湖南省耒阳市长坪乡中学语文版七年级语文上册课件：话题作文审题（共15张PPT）
文档属性
| 名称 | 湖南省耒阳市长坪乡中学语文版七年级语文上册课件：话题作文审题（共15张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 88.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-11-27 12:34:02 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。 话题作文审题 话题作文的特征 话题作文最大的特征就是开放性，它在内容、体裁等方面的限制性很小，给考生写作空间发挥的余地更大。每个话题作文题，后面的写作要求这一项基本上都是“根据社会实际，发挥想像，自选题材、自选角度、自拟标题，写一篇800字以上的作文。”
这“三自”就是话题作文开放性的最具体的表现。但这并不就意味着话题作文就可以随便想怎么写就怎么写。话题作文示例： （2002年全国高考作文题）
读下面一段文字，按要求作文：
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走啊，突然脚下碰到了一个僵硬的东西，他扒开雪一看，原来是一个冻僵了的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是他脱下手套，开始给这个人进行全身按摹。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出了雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。话题作文题目的结构 审题自然就是要审清出题人的意图，审明题目的要求，选择正确角度，在题目要求的范围内，写出符合要求的作文来。
如何才能审明题意呢，首先我们要弄清话题作文题目的一般结构：
话题作文的题目一般由四部分组成：
1、引言材料 2、提示
3、话题 4、要求
其中，提示语和话题也被称作话题限定语。话题作文的审题，从对象上看就是审话题审引言审要求，其目的是审写作的范围，审观点。清题意，就得把话题作文题目的这四个组成部分一一审清。话题作文题目示例：广东省2004年高考作文题：
1、据《郁离子 冯妇》改编的寓言故事是引言材料。
2、“上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由于可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大”，这是话题的引申指导语，也就是提示语。
3、“请‘以语言与沟通’为话题写一篇文章。”是话题限定语，其中“语言与沟通”是至关重要的话题核心语。
4、“注意”以下引领的是基本要求语，也就是“三自”要求。
我们在平时析审题训练中一定要切实认识到这个部分的意义和作用。怎样审题一、审材料：
1、材料的类型：
文字材料、图表材料、数字材料
2、给出材料的目的和意图：
出题人给出材料的目的和作用是引出话题，
帮助考生更好地理解话题， 展开联想和想象。
3、如何利用材料：
A、读懂材料 弄清其中的人、事、理、情。
B、根据材料的目的是帮助考生更好地理解话题， 展开联想和想象这一特点，它和话题之间有类比关系，可以利用其相似性组织材料，确定主题思想。审题示例： 以2002年全国高考题为例：
事：登山者在风雪中救人
过程：翻江倒海的思量——心灵的抉择
救人还是独自逃生？
结果：救人，二人共同搀扶着走出雪地
出题人提供材料的意图：
选择友爱、善良、真情------真、善、美等美好的心灵。二、审提示： 1、提示的位置： 一般话题作文里都有
提示，它位于材料和话题之间。
2、提示的作用：
提示的作用其实就是告诉作文的着
眼点、作文在写作范围、角度方面
的要求。
3、审提示就是要把握作文的着眼点、
写作范围和切入的角度。审题示例： 例：2002年高考作文题的作文提示：
“也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？”
提示非常明白无误的为我们指明了
1、作文的范围和选材的角度：“触动心灵的选择”其重点在“触动心灵”上，它不能是一般的选择，一定是触及我们心灵的事。
2、作文的着眼点：“怎样选择”、“为什么这样选择”。其中“为什么这样选择”是作文的着重点，写在选择时心灵或是心理的矛盾和斗争的历程。
三、审话题： 准确地把握话题犹为重要，可用以下方法把握话题的内涵。
1、内涵外延分析法：分析话题的内涵和外延，对话题的核心概念进行鞭辟入里的思辩分析，从“什么是什么”的层面作出判断。全面准确的理解话题，如《诚信》是“诚实、讲信用”。《牵挂》：A、挂念：可以是单方、双方甚至是多方。 B、放不下对方：（的事、形、情）。写作文时，就不能仅单写“念”而把作文写成思念、想念，而把“挂”字丢到一边。除了心理思想的描写之外，还应该写行动（人物的活动）。
此外，还可以从“是什么不是什么”这一层面，明确核心概念的限定性，如“答案是丰富多彩的”，是“答案”不是“问题”，是“丰富多彩”而不是一个二个。2、结构分析法：
话题从结构的角度看，可分为词语型、短语型、句子型。可从话题结构关系的层面全面理解话题的构成及限制。
A、单个词：要抓住本义，展开相似或相关联
想：如“脸” “脸”——洗脸——改错
脸面——面子——尊严 （桥、忙）
B、并列式：并列的二个方面都要顾及。
如“诚信”——诚实、守信用
“挂念”——牵挂与思念
“相信自己与听取别人的意见”（04年全国卷）
（但作为词组型的相对相反的并列式要作一个意思理解：如“进退”、“黑白”等。）
“语言与沟通”——语言与沟通之间的关系C、偏正关系：在表现“正”的前提下，重点往往在偏的一方。如“秋风”、“心中的女神”、“心灵的选择”等。像“心灵的选择”，“心灵的”限制了所写的选择必须是心灵与精神层面的；“秋风”则重点在“秋”而不在“风”。
D、动宾式：重点在动词，如“学书法”、”战胜脆弱”、“雕琢心中的女神”等
E、主谓式：重点在谓语上：如“生活多姿多彩”、“江山多娇”等。
F、句子型：有主谓式和主谓宾式，其重点也在谓语上。如：“今年花胜去年红”、
“中国青年站起来吧”等等 3、修辞分析法：
A、名词，运用较多的是比喻。可以联想相似的事业、人生、社会等。如“今年花胜去年红”中的“花”——可以是“生活中的新气象”“生活状态”，事业，以及社会及个人的发展态势。如04年湖北卷“买镜”
又如“雕琢心中的女神”的“女神”——可以是“真”、“善”、“美”的思想、情感、信念等等。
B、动词：运用较多的是引伸义。如“让中国青年站起来吧”的“站”——可以是理解为自立、自强、自信、自治、自理；可以是思想上的“站”，精神上的“站”、体魄上的“站”——从精神和态度方面加以理解。如“雕琢心中的女神”中的“雕琢”：就是培养、塑造、树立、养成等意思。4、要审清话题中一定要回答的问题。
考试其实通篇都是在回答问题，作文当然也不例外，不管选什么文体来作文，文章都要对作文题目提出的问题或理性或形象地作出一个回答。也就是要养成下笔之前先用一句话来回答话题的问题从而鲜明提出观点的习惯。一般来讲，有些话题的核心语是“观点型”的，也即话题本身包含着某种观点，如“答案是丰富多彩的”、“储蓄美德”、“珍爱生命”等等，文章的立意自然要与之相一致辞，绝不可标新立异，更不可与之对立。
话题核心语大部分是“范围型”的，如“诚信”、“爱的礼物”、“感情亲疏和对事物的认知”、“ 我的精神空间”等都是给定一个行文范围，立意时一定要考虑到引言的要求或暗示，针对话题前引的内容回答问题。四、审要求： 此一环节比较简单，一般材料作文的要求都是“三自”加“800字”的字数要求，但有些话题作文也有文体限制。
其实，很多不限制文体的话题作文实际上有些文体也是不能采用的。
在放话题作文的具体行文过程中是不必使用引言材料的，但为稳妥起见，建议大家还是紧扣话题核心语和引申语的提示来立意行文，力求稳中求胜。
这“三自”就是话题作文开放性的最具体的表现。但这并不就意味着话题作文就可以随便想怎么写就怎么写。话题作文示例： （2002年全国高考作文题）
读下面一段文字，按要求作文：
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走啊，突然脚下碰到了一个僵硬的东西，他扒开雪一看，原来是一个冻僵了的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是他脱下手套，开始给这个人进行全身按摹。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出了雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。话题作文题目的结构 审题自然就是要审清出题人的意图，审明题目的要求，选择正确角度，在题目要求的范围内，写出符合要求的作文来。
如何才能审明题意呢，首先我们要弄清话题作文题目的一般结构：
话题作文的题目一般由四部分组成：
1、引言材料 2、提示
3、话题 4、要求
其中，提示语和话题也被称作话题限定语。话题作文的审题，从对象上看就是审话题审引言审要求，其目的是审写作的范围，审观点。清题意，就得把话题作文题目的这四个组成部分一一审清。话题作文题目示例：广东省2004年高考作文题：
1、据《郁离子 冯妇》改编的寓言故事是引言材料。
2、“上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由于可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大”，这是话题的引申指导语，也就是提示语。
3、“请‘以语言与沟通’为话题写一篇文章。”是话题限定语，其中“语言与沟通”是至关重要的话题核心语。
4、“注意”以下引领的是基本要求语，也就是“三自”要求。
我们在平时析审题训练中一定要切实认识到这个部分的意义和作用。怎样审题一、审材料：
1、材料的类型：
文字材料、图表材料、数字材料
2、给出材料的目的和意图：
出题人给出材料的目的和作用是引出话题，
帮助考生更好地理解话题， 展开联想和想象。
3、如何利用材料：
A、读懂材料 弄清其中的人、事、理、情。
B、根据材料的目的是帮助考生更好地理解话题， 展开联想和想象这一特点，它和话题之间有类比关系，可以利用其相似性组织材料，确定主题思想。审题示例： 以2002年全国高考题为例：
事：登山者在风雪中救人
过程：翻江倒海的思量——心灵的抉择
救人还是独自逃生？
结果：救人，二人共同搀扶着走出雪地
出题人提供材料的意图：
选择友爱、善良、真情------真、善、美等美好的心灵。二、审提示： 1、提示的位置： 一般话题作文里都有
提示，它位于材料和话题之间。
2、提示的作用：
提示的作用其实就是告诉作文的着
眼点、作文在写作范围、角度方面
的要求。
3、审提示就是要把握作文的着眼点、
写作范围和切入的角度。审题示例： 例：2002年高考作文题的作文提示：
“也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？”
提示非常明白无误的为我们指明了
1、作文的范围和选材的角度：“触动心灵的选择”其重点在“触动心灵”上，它不能是一般的选择，一定是触及我们心灵的事。
2、作文的着眼点：“怎样选择”、“为什么这样选择”。其中“为什么这样选择”是作文的着重点，写在选择时心灵或是心理的矛盾和斗争的历程。
三、审话题： 准确地把握话题犹为重要，可用以下方法把握话题的内涵。
1、内涵外延分析法：分析话题的内涵和外延，对话题的核心概念进行鞭辟入里的思辩分析，从“什么是什么”的层面作出判断。全面准确的理解话题，如《诚信》是“诚实、讲信用”。《牵挂》：A、挂念：可以是单方、双方甚至是多方。 B、放不下对方：（的事、形、情）。写作文时，就不能仅单写“念”而把作文写成思念、想念，而把“挂”字丢到一边。除了心理思想的描写之外，还应该写行动（人物的活动）。
此外，还可以从“是什么不是什么”这一层面，明确核心概念的限定性，如“答案是丰富多彩的”，是“答案”不是“问题”，是“丰富多彩”而不是一个二个。2、结构分析法：
话题从结构的角度看，可分为词语型、短语型、句子型。可从话题结构关系的层面全面理解话题的构成及限制。
A、单个词：要抓住本义，展开相似或相关联
想：如“脸” “脸”——洗脸——改错
脸面——面子——尊严 （桥、忙）
B、并列式：并列的二个方面都要顾及。
如“诚信”——诚实、守信用
“挂念”——牵挂与思念
“相信自己与听取别人的意见”（04年全国卷）
（但作为词组型的相对相反的并列式要作一个意思理解：如“进退”、“黑白”等。）
“语言与沟通”——语言与沟通之间的关系C、偏正关系：在表现“正”的前提下，重点往往在偏的一方。如“秋风”、“心中的女神”、“心灵的选择”等。像“心灵的选择”，“心灵的”限制了所写的选择必须是心灵与精神层面的；“秋风”则重点在“秋”而不在“风”。
D、动宾式：重点在动词，如“学书法”、”战胜脆弱”、“雕琢心中的女神”等
E、主谓式：重点在谓语上：如“生活多姿多彩”、“江山多娇”等。
F、句子型：有主谓式和主谓宾式，其重点也在谓语上。如：“今年花胜去年红”、
“中国青年站起来吧”等等 3、修辞分析法：
A、名词，运用较多的是比喻。可以联想相似的事业、人生、社会等。如“今年花胜去年红”中的“花”——可以是“生活中的新气象”“生活状态”，事业，以及社会及个人的发展态势。如04年湖北卷“买镜”
又如“雕琢心中的女神”的“女神”——可以是“真”、“善”、“美”的思想、情感、信念等等。
B、动词：运用较多的是引伸义。如“让中国青年站起来吧”的“站”——可以是理解为自立、自强、自信、自治、自理；可以是思想上的“站”，精神上的“站”、体魄上的“站”——从精神和态度方面加以理解。如“雕琢心中的女神”中的“雕琢”：就是培养、塑造、树立、养成等意思。4、要审清话题中一定要回答的问题。
考试其实通篇都是在回答问题，作文当然也不例外，不管选什么文体来作文，文章都要对作文题目提出的问题或理性或形象地作出一个回答。也就是要养成下笔之前先用一句话来回答话题的问题从而鲜明提出观点的习惯。一般来讲，有些话题的核心语是“观点型”的，也即话题本身包含着某种观点，如“答案是丰富多彩的”、“储蓄美德”、“珍爱生命”等等，文章的立意自然要与之相一致辞，绝不可标新立异，更不可与之对立。
话题核心语大部分是“范围型”的，如“诚信”、“爱的礼物”、“感情亲疏和对事物的认知”、“ 我的精神空间”等都是给定一个行文范围，立意时一定要考虑到引言的要求或暗示，针对话题前引的内容回答问题。四、审要求： 此一环节比较简单，一般材料作文的要求都是“三自”加“800字”的字数要求，但有些话题作文也有文体限制。
其实，很多不限制文体的话题作文实际上有些文体也是不能采用的。
在放话题作文的具体行文过程中是不必使用引言材料的，但为稳妥起见，建议大家还是紧扣话题核心语和引申语的提示来立意行文，力求稳中求胜。