统编版语文六年级下册期末古诗情境默写(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
六年级下册期末古诗文复习
1.《寒食》中，运用双重否定，描绘了一幅长安春景图的诗句是：
2.《寒食》中，描写出整个长安处处柳絮飞舞、落英缤纷的美好春景的诗句是:
3.《寒食》中，描绘了一幅夜晚传烛图的诗句是：
4.《寒食》中，采用借古讽今手法，讽刺当时权臣的诗句是：
5.《迢迢牵牛星》中织女用忙碌掩盖愁思的诗句是：
6.《迢迢牵牛星》中采用动静结合的手法，使织女的娇柔、勤苦跃然纸上的诗句是：
7.《迢迢牵牛星》中运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的思念的诗句是：
8.《迢迢牵牛星》中运用叠词，体现了诗歌的韵律美和节奏美，表现了牛郎织女含情相望，不得相会的诗句是：
9.《十五夜望月》中使我们仿佛看到了一幅冷清、寂寥的中秋月夜图的诗句是：
10.《十五夜望月》中表达了诗人含蓄的怀人之情的诗句是：
11.《十五夜望月》中委婉地表达自己思念友人的诗句是：
12.《长歌行》中劝诫我们时光易逝、生命短暂，要珍惜时间、惜时奋进、发奋图强的诗句是：
13.过年时吃年糕寓意：
14.过年的时候吃鱼寓意：
15.建筑上刻蝙蝠寓意：
16.将名句补充完整，并选择填空。
（1）读书须用意，
（2）莫道 ，更有
（3） ，胜读十年书
（4） 知马力，日久
（5） ，近山识鸟音。
我们读书时不可囫囵吞枣，要专心致志才会有收获：
有一句古话说的好， ，读书时千万不可囫囵吞枣。
早上，小雨早早来到教室学习，却发现很多同学已经到了，她不禁感叹 。
告诫我们要谦虚，不要妄自菲薄： 。
和这个老爷爷交流后，我受益匪浅，真是 。
经过长时间的考验才能看出人心的好坏，友情的真假 。
长久地接触某种事物之后，就能发现它的规律和特征 。
《马诗》中运用比喻的修辞手法，描绘出一幅苍茫辽远的疆域画面的诗句是：
《马诗》中诗人借马言志，抒发自己渴望建功立业的诗句是：
19.《石灰吟》中，写石灰面对严峻的考验，却从容自若，处之淡然的诗句是：
20.《石灰吟》中，借石灰一语双关，暗喻自己为民建功立业，不怕牺牲的高洁情操的诗句是：
21.《竹石》中写竹子刚毅，生命力顽强的诗句是：
22.《竹石》中诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是：
23.司马迁说过：人固有一死， ， 。
24.先把俗语补充完整，再选择填空。
（1）有意栽花 ， 柳成荫。
（2）良药苦口利于病， 。
（3） ，子欲养而亲不待。
（4）常将有日 ， 。
（5）书到用时方恨少， 。
小明做错事时妈妈批评他，他很不开心，你可以用 来劝告他。
我们要勤俭节约，切莫奢侈无度，最后追悔莫及：
我们要孝顺父母，常怀感恩之心 ，因为：
25.《学弈》一文中，弈秋指导两个人下棋，这两个人的表现是“其一人 ， ；一人虽听之， ，”，结果两个人的学习效果差别很大。这启示我们： 。
26.《两小儿辩日》中，两小儿有不同的观点和依据。一儿的观点是“我以日始出时去人近， ”，依据是“
”；另一儿的观点是“我以日初出远， ”，依据是“
”。对于两小儿的辩论，孔子“不能决也”，这体现了孔子 的品质。
27.穷则变， ， 。 ——《周易》
28. ， ，又日新。 ——《礼记》
29.青， ， 。 ——《荀子》
30. ， 。苟周于事， 。——《淮南子》
31.采薇（节选）选自 用“今”与“昔”、“来”与“往”进行对比，写景记事、抒情伤怀的句子是: ，
。 ， 。
32.采薇（节选）中，以乐景写哀情，以哀景传乐情，用相反的景物衬托战士们不同心境的句子是： ，
。 ， 。
33.采薇（节选）中描写战士们归路漫漫、道途险阻、行囊匮乏、又饥又渴的诗句是： ， 。
， 。
《送元二使安西》中，描绘出清新明朗的雨后景象的诗句是：
《送元二使安西》中，描写王维送别元二，举杯相劝，依依不舍的诗句是：
《春夜喜雨》中，把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要的诗句是：
《春夜喜雨》中，写雨细而不骤、悄然无声的特点的诗句是：
《春夜喜雨》中，用“黑”与“明”相互映衬，从视觉角度描写了雨夜的景色是：
《春夜喜雨》中，描写雨后晓景，繁华令人目不暇接的诗句是：
40.《早春呈水部张十八员外》中，写雨润滑如酥，小草朦胧之景的诗句是：
41.《早春呈水部张十八员外》中，作者用对比的手法，对早春之色大加赞美的诗句是：
42.《早春呈水部张十八员外》中，写出了诗人对早春之色的喜爱之情的诗句是：
43.《江上渔者》中，描写风浪中忽隐忽现的捕鱼小船和捕鱼者的艰辛的诗句是：
44. 《泊船瓜洲》中，写诗人望中之景，回望钟山，依依不舍的情感的诗句是：
45.《泊船瓜洲》中，诗人描写春色之景，借景抒情，表达对故乡的思念的诗句是：
46.《游园不值》中，写作者在园外敲门良久，却无人开门的诗句是：
47.《游园不值》中，作者发挥想象，采用虚实结合的手法写出春天蓬勃诗句的是：
48.《游园不值》中，借用“红杏”说明美好的事物是关不住的，它必将冲破束缚，向前发展的诗句是：
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，运用比喻的修辞手法，描写山与水的诗句是：
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，运用设问的手法，暗示与家人团聚的诗句是：
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，诗人运用两个“送”、两个“归”，表达对春天和友人不舍的诗句是：
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，表达了诗人对友人美好祝愿的诗句是：
《浣溪沙》中描写清泉寺幽雅风光和环境的诗句是：
《浣溪沙》中表达了诗人积极乐观的人生态度诗句是：
《浣溪沙》中诗人自问自答，表现了词人老当益壮、自强不息的精神的诗句是：
《清平乐》中，写词人留恋春天、不舍春归，表达对美好事物的追求的诗句是：
《清平乐》中，通过黄鹂，暗指春季已过，初夏已来的诗句是：
。
六年级上册期中古诗文复习答案
1.《寒食》中，运用双重否定，描绘了一幅长安春景图的诗句是：
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2.《寒食》中，描写出整个长安处处柳絮飞舞、落英缤纷的美好春景的诗句是: 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3.《寒食》中，描绘了一幅夜晚传烛图的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
4.《寒食》中，采用借古讽今手法，讽刺当时权臣的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
5.《迢迢牵牛星》中织女用忙碌掩盖愁思的诗句是：纤纤擢素手，札扎弄机杼。
6.《迢迢牵牛星》中采用动静结合的手法，使织女的娇柔、勤苦跃然纸上的诗句是：纤纤擢素手，札扎弄机杼。
7.《迢迢牵牛星》中运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的思念的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。
8.《迢迢牵牛星》中运用叠词，体现了诗歌的韵律美和节奏美，表现了牛郎织女含情相望，不得相会的诗句是：盈盈一水间，脉脉不得语。
9.《十五夜望月》中使我们仿佛看到了一幅冷清、寂寥的中秋月夜图的诗句是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
10.《十五夜望月》中表达了诗人含蓄的怀人之情的诗句是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
11.《十五夜望月》中委婉地表达自己思念友人的诗句是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
12.《长歌行》中劝诫我们时光易逝、生命短暂，要珍惜时间、惜时奋进、发奋图强的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。
13.过年时吃年糕寓意：万事如意年年高。
14.过年的时候吃鱼寓意：生活富足，年年有余。
15.建筑上刻蝙蝠寓意：幸福绵延无边，福从天降。
16.将名句补充完整，并选择填空。
（1）读书须用意，一字值千金
（2）莫道君行早，更有早行人
（3） 听君一席话，胜读十年书
（4）路遥知马力，日久见人心
（5）近水知鱼性 ，近山识鸟音。
我们读书时不可囫囵吞枣，要专心致志才会有收获：（1）
有一句古话说的好， （1） ，读书时千万不可囫囵吞枣。
早上，小雨早早来到教室学习，却发现很多同学已经到了，她不禁感叹 （2） 。
告诫我们要谦虚，不要妄自菲薄： （2） 。
和这个老爷爷交流后，我受益匪浅，真是 （3） 。
经过长时间的考验才能看出人心的好坏，友情的真假 （4） 。
长久地接触某种事物之后，就能发现它的规律和特征 （5） 。
《马诗》中运用比喻的修辞手法，描绘出一幅苍茫辽远的疆域画面的诗句是： 大漠沙如雪，燕山月似钩。
《马诗》中诗人借马言志，抒发自己渴望建功立业的诗句是：何当金络脑，快走踏清秋。
19.《石灰吟》中，写石灰面对严峻的考验，却从容自若，处之淡然的诗句是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
20.《石灰吟》中，借石灰一语双关，暗喻自己为民建功立业，不怕牺牲的高洁情操的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
21.《竹石》中写竹子刚毅，生命力顽强的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
22.《竹石》中诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
23.司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
24.先把俗语补充完整，再选择填空。
（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（2）良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。
（3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。
（5）书到用时方恨少，事非经过不知难。
小明做错事时妈妈批评他，他很不开心，你可以用 （2） 来劝告他。
我们要勤俭节约，切莫奢侈无度，最后追悔莫及： （4）
我们要孝顺父母，常怀感恩之心 ，因为： （3）
《学弈》一文中，弈秋指导两个人下棋，这两个人的表现是“其一人
专心致志，惟弈秋之为，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”，结果两个人的学习效果差别很大。这启示我们：学习要专心致志，不能三心二意。
26.《两小儿辩日》中，两小儿有不同的观点和依据。一儿的观点是“我以日始出时去人近，而日中时远也”，依据是“ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂”；另一儿的观点是“我以日初出远，而日中时近也 ”，依据是“ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ”。对于两小儿的辩论，孔子“不能决也”，这体现了孔子 实事求是 的品质。
27.穷则变， 变则通 ， 通则久 。 ——《周易》
28. 苟日新 ， 日日新 ，又日新。 ——《礼记》
29.青， 取之于蓝 ， 而青于蓝 。 ——《荀子》
30. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必偱旧。——《淮南子》
31.采薇（节选）选自 《诗经·小雅》用“今”与“昔”、“来”与“往”进行对比，写景记事、抒情伤怀的句子是: 昔我往矣， 杨柳依依。
今我来思 ，雨雪霏霏 。
32.采薇（节选）中，以乐景写哀情，以哀景传乐情，用相反的景物衬托战士们不同心境的句子是：昔我往矣， 杨柳依依。今我来思 ，雨雪霏霏 。
33.采薇（节选）中描写战士们归路漫漫、道途险阻、行囊匮乏、又饥又渴的诗句是： 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
34.《送元二使安西》中，描绘出清新明朗的雨后景象的诗句是： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
35.《送元二使安西》中，描写王维送别元二，举杯相劝，依依不舍的诗句是： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
36.《春夜喜雨》中，把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要的诗句是： 好雨知时节，当春乃发生。
37.《春夜喜雨》中，写雨细而不骤、悄然无声的特点的诗句是： 随风潜入夜，润物细无声。
38.《春夜喜雨》中，用“黑”与“明”相互映衬，从视觉角度描写了雨夜的景色是： 野径云俱黑，江船火独明。
39.《春夜喜雨》中，描写雨后晓景，繁华令人目不暇接的诗句是： 晓看红湿处，花重锦官城。
40.《早春呈水部张十八员外》中，写雨润滑如酥，小草朦胧之景的诗句是： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
41.《早春呈水部张十八员外》中，作者用对比的手法，对早春之色大加赞美的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
42.《早春呈水部张十八员外》中，写出了诗人对早春之色的喜爱之情的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
43.《江上渔者》中，描写风浪中忽隐忽现的捕鱼小船和捕鱼者的艰辛的诗句是： 君看一叶舟，出没风波里。
44. 《泊船瓜洲》中，写诗人望中之景，回望钟山，依依不舍的情感的诗句是： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
45.《泊船瓜洲》中，诗人描写春色之景，借景抒情，表达对故乡的思念的诗句是： 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
46.《游园不值》中，写作者在园外敲门良久，却无人开门的诗句是： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
47.《游园不值》中，作者发挥想象，采用虚实结合的手法写出春天蓬勃诗句的是： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
48.《游园不值》中，借用“红杏”说明美好的事物是关不住的，它必将冲破束缚，向前发展的诗句是： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
49.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，运用比喻的修辞手法，描写山与水的诗句是： 水是眼波横，山是眉峰聚。
50.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，运用设问的手法，暗示与家人团聚的诗句是： 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
51.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，诗人运用两个“送”、两个“归”，表达对春天和友人不舍的诗句是： 才始送春归，又送君归去。
52.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，表达了诗人对友人美好祝愿的诗句是： 若到江南赶上春，千万和春住。
53.《浣溪沙》中描写清泉寺幽雅风光和环境的诗句是： 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
54.《浣溪沙》中表达了诗人积极乐观的人生态度诗句是： 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
55.《浣溪沙》中诗人自问自答，表现了词人老当益壮、自强不息的精神的诗句是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
56.《清平乐》中，写词人留恋春天、不舍春归，表达对美好事物的追求的诗句是： 若有人知春去处，换取归来同住。
57.《清平乐》中，通过黄鹂，暗指春季已过，初夏已来的诗句是：百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)