ”
车夫一面蹬车， 一面以柔和的语气对我说： “我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3 元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统
一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前， 而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿!右腿上一截
黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，
臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动
的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再瞪
了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止： “没关系没关系， 这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊 ”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。 他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争!
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的恫怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，
无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊!”他自豪地说：“这算啥呢!今年初，我一口气蹬过八十多
里，而且带的是两个人!”
他说： “有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，
偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人
争了气!下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了
一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。 “你下来吧。”他说。
我下了车，给他5元钱。他坚决不收， “讲好的价，怎么能变呢 你这叫我以后咋个在世上混啊 ”
我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说： “往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见…… ”
我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢”我轻声地说。 “谢谢您!”车夫郑重地说。
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的
两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
1. 简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。
怀疑→① →高兴→ 自豪→②
2. 小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用
3. 作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或争概括另外两个层次：
①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活；②_ : ③
4. 车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。
叁链接中考
(2023·云南·统考中考真题)学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。
根据要求，完成下面小题。
1. 学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则(至少使用一种修辞手法)。
2. 孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台
表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。
形象 设计 穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。
动作 设计 左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。
语言 设计 (语调高傲)“君子固穷!子曰‘贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂 …… ”
阅读下面文章，完成下面小题。
①近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，
并细心帮着穿好。别人问她为什么这么做，她说就是下意识反应，并且相信换做其他人见到老人这种情况， 也会和她一样。这一幕被女辅警的同事拍下，视频流传到网上后，引发了大家的点赞和共鸣，很多人表示
非常感动。
②在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。
③善良是一种传统美德。孟子说人有“恻隐之心”,刘备说“勿以善小而不为”,王阳明提倡“良知”,
都是在劝人向善。在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们
的基本修养。尚在孩提阶段，中国人就熟知“融四岁，知让梨”的故事，明白“要想好，大让小”的道理； 在生活中，处处能看到礼让他人的习俗；舍己为人的人，更是受到众口传颂……遇事多为他人着想，多为
群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富。
④善良更要经过实践淬炼。有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和 修养。它可以使善良得到强化，变得自觉。遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人， 帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……别小瞧一次次身体力行， 它可以把善良变
成深植潜意识的“条件反射”。
⑤善良还能在人与人之间传递正能量。善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己 的心情更好，亦传递社会以温暖。“感动中国”人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学 校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。从这个意义上说，传递善心，就是为社
会建设贡献力量。人人拿出一份善心，叠加起来，暖意将形成澎湃的暖流，社会该多美好!
⑥善良犹如种子，请用道德与良知去浇灌它，让它生根发芽、枝繁叶茂，长成一棵参天大树，既守护
自己，也为别人遮风挡雨。
(选自《人民日报》,有改动)
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)选文的中心论点是：
(2)选文第⑤段使用了哪些论证方法 有什么作用
2.选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么
3.对选文内容理解和分析不正确的一项是( )
A. 雨中执勤女辅警主动把自己的雨衣给没有雨具的老人穿上，这一善举引发大家的点赞和共鸣，很多
人都深受感动。
B. 我们学过的课文《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例，可以论证“礼让别人是千百年来我们
的基本修养”这一观点。
C. 第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体
力行”。
D. 结尾段发出号召，号召我们既要用善良来守护自己，也要用善良来帮助有需要的人。第05 课《孔乙己》分层作业
壹基础达标
▲字音字形达标
1. 下列加点字注音正确的一项是( )
A. 绰 (chuò) 号 孱 (càn) 水 颤 (chàn) 抖
B. 踱 (duó) 进 砚 (yàn) 台 夹 (jiá) 袄
C. 颓 (tuí) 唐 不屑 (xuè) 折 (shé) 本
D. 绽 (ding) 出 哄 (hōng) 笑 涨 (zhàng) 红
【答案】B
【解析】A. “孱”读作chànC. “屑”读作xièD. “绽”读作 zhàn
2. 下列句子书写无误的一项是( )
A. 又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道： “谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么 ”
B. 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，
能算偷么 ”
C. 掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
D. 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱篷篷的花白的胡子。
【答案】B
【解析】A.奈一耐 C.侯一候 D.篷篷一蓬蓬
▲词语达标
3. 下列句子中加点成语使用无误的一项是( )
A. 网红睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白…… ”
B. 他坚决不屑置辩地说： “说什么我也要跟你学，就算我是你的累赘也罢。”
C. 在老师和同学们的帮助下，他终于和那些不务正业的人缠夹不清了。
D. 小区业委会作用大，但万万别让这8种人混入，否则君子固穷!
【答案】A
【解析】B, 不屑置辩：认为不值得分辩，应为“不容置辩”。C, 缠夹不清：杂七杂八搅在一起，弄不清楚，
应为“一刀两断”。D, 君子固穷：君子虽然有穷困时，但能安贫乐道，守志不渝，应为“后患无穷。”
▲文学常识达标
4.鲁迅，原名 , 字 ,浙江绍兴人。我国现代伟大的 家、 家、 家。
他的第一篇白话小说：《 》;小说集：《 》《彷徨》;散文诗集：《 》;回忆性散文集：
《 》;杂文集：《 _》《华盖集》《热风》。
【答案】 周树人文学思想革命狂人日记呐喊野草朝花夕拾坟
▲文体知识达标
5.小说的线索类型有哪些
【答案】线索类型：时间、地点、主要人物、主要事件、人物行踪、情感、物。
▲修辞达标
6.下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)秋冬之际，树上的叶子落光了，抬头就能看到树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色的蘑菇。
(2)丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，含笑面对秋阳。
(3)新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
(4)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河的涛声，闻到牛津的花香。
【答案】B
【解析】第①句把鸟窝比作黑色的蘑菇，属于比喻；第②句把丝瓜当作人来写，描写了它的心理和神态， 属于拟人；第③句中的两句句式相同，字数相等，相同位置上的词词性相同，应为对偶；第④句中三个短
句句式相同，结构相同，应为排比。
▲标点达标
7. 选出下列句子中标点符号使用正确的一项( )
A. 一朵花的色彩，是看得见的、外在的东西， 一朵花的花香，是看不见的、内在的东西。
B. 教育家陶行知的短诗“春天不是读书天”昭示，春末夏初，是最适宜开展户外活动的季节。
C. 我不同意祖父打洋车夫，我问： “你为什么打他呢 是我自己愿意蹲着。”
D. 阅读是运用语言文字获取信息认识世界发展思维，获得审美体验的重受途径。
【答案】C
【解析】A. 并列关系的复句之间用分号， “外在的东西”后逗号改为分号； B. 下文提示的内容可以用冒 号，“昭示”后的逗号改为冒号； D. 并列关系的短语之间用顿号，改为“获取信息、认识世界、发展思
维”。
▲病句达标
8.下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时，也许就是因为一个不留神的错误， 造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的
旅程。
【答案】
①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改为“所以(因此)”;“瑾”应改为“谨”;
“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。
②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”,欠通顺，改通即可； “有时”后
可加“,”; “一个”调到“无法”前。
③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心”句中， “:”改为“,”; “珍重”改为“慎重”;
“吊”改为“掉”。
【解析】
答题时本题考查病句的辨析与修改能力及基础知识掌握情况。解答时，可以从多个角度分析：标点符号、
关联词、字形、语句表达的通顺等。
▲语法达标
9.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项( )
①科幻、奇幻类作品的创作与传播，既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑。②近 年来， 随着我国综合国力的日益增强，文化软实力的持续提高，让观众对此类作品的奇思妙想更加信服， 对基于中国文化背景的科幻、奇幻场景更具共鸣。③通过充满想象力的影视艺术表达，大众得以真切感受
中国这片伟大土地蕴含的无限可能。
A. “科幻”是名词，“创作与传播”“真切感受”两个短语结构相同。
B. 句子③中的主语是“影视艺术表达”。
C. “既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑”是表现递进关系的复句。
D. 画线句子有语病，应该将句中“让”删掉。
【答案】D
【解析】A. “创作与传播”是并列短语，“真切感受”是偏正短语，结构不同； B.句子③中的主语是“大
众”; C. “既……也……”是并列关系的复句，表示两个事物或情况同时存在或同时发生；故选D。
▲文化常识达标
10.下列文化常识说法错误的是( )
A.史册。古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。如《过
零丁洋》中“留取丹心照汗青”。
B.专掌经学传授的学官。如《孙权劝学》中的“孤岂欲卿治经为博士邪”。
C.元宵节，农历正月十五，又称上元节、元夜。元宵习俗有赏花灯、猜灯謎、吃元宵、登高等。
D.寒食节，清明前一天，古人从这一天起，三天不生火做饭。相传是为了纪念介子推。寒食节是中国传统节
日中唯一以饮食习俗来命名的节日。
【答案】C
【解析】登高是重阳节习俗。
貳 能力提升
▲课内阅读
阅读《孔乙己》中的几段文字，完成下列小题。
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他 不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定 又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说， “你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白 我前天亲眼 见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃書不能算偷…… 竊书!……读书人的事，能算偷么 ”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”,什么“者乎”之类，引得众
人都哄笑起来：店内外充滿了快活的空气。
………
②孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
③有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来 了。还欠十九个钱呢!”我才也覺得他的确长久没有来了。 一个喝酒的人说道， “他怎么会来 ……他打 折了腿了。”掌柜说， “哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的 东西，偷得的么 ”“后来怎么样 ”“怎么样 先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后
来呢 ”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢 ”“怎样 ……谁晓得 许是死了。”掌柜也不再问，
仍然慢慢的算他的账。
1. 孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话” 作者这样安排有什么用意
2.“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理 请简要分析。 3. 叶圣陶评价《孔乙己》 一文时说： “小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，別
人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
【答案】
1. 孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读
书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这个个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸，自命清高，自欺欺
人，死要面子等性格特点。
2. 掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，
表现了他麻木与冷漠的心理。
3. 从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙
地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。
【解析】1.根据第①段“他们又故意的高声嚷道， ‘你一定又偷了人家的东西了!”,“窃书不能算
偷……窃书!……读书人的事，能算偷么 ” “接连便是难懂的话，什么‘君子固穷，什么‘者乎’之类” 可知，别人说孔乙己偷东西时，被酒客揭短后竭力争辩时说读书人的事不能称为“偷”,说生涩难懂的话是
为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；亦是不想因自己的行为影响他人对读书人的印象，是为
了保全读书人的面子，维护残存的尊严；运用语言描写，孔乙己狡辩偷盗一事，表现孔乙己迂腐穷酸，自
命清高，自欺欺人，死要面子的形象，揭露当时科举制度对知识分子精神的毒害。
2.“仍然”,依旧，表示情况持续不变。根据“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”,联系第③段“他 怎么会来 ……他打折了腿了”“怎样 ……谁晓得 许是死了”等语句可知，掌柜听说孔乙己被打折了 腿，有可能死了的消息后，依旧慢慢的算自己的账，没有对孔乙己的遭遇感到震惊，没有一丝同情，表现
了他麻木与冷漠的心理，也是当时人与人之间冷漠关系的一种体现。
3. 根据“孔乙己是这样的使人快活”,联系第①段“接连便是难懂的话，什么‘君子固穷’,什么‘者 乎’之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”可知，此句承接上文孔乙己的言辞举动引发 众人发笑的内容；根据“可是没有他，别人也便这么过”,联系第③段“‘打折了怎样呢 ’ ‘怎样 … … 谁晓得 许是死了。’掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”等语句可知，引出下文孔乙己的结局并不影 响众人的生活，众人不在乎孔乙己的结局怎样，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人
情的冷漠和世态的炎凉，点明主旨。此句起到了承上启下的作用。
▲课外阅读
阅读下面文章，回答问题。
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分
钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。
车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这
个账我同样会算。 “这不是讹人嘛。”我举目张望，看望再有一辆三轮车来。车夫说： “上来吧，就收你3
元 。 ”
车夫一面蹬车， 一面以柔和的语气对我说： “我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3 元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统
一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前， 而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿!右腿上一截
黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，
臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动
的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再瞪
了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。我说： “这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止： “没关系没关系， 这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊 ”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。 他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争!
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的恫怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，
无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说： “你真不容易啊!”他自豪地说： “这算啥呢!今年初，我一口气蹬过八十多
里，而且带的是两个人!”
他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐， 偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人
争了气!下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是再种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了
一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。 “你下来吧。”他说。
我下了车，给他5元钱。他坚决不收， “讲好的价，怎么能变呢 你这叫我以后咋个在世上混啊 ”
我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说： “往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见 …… ”
我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢”我轻声地说。 “谢谢您!”车夫郑重地说。
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的
两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
1. 简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。
怀疑→① →高兴→ 自豪→②
2. 小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用
3. 作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或争概括另外两个层次：
①作为残疾人， 自食其力，为家庭挣生活；② ; ③ .
4. 车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。
【答案】1.①同情 ②感动(使用其它词语，意思对亦可)
2.①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑。②这个故事
上升到了城市与国家的层面，使人物形象更丰满、主题更深刻。
3.②作为强者，克服困难，为自己“挣”坦荡而快乐的生活。 ③作为中国人，不在外国人面前出
丑，为城市为国家争气。
4.孔乙己：①受到科举制度的毒害和推残。②受到社会权贯和普通民众的歧视和嘲笑。人力车夫：①
社会制度保障残疾人的劳动权利。②得到社会各界的关爱和尊重。
【解析】
1.文章叙写“我”坐三轮车，起初对车夫是不信任、怀疑的；当“我”发现蹬车的人(车夫)只有一 条腿时，“我”对他的境遇而同情，内心感到“惆怅甚至悲凉”;当“我”看到车夫骑完上坡路，我为他是 一个生活强者而高兴；当“我”听了车夫自述拉两个外国人的故事后，内心感到的是自豪；当车夫说出“往 别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”时，我感动的眼泪流了下来。据此可填写
作答。
2.小说安排车夫自述拉两个外国人的故事， 一方面，补充交代了车夫的过去，让读者对车夫有了更多 的了解，同时使故事内容显得更加真实，情节上更加紧凑；另一方面，通过车夫讲述的这个故事，在丰富
内容的基础上，让人看到了车夫的美好品格，使人物形象更丰满、主题更深刻。据此理解分析作答。
3.首先，这个车夫是个“只有一条腿”的残疾人，但是他自食其力，凭借骑三轮车来为家庭挣生活； 他克服困难，努力拉车，不希望得到别人的怜悯，无疑又是一个强者，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生 活；再者，车夫拉两个外国人的故事，用强烈的爱国之情支撑自己，不在外国人面前出丑，表现出他为城
市、为国家争光的美好品质。据此，用“挣”或“争”仿照示例叙写“车夫”这一形象作答。
4.鲁迅小说中孔乙己，是在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四
体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建社会所吞噬的悲惨形象。而本文中‘车夫’
虽然身体有残疾，但是在现在的社会制度下，保障了残疾人的劳动权利的同时，又得到社会各界人士的关
爱和尊重。这就是“孔乙己”和“人力车夫”不同命运的社会根源。据此理解分析作答。
参链接中考
(2023·云南·统考中考真题)学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。
根据要求，完成下面小题。
1. 学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则(至少使用一种修辞手法)。
2. 孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台
表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。
形象 设计 穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。
动作 设计 左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。
语言 设计 (语调高傲)“君子固穷!子曰‘贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂 …… ”
【答案】
1. 示例一：演绎文中《孔乙已》,活出自己真人生。
示例二：人人都笑孔乙已，人人都是孔乙已。
2. 示例：动作设计中，“重重地拍在柜台上”不合理。孔乙已在此时过得穷困潦倒，面对别人的嘲笑他颓
唐不安，内心是胆怯的，没有底气的，因而不应把酒碗“重重地拍在柜台上”。
【解析】
1. 要紧扣展演活动“孔乙已”主题，具有号召性，语言简洁明了，要至少使用一种修辞手法。如：请脱下
你的“长衫”,做一个真实的自己。
2. 这三种设计，第一种形象设计符合原文，是合理的。后两处动作和语言设计不合理，可结合人物的社会
地位、心理特点等说明理由，言之有理即可。
如：语言设计中“语调高傲”不合理。孔乙已生活窘迫，难以为继，面对短衣帮的嘲笑他情绪低落，心神 不安，虽然仍放不下读书人的架子，但现实的穷困也让他言语间少了一些傲气，多了几许无奈与最后的倔
强。
阅读下面文章，完成下面小题。
①近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，
并细心帮着穿好。别人问她为什么这么做，她说就是下意识反应，并且相信换做其他人见到老人这种情况， 也会和她一样。这一幕被女辅警的同事拍下，视频流传到网上后，引发了大家的点赞和共鸣，很多人表示
非常感动。
②在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。
③善良是一种传统美德。孟子说人有“恻隐之心”,刘备说“勿以善小而不为”,王阳明提倡“良知”,
都是在劝人向善。在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们
的基本修养。尚在孩提阶段，中国人就熟知“融四岁，知让梨”的故事，明白“要想好，大让小”的道理； 在生活中，处处能看到礼让他人的习俗；舍己为人的人，更是受到众口传颂……遇事多为他人着想，多为
群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富。
④善良更要经过实践淬炼。有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和 修养。它可以使善良得到强化，变得自觉。遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人， 帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……别小瞧一次次身体力行， 它可以把善良变
成深植潜意识的“条件反射”。
⑤善良还能在人与人之间传递正能量。善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己
的心情更好，亦传递社会以温暖。 “感动中国”人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学
校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。从这个意义上说，传递善心，就是为社
会建设贡献力量。人人拿出一份善心，叠加起来，暖意将形成澎湃的暖流，社会该多美好!
⑥善良犹如种子，请用道德与良知去浇灌它，让它生根发芽、枝繁叶茂，长成一棵参天大树，既守护
自己，也为别人遮风挡雨。
(选自《人民日报》,有改动)
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)选文的中心论点是：
(2)选文第⑤段使用了哪些论证方法 有什么作用
2.选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么
3.对选文内容理解和分析不正确的一项是( )
A. 雨中执勤女辅警主动把自己的雨衣给没有雨具的老人穿上，这一善举引发大家的点赞和共鸣，很多
人都深受感动。
B. 我们学过的课文《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例，可以论证“礼让别人是千百年来我们
的基本修养”这一观点。
C. 第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体
力行”。
D. 结尾段发出号召，号召我们既要用善良来守护自己，也要用善良来帮助有需要的人。
【答案】
1.(1)善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。
(2)比喻论证、举例论证。生动形象地论证了善良具有传递性，可以给社会带来温暖，使论证更加形象、
具有说服力。
2.第④段说“有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养”,表明先有善 的意识，再有善的行动，而第③段主要讲前者，第④段主要讲后者，它们存在逻辑上的先后关系，因此不
能调换位置。
3.B
【解析】
1.(1)本题考查中心论点。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最 主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。议论文的中心论点大多数是在文章的开头和结尾，极 少部分出现在文中。根据第①段“近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上
前把雨衣脱下来让给老人，并细心帮着穿好”可知，列举女辅警在雨中执勤时主动把雨衣让给老人的事例，
强调了在别人需要帮助的时候，应当给予帮助；再第②段“在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一 种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础”、第③段“善良是一种传统美德”、第④段“善良更 要经过实践淬炼”、第⑤段“善良还能在人与人之间传递正能量”可以概括出本文论点：善良是一种修养，
应该成为我们做人的基础。
(2)根据第⑤段“善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己的心情更好，亦传递社会 以温暖”可知，这是比喻论证，将“善良”比作“火把”, “一根点燃一根”可以得出善良具有传递性，能
够为人们驱散冷漠，让社会充满温暖，生动形象地论证了“善良还能在人与人之间传递正能量”的观点。
根据“‘感动中国’人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学校用这笔款设立了教育基金， 用于奖励贫困学生与优秀青年教师”可知，运用了举例论证，列举卢永根院士的事例，写出了卢永根院士 此举就是在传递善心，正是这样的善心传递，才会让社会更加美好，论证了“善良还能在人与人之间传递
正能量”的观点，增强文章说服力。根据以上分析综合作答即可。
2.题干已经明确表明第③段和第④段不能调换位置，我们需要分析其中原因，解答时，需要分别结合这两 段的内容进行分析。第④段说“有了善的意识，向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和 修养”,表明先有善的意识，再有善的行动，再结合第③段“善良是一种传统美德”“在利益面前约束自己， 礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们的基本修养”“遇事多为他人着想，多为 群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富”可知，第③段主要讲的就是“善的意识”,由第④段“遇到拎 着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人，帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困
难的同学……”可知，第④段主要讲“善的行动”,它们存在逻辑上的先后关系，因此不能语换位置。
3.本题考查选文内容的理解分析。注意题干要求的是找出对选文内容理解和分析不正确的一项。
B. 有误，《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例主要论证了“人要明礼义，知羞耻，不能随便接受施舍
而丧失本心”的道理，与“礼让别人”无关；故选B。
