第6课《孔乙己》分层作业
壹基础达标 ▲字音字形达标
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 醋栗 (cù) 恐吓 (xià) 巡警 (xún)
B. 戳到 (chuō) 乞丐 (gài) 崽子 (zǎi)
C. 魁梧 (wǔ) 混蛋 (hún) 咳嗽 (sou)
D. 赫然 (chì) 径直 (jìng) 畜生 (chù)
▲词语达标
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有人从商店里 出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地 _他一顿!
③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上
来了。说不定这是条 的狗；可要是每个猪患子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A. 伸 教育 娇贵
B. 冒 批评 高贵
C. 探 教训 名贵
D. 钻 惩罚 宝贵
▲文学常识达标
3.契诃夫(1860—1904), (国籍)作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国 的 、美国的 齐名，被誉为“ ”。代表作品：小说《第六病室》《装在套子里的
人》 ,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
▲文体知识达标
5.小说按篇幅长短分为
▲修辞达标
6.从修辞的角度赏析下面的句子。
(1)木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底钻出来的。(从词语运用的角度赏析)
(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(从修辞的角度赏析)
▲标点达标
7. 在文段横线处填入标点，恰当的一项是( )
契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他
们的所作所为多是自然之作 习惯之举。
A. 逗号 B. 顿号 C. 破折号 D. 冒号
▲病句达标
8.下列没有语病的一项是( )
A. 过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。
B. 为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。
C. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
▲语法达标
9.下列各项语法知识表述错误的一项是( )
A. “不是小说，而是戏剧。”这是一个并列关系的复句。
B. “我在家”“我在家学习”“我在学习”三句中“在”的词性分别是动词、介词、副词。
C. “驿路梨花”“孙权劝学”“最苦与最乐” “逢入京使”依次是偏正短语、主谓短语、并列短语、
动宾短语。
D. “当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不话来。”这句话的主干是“我说不出话来”。
▲文化常识达标
10.下列文学文化常识表述不正确的一项是( )
A. 端午节到了，人们通过插艾叶、包粽子、赛龙舟等活动，来重温传统习俗。
B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“寒舍”“惠存”都是谦辞，“赐教”“垂问”都是敬辞。
C.《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，“黄发”用来指老人，“垂髫”用来指小孩。
D. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有雍容华美的京剧、典雅精致的昆曲、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣
的川剧、淳朴明快的黄梅戏等。
贰能力提升
▲课内阅读
阅读《變色龙》节选，完成下面小题。
“这兒到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道， “你在这兒幹什么 你究竟为什么举着那
个手指头 ……谁在嚷 ”
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳张一下，“我正 在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我 是做工的人，我做的是细致的活兒。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手 指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱
咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
① “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头， “不错……这是谁家的狗 我绝不轻 易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现 在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来， 会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说， “② 去调查一下，这是谁的狗，打个
报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗 ”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军 ③哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨
了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的 ”奥楚蔑洛夫对赫留金说， “难道它夠得着你的手指头 它是那么小；你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什
么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
④“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢—可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个
荒唐的家伙，长官!”
“胡说，独眼鬼!你什么也没看见，你为什么胡说 他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭 良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞞您
说，我的兄弟就在当宪兵…… ”
1. 对上文写奥楚蔑洛夫运用的手法及主要描写方法认识正确的一项是( )
A. 反衬动作描写 B. 对比语言描写
C. 铺垫语言描写 D. 象征动作描写
2. 对奥楚蔑洛夫这一形象概括最合理的一项是( )
A. 认真执法、断案有方的沙皇政府基层公务员。
B. 媚上欺下、虚张声势的沙皇政府的底层警察。
C. 霸道无能、可怜可气的沙皇专制弱势小官僚。
D. 见风使舵、 一心维护沙皇专制统治者的走狗。
3. 对选文中多次提到“法律”的用意分析错误的一项是( )
A. 奥楚蔑洛夫打着遵守法律的旗号来执法，而又将法律玩弄于股掌之间，辛辣地讽刺了沙俄专制下法
律的虚伪。
B. 法律只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会保护人民，多次提到法律，将矛头指向孕育这种法律的
专制社会。
C. 在沙皇黑暗的统治下，只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法
律的威严
D. 赫留金用法律为自己被狗咬伤辩护，并且抬出当宪兵的兄弟，揭示出当时法律的实质--宪兵就等于
是法律。
4. 对选文画线句子的分析错误的一项是( )
A.① 句中“严厉”“咳”“拧”等词语形象表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。 B.② 句中重复询问“这是谁家的狗”,表现奥楚蔑洛夫也担心自己说错话，为下文态度的转变做铺垫。 C.③ 句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件时底气不足，表现了声音的断断续续。
D.④ 句揭示狗咬人的真相，讽刺赫留金，表现出当时人们利欲熏心、黑白颠倒、说谎成性的社会风
气.
▲课外阅读
阅读下面文章，回答问题。
狗
刘国芳
狗旺发迹后养了一条狗。
狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的 话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日 奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗 牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去。初时有些狗也敢搏斗，但往往被那 狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅
仅在心里作不平状。
见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去，于是被扑的人或惊慌失措或 东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的， 于是对方便气喘吁吁地骂： “狗旺，你不是人。”狗旺不恼，笑一下，回答：“跟你开个玩笑嘛，又不当
真。”
若是边上有狗旺的朋友在，便会帮腔： “狗旺看得起你才跟你开玩笑。”
对方便掉转身，吐口唾液呸一声。
有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前躥几下，作凶猛状，孩子哇哇地 哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说： “狗旺，你
要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”狗旺便懶洋洋伸个腰，然后说： “狗是畜生，我怎么管得
了。”
这样说便让人很气愤，于是说：“你不管，我以后见着那畜生打死它。”
“你敢。”狗旺大喝一声。
说话的人忽然就不敢说了。
过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，
却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。
后来狗旺被公安局抓走了。
抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在 晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤單了那狗，整天莫 名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，于是有人
说一声： “去打死它，看它还叫不。”
都点头。
于是在屋里把鋤头什么的拿在手上， 一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，
于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊： “莫打呀莫打，它是畜生。”有人回答： “就打这畜生，
谁叫它平日作恶多端。”
狗于是被打死了。
出了院子大伙兴高采烈，有人说：“这畜生早该打死它。”
有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢 ”
这话说完大家忽然不作声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采
烈。
1. 本文前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍，其作用是什么
2. 这篇小说运用了前后对比的写法，写出了村人的变化，请列举一例进行说明。
3. 大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢”之后为什么“忽然不作声了”
4. 下列对这篇小说的赏析，有误的一项是( )
A. 狗旺被公安局抓走后，村人突然都变得勇敢了，这说明村人在政策的感召下觉醒了。
B. 小说《狗》里的“狗”有很多： 一条是狗旺的狼狗，另一条“狗”就是狗旺，就连一些村人也带有
狗的奴性。
C. 这篇小说很有点寓言的味道，它让我们联想到的，不仅是这一拨“村里人”,而且其中也有我们自己
的影子。
D. 该小说寓意深刻，构思精巧，语言流畅，不失为一篇佳作。
叁链接中考
(山东东营·中考真题)阅读下面文字，回答问题。
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿!
毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦 要是
这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样 那儿的人可不管什么法律不法律， 一
眨眼的工夫就叫它断了气!你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下!是时候
了 。 ”
……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿，将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到
将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定 这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你
这混蛋，把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! …… ”
1. 小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹
①有人说好像是将军家的狗： ……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……
②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
③收场： ……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
① →② →③
2. 探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。
3. 警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么
阅读下面文章，完成下面小题。
做一个精神灿烂的人
张燕峰
①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，有一个几十年雷打不动的生活习惯，就是怀着虔诚 的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自
然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。
②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，心灵轻盈澄澈。 沈从文曾受到一
些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古
代服饰研究》等较有影响的专著,在文物研究领域取得了卓越的成就。 一个精神强健的人，总是“不以物
喜，不以己悲”,他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。
③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣 为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉 历史上叱咤风云的辉煌一页。 一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。 当别人处于困境的时候，他会竭尽所能施以援手。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同
情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严。
④一个精神灿烂的人，还应该是正直无畏的人。 孟子曰： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
正直无畏的人，不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计陷阱诬
陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他人，做出丧尽天良的坏事。为了公平和正义， 他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命， 一往无前， “虽千万人，吾往矣”,即使牺牲自己也无所畏惧，
毫不足惜。
⑤做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。即使我们难以做到，
但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。
(选自《思维与智慧》2023年第19期，有删改)
1.写出本文的中心论点。
2.做一个精神灿烂的人，需要具备哪些精神品质
3.依次写出第②段和第④段画线句子所运用的论证方法。(一个括号里只能填写一种论证方法)
①
②
4.请你结合文章第④段内容，为这一段补充一个事实论据。第6课
壹基础达标
▲字音字形达标
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(
A. 醋栗 (cù) 恐吓 (xià)
B. 戳到 (chuō) 乞丐 (gài)
C. 魁梧 (wǔ) 混蛋 (hún)
D. 赫然 (chì) 径直 (jìng)
《孔乙己》 分层作业
)
巡警 (xún)
崽子 (zǎi)
咳嗽 (sou)
畜生 (chù)
【答案】B
【解析】A.吓 hè;C. 梧 wu;D. 赫 hè; 故选B。
▲词语达标
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有人从商店里 出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地 他一顿!
③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上
来了。说不定这是条 的狗；可要是每个猪患子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A. 伸 教育 娇贵
B. 冒 批评 高贵
C. 探 教训 名贵
D. 钻 惩罚 宝贵
【答案】C
【解析】(1)根据语境，结合“脸上还带着睡意”,语句中用“探”字更能表现萧条凄凉的情景。故应该选 用“探”。(2)根据语境，用“教训”一词更能表现出警察的见风使舵、欺上媚上的嘴脸。(3)根据语境用
来形容“狗”的最恰当的词语是“名贵”。
▲文学常识达标
3.契诃夫(1860—1904), (国籍)作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国
的 、美国的 齐名，被誉为“ ”。代表作品：小说《第六病室》《装在套子里的
人》 ,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
【答案】俄国 莫泊桑 欧·亨利 世界三大短篇小说巨匠
▲文体知识达标
5.小说按篇幅长短分为
【答案】长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说
▲修辞达标
6.从修辞的角度赏析下面的句子。
(1)木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底钻出来的。(从词语运用的角度赏析)
(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(从修辞的角度赏析)
【答案】
(1)夸张 “钻”字写出了围观人群聚集之快，贴切生动。表现了人群以看热闹为乐的无聊心理。说明底
层人们精神空虚、寂寞消沉。
(2)比喻修辞手法的运用，形象地表现出赫留金把受伤的手指作为要求赔偿的证据的得意之态。
【解析】(1)句中动词“钻”用得好，是夸张的修辞方法。结合上下文、社会背景及句意体会“钻”字体 现了人们怎样的动作和心理。“钻”字形象地写出围观人聚集之快，反映了当时民众无聊的状态。(2)根
据“手指头”“旗帜”可以判断采用了比喻的修辞手法，表达效果要结合语境体会赫留金的得意之态。
▲标点达标
7. 在文段横线处填入标点，恰当的一项是( )
契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他
们的所作所为多是自然之作 习惯之举。
A. 逗号 B. 顿号 C. 破折号 D. 冒号
【答案】B
【解析】“自然之作”与“习惯之举”之间是并列关系，中间应该用顿号。故选B。
▲病句达标
8.下列没有语病的一项是( )
A. 过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。
B. 为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。
C. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
【答案】C
【解析】A.前后矛盾，删去“突然”或“慢慢”; B.滥用否定词，删去“不”; D.两面与一面不能搭配，删
去“能否”。 故选C。
▲语法达标
9.下列各项语法知识表述错误的一项是( )
A. “不是小说，而是戏剧。”这是一个并列关系的复句。
B. “我在家”“我在家学习”“我在学习”三句中“在”的词性分别是动词、介词、副词。
C. “驿路梨花”“孙权劝学”“最苦与最乐”“逢入京使”依次是偏正短语、主谓短语、并列短语、
动宾短语。
D. “当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不话来。”这句话的主干是“我说不出话来”。
【答案】D
【解析】“当我返回地球观看这段录像时”为状语， “我”为主语， “激动”为谓语，“得说不话来”补
充说明“激动”的表现，为补语；本句按照“主语+谓语”的形式来提炼句子主干即可，即：我激动。
▲文化常识达标
10.下列文学文化常识表述不正确的一项是( )
A. 端午节到了，人们通过插艾叶、包粽子、赛龙舟等活动，来重温传统习俗。
B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“寒舍”“惠存”都是谦辞，“赐教”“垂问”都是敬辞。
C.《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，“黄发”用来指老人，“垂髫”用来指小孩。
D. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有雍容华美的京剧、典雅精致的昆曲、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣
的川剧、淳朴明快的黄梅戏等。
【答案】B
【解析】考查文学文化常识。B. “惠存”意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，是敬辞；
贰能力提升
▲课内阅读
阅读《变色龙》节选，完成下面小题。
“这儿到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道， “你在这儿干什么 你究竟为什么举着那
个手指头 ……谁在嚷 ”
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳张一下，“我正 在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我 是做工的人，我做的是细致的活兒。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手 指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱
咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
①“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头， “不错……这是谁家的狗 我绝不轻 易放过这件事!我要拿点兒颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现 在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来， 会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说， “② 去调查一下，这是谁的狗，打个
报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗 ”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军 ③哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了 … …只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的 ”奥楚衊洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头 它是那么小；你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什
么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意兒!”
④“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢—可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个
荒唐的家伙，长官!’
“胡说，独眼鬼!你什么也没看见，你为什么胡说 他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭 良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您
说，我的兄弟就在当宪兵…… ”
1. 对上文写奥楚蔑洛夫运用的手法及主要描写方法认识正确的一项是( )
A. 反衬动作描写 B. 对比语言描写
C. 铺垫语言描写 D. 象征动作描写
2. 对奥楚蔑洛夫这一形象概括最合理的一项是( )
A. 认真执法、断案有方的沙皇政府基层公务员。
B. 媚上欺下、虚张声势的沙皇政府的底层警察。
C. 霸道无能、可怜可气的沙皇专制弱势小官僚。
D. 见风使舵、 一心维护沙皇专制统治者的走狗。
3. 对选文中多次提到“法律”的用意分析错误的一项是( )
A. 奥楚蔑洛夫打着遵守法律的旗号来执法，而又将法律玩弄于股掌之间，辛辣地讽刺了沙俄专制下法
律的虚伪。
B. 法律只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会保护人民，多次提到法律，将矛头指向孕育这种法律的
专制社会。
C. 在沙皇黑暗的统治下，只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法
律的威严
D. 赫留金用法律为自己被狗咬伤辩护，并且抬出当宪兵的兄弟，揭示出当时法律的实质--宪兵就等于
是法律。
4. 对选文画线句子的分析错误的一项是( )
A.① 句中“严厉”“咳”“拧”等词语形象表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。 B.② 句中重复询问“这是谁家的狗”,表现奥楚蔑洛夫也担心自己说错话，为下文态度的转变做铺垫。 C.③ 句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件时底气不足，表现了声音的断断续续。
D.④ 句揭示狗咬人的真相，讽刺赫留金，表现出当时人们利欲熏心、黑白颠倒、说谎成性的社会风
气 .
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.C
【解析】
1. 结合选文“‘这儿到底出了什么事 ’奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道， ‘你在这儿干什么 你究竟为什 么举着那个手指头 ……谁在嚷 ’”“‘不错……这是谁家的狗 我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色 出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们’”“‘席加 洛夫将军 哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有 一件事我还不懂：它怎么会咬着你的 ’”“‘你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什 么玩意儿’”可知，写奥楚蔑洛夫的主要描写方法是语言描写，通过狗主人的變化，奥楚蔑洛夫的态度也
在发生着變化，前后形成鮮明的对比，据此可知，写奥楚蔑洛夫运用的手法是对比手法；故选B。
2. 结合选文内容可知，奥楚蔑洛夫兴师动众地处理街头发生的一件小狗咬伤首饰匠赫留金的小事，还命令 他的助手叶尔德林“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，別 拖!”在得知是将军哥哥的狗的时候，他又开始为狗开脱，“难道它够得着你的手指头 它是那么小；你呢， 却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小釘子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种
人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”;据此可知，奥楚蔑洛夫是一条媚上欺下、
趋炎附势、见风使舵、 一心维护沙皇专制统治者的走狗。故选D。
3.C. “只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法律的威严”分析错误。
结合选文内容可知，在沙皇黑暗的统治下，法律只是用来愚弄人民、掩盖沙皇专制统治的工具，体现了沙
皇法律的虚伪性。故选C。
4.C. “表现了声音的断断续续”分析错误。③句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件
时底气不足，表现了他的惊恐情绪和慌乱语调。故选C。
▲课外阅读
阅读下面文章，回答问题。
狗
刘国芳
狗旺发迹后养了一条狗。
狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的 话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日 奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗 牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去。初时有些狗也敢搏斗，但往往被那 狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅
仅在心里作不平状。
见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去，于是被扑的人或惊慌失措或 东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的， 于是对方便气喘吁吁地骂： “狗旺，你不是人。”狗旺不恼，笑一下，回答： “跟你开个玩笑嘛，又不当
真。”
若是边上有狗旺的朋友在，便会帮腔： “狗旺看得起你才跟你开玩笑。”
对方便掉转身，吐口唾液呸一声。
有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，作凶猛状，孩子哇哇地 哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说： “狗旺，你
要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”狗旺便懒洋洋伸个腰，然后说：“狗是畜生，我怎么管得
了。 ”
这样说便让人很气愤，于是说： “你不管，我以后见着那畜生打死它。”
“你敢。”狗旺大喝一声。
说话的人忽然就不敢说了。
过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，
却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。
后来狗旺被公安局抓走了。
抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在 晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫 名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，于是有人
说一声： “去打死它，看它还叫不。”
都点头。
于是在屋里把锄头什么的拿在手上， 一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，
于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊： “莫打呀莫打，它是畜生。”有人回答：“就打这畜生，
谁叫它平日作恶多端。”
狗于是被打死了。
出了院子大伙兴高采烈，有人说： “这畜生早该打死它。”
有人接嘴，说： “是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢 ”
这话说完大家忽然不作声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采
烈。
1. 本文前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍，其作用是什么
2. 这篇小说运用了前后对比的写法，写出了村人的变化，请列举一例进行说明。
3. 大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢”之后为什么“忽然不作声了”
4. 下列对这篇小说的赏析，有误的一项是( )
A. 狗旺被公安局抓走后，村人突然都变得勇敢了，这说明村人在政策的感召下觉醒了。
B. 小说《狗》里的“狗”有很多： 一条是狗旺的狼狗，另一条“狗”就是狗旺，就连一些村人也带有
狗的奴性。
C. 这篇小说很有点寓言的味道，它让我们联想到的，不仅是这一拨“村里人”,而且其中也有我们自己
的影子。
D. 该小说寓意深刻，构思精巧，语言流畅，不失为一篇佳作。
【答案】
1. 侧面烘托狗旺仗势欺人、横行乡里。
2. 示例：小说前面写村人说要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便将他们吓得不敢说话；后面写村人“雄赳
赳赶上门去”把狗打死了。通过前后对比，突出了村人的怯懦和落井下石。
3. 因为大伙意识到了自身的弱点——欺软怕硬、怯懦。
4.A
【解析】
1.动物是没有感情、没有道德的，是养它的人赋予了品性，狗的凶悍是狗旺的原因，所以烘托出狗旺的横
行乡里。
2.对比的手法起突出的作用。作者意在讽刺乡里人的劣根性，所以用了对比的手法。
3.所有人在先前的狗旺的欺凌下都是软弱无力和怯懦无能的，这回虽然杀死了狗，但却因为狗旺不在了，
即使杀死了狗，也不能表现乡亲们的勇武，反而更加表现了他们的懦弱。
4.打狗的行为不能说是“有所觉悟，有所反抗”,相反，而是他们怕硬欺软、落井下石的劣根性的表现。
叁 链接中考
(山东东营·中考真题)阅读下面文字，回答问题。
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿!
毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦 要是
这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样 那儿的人可不管什么法律不法律， 一
眨眼的工夫就叫它断了气!你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下!是时候
了 。 ”
……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿，将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到
将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定
这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你
这混蛋，把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! …… ”
1. 小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹
①有人说好像是将军家的狗： ……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……
②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
③收场： ……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
① →② →③
2. 探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。
3. 警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么
【答案】
1.示例：惊慌失措(或吃惊胆怯); 心惊胆颤(或懊悔恐惧) 狼狈不堪(或尴尬难堪)。
2.①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”,使人物形象变得立体可感；②
通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。
3. 示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这 样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映了 法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫 画式的夸张增强了小说的讽刺效果。(或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相
矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。)
【解析】
1.本题考查人物心理情感的揣摩。①句写奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把 大衣脱下来”,他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了 他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，②句这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心
中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。第③句狗的主人确定，案件似乎得到了完美的解决，
但是他刚才是众人面前变来变去，出了丑，“裹紧大衣”表现他内心感觉尴尬难堪。
2. 本题考查人物语言描写作用的分析。文中多次出现奥楚蔑洛夫的语言，从他的话语中可以看出他当时的 心理，了解他的性格，他为人善变，极尽阿谀奉承之能，可以看出语言描写能表现人物的动作和心理，性
格特征等，据此整理出答案。
3. 本题考查情节设置的用意分析。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么,事物出现后故事情节有了 什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。本题可从情节发展、人物形象 的塑造，以及主旨等方面来分析。官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，从情节的发展来看，使情节曲折 多变，内容更引人；从文章的主旨来看，借其态度的多变，来表现人物的趋炎附势性格，表现当时社会的
黑暗，法律只是政府欺压百姓的一个借口。警官奥楚蔑洛夫对案件的判断变来变去，依据就是狗的主人，
文章不厌其烦地描写奥楚蔑洛夫的六次变化的过程，每次变化都形成强烈的对比，但无一不例外，都是随 着小狗主人的身份地位而变的。奥楚蔑洛夫的善变，体现其见风使舵、谄上欺下、反复无常、趋炎附势的
典型性格。小说的讽刺艺术的力量在人物的自我表演、自我暴露中得到酣畅淋漓的表现。
阅读下面文章，完成下面小题。
做一个精神灿烂的人
张燕峰
①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，有一个几十年雷打不动的生活习惯，就是怀着虔诚 的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自
然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。
②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，心灵轻盈澄澈。 沈从文曾受到一 些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古 代服饰研究》等较有影响的专著,在文物研究领域取得了卓越的成就。 一个精神强健的人，总是“不以物
喜，不以己悲”,他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。
③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣 为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉 历史上叱咤风云的辉煌一页。 一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。 当别人处于困境的时候，他会竭尽所能施以援手。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同
情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严。
④一个精神灿烂的人，还应该是正直无畏的人。 孟子曰： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
正直无畏的人，不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计陷阱诬
陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他人，做出丧尽天良的坏事。为了公平和正义， 他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命， 一往无前，“虽千万人，吾往矣”,即使牺牲自己也无所畏惧，
毫不足惜。
⑤做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。即使我们难以做到，
但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。
(选自《思维与智慧》2023年第19期，有删改)
1.写出本文的中心论点。
2.做一个精神灿烂的人，需要具备哪些精神品质
3.依次写出第②段和第④段画线句子所运用的论证方法。(一个括号里只能填写一种论证方法)
①
②
4.请你结合文章第④段内容，为这一段补充一个事实论据。
【答案】
1.做一个精神灿烂的人。
2.精神强健；心怀悲悯；正直无畏。
3.举例论证 道理论证
4.示例：革命者陈然就是一个精神灿烂的人，他只要在“自白书”上签字，就可以恢复自由。可他却拒绝 敌人的威逼利诱，慨然高歌“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”,最后凛然就义，虽死犹荣，
永垂青史。
【解析】
1.本题考查中心论点的查找。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三个位置。本文的题目直接亮
明作者观点，即中心论点是：做一个精神灿烂的人。
2.本题考查提炼信息。
根据第②段中的“一个精神灿烂的人，是精神强健的人”可得：精神强健。
根据第③段中的“一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人”可得：心怀悲悯。
根据第④段中的“一个精神灿烂的人，还应该是正直无畏的人”可得：正直无畏。
3.本题考查论证方法。
第②段画线句列举了沈从文的实例，这是举例论证。
第④段画线句引用了孟子的名言，这是道理论证。
4.本题考查论据补充。
第④段中作者的观点是： 一个精神灿烂的人，还应该是正直无畏的人。所补充的事实论据应能证明这一观
点，并为大众所熟知。
示例：著名的民主战士闻一多是一个精神灿烂的人。他为了探索救国救民的出路而潜心学术，治学严谨、 废寝忘食、不畏艰辛，终于在学术上取得了累累硕果。作为民主战士，在李公朴被害后勇敢的站出来指出
反动派的残忍暴行，为中国的革命奉献了自己的生命。
