9.1 压强 习题课件(共45张PPT) 2023-2024学年物理人教版八年级下册

(共45张PPT)
第九章 压强
第1节 压强
第1节 压强
新知预习 导学
知识梳理
1.压力的作用效果：不仅跟压力的______有关，而且跟__________有关。
在物理学中，用______这个物理量来表示压力的作用效果。
大小
受力面积
压强
2.压强
（1）定义：在物理学中，物体所受__________与__________之比叫做压强。
（2）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，简称____，符
号是____。 。
压力大小
受力面积
帕斯卡
帕
（3）公式：__。其中 表示______，___表示压力，___表示受力面
积。计算时，它们的单位必须统一为国际单位。
（4）理解：由压强公式可知，当受力面积一定时，压力越大，压强
______；当压力一定时，受力面积越小，压强______。
压强
越大
越大
3.增大压强的方法
（1）__________。
（2）______________。
增大压力
减小受力面积
4.减小压强的方法
（1）__________。
（2）______________。
减小压力
增大受力面积
问题导思
1.探究影响压力作用效果的因素运用了什么科学探究方法？如何运用？
2.压力的方向是怎样的？什么情况下压力与重力大小相等？
3.生活中增大或减小压强的事例有哪些？请解释其中的道理？
第1节 压强
重点直击 导析
典例精析
知识点1 探究影响压力作用效果的因素
例1 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个
完全相同的木块和海绵进行了如图9-1-1所示的实验。
图9-1-1
（1）实验中通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。
（2）通过比较图甲和图乙所示的实验，可以得出以下结论：当______一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）由图甲和图丙所示的实验，可以探究压力的作用效果与__________的关系。
（4）对比图甲和图丁所示的实验，小强认为压力的作用效果与压力的大小无关，你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______________________。
图9-1-1
【解析】（1）力可以改变海绵的形状。在实验中，若海绵的凹陷程度越大，则压力的作用效果越明显，即压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来呈现的。
（2）由图甲和图乙所示的实验现象可知，压力相同，而受力面积不
同，且受力面积越小，海绵凹陷的程度越大，说明压力的作用效果越明
显。故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果
越明显。
图9-1-1
（3）由图甲和图丙所示的实验现象可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。故可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。
（4）对比图甲和图丁所示的实验，得出“压力的作用效果与压力的
大小无关”是错误的，因为图丁所示的实验相比图甲所示的实验，同时
改变了压力和受力面积的大小，没有控制受力面积不变，不符合控制变
量法的要求。
图9-1-1
（1）实验中通过观察海绵
的__________来比较压力的
作用效果。
凹陷程度
（2）通过比较图甲和图乙
所示的实验，可以得出以下
结论：当______一定时，受
力面积越小，压力的作用效
果越明显。
压力
图9-1-1
图9-1-1
（3）由图甲和图丙所示的
实验，可以探究压力的作用
效果与__________的关系。
压力大小
（4）对比图甲和图丁所示的实验，小强认为压力的作用效果与压力的大小无关，你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______________________。
错误
没有控制受力面积相同
方法点拨 本实验通过受力面的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用
了转换法。同时，压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，
实验时采用了控制变量法。
针对训练
图9-1-2
1.如图9-1-2所示，在“探究影响压力作用效果
的因素”的实验中，下列说法正确的是( )
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中的明显
③通过对比甲、乙两次实验，可以得出结论“压力作用的效果跟压力的
大小有关”
④为了完成整个实验，可以将图乙实验中的砝码取下来，将看到的实验
现象和图甲中的实验现象作对比
A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
知识点2 压强及其应用
图9-1-3
例2 如图9-1-3所示，一个物块重 ，它与竖直墙面的
接触面积为，现在用大小为的水平推力 把
物体按压在墙上（物体处于静止状态），则墙面受到的
压力和压强分别为( )
A.， B.，
C.， D.，
图9-1-3
【解析】依题意知墙面受到的压力 ，受力
面积 ，则墙面受到的压强为
故选项D正确。
知识点2 压强及其应用
图9-1-3
例2 如图9-1-3所示，一个物块重 ，它与竖直墙面的
接触面积为，现在用大小为的水平推力 把
物体按压在墙上（物体处于静止状态），则墙面受到的
压力和压强分别为( )
A.， B.，
C.， D.，
D
方法点拨 压强是用来描述压力作用效果的物理量，压强越大，压力的
作用效果越明显。只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才与
重力大小相等。受力面积是两个物体相互接触的面积，不一定是物体某
一面的全部面积。
针对训练
图9-1-4
2.将8个完全相同的正方体物块分别叠放在水平地
面上（如图9-1-4所示）。它们对地面的压强之比
为( )
C
A. B. C. D.
【提示】设每个正方体所受的重力为，底面积为 ，甲、乙两图中正
方体对水平地面的压力大小等于其总重力大小，分别写出甲、乙两图中
正方体对地面的压力和受力面积的表达式，根据 求得它们对地面
的压强之比。
知识点3 减小或增大压强的方法
例3 （多选）下列事例属于减小压强的是( )
A.刀刃磨得越锋利，切菜越容易
B.书包背带做得越宽，背着越舒服
C.墙基做得越宽，越不容易下陷
D.图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
【解析】刀刃磨得越锋利，受力面积越小，在压力一定时压强越大，所
以切菜越容易；书包背带做得越宽，背书包时受力面积越大，在压力一
定时压强越小，所以背着越舒服；墙的重力一定，即墙基对地面的压力
一定，墙基做得越宽，受力面积越大，压强越小，所以越不容易下陷；
图钉尖做得越尖，受力面积越小，在压力一定的情况下压强越大，所以
越容易按入墙中。综上分析可知，属于减小压强的事例是 。
知识点3 减小或增大压强的方法
例3 （多选）下列事例属于减小压强的是( )
A.刀刃磨得越锋利，切菜越容易
B.书包背带做得越宽，背着越舒服
C.墙基做得越宽，越不容易下陷
D.图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
BC
方法点拨 增大（或减小）压强的方法：①在压力一定时减小（或增大）
受力面积；②在受力面积一定时增大（或减小）压力；③在增大（或减
小）压力的同时减小（或增大）受力面积。
针对训练
3.（多选）下列事例属于增大压强的是( )
BD
A.骆驼长有宽大的脚掌，便于在沙漠中行走
B.啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮
C.用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈
D.医院用的注射器的针头做得很尖，便于注射药水
第1节 压强
素养达标 导练
基础巩固
1.在图9-1-5所示的事例中，属于减小压强的是( )
D
图9-1-5
2.公共汽车上配备了逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破
玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应设计成图9-1-6中的
( )
C
图9-1-6
3.关于压力，下列说法正确的是 ( )
D
A.压力的大小总是等于物体所受的重力
B.任何情况下，压力的大小都不等于物体所受重力的大小
C.压力的方向总是竖直向下的
D.压力的方向总是垂直于接触面
4.压力的作用效果是指压力能够改变物体的______；当两个压力的大小
相等时，它们对同一物体产生的作用效果________（选填“一定”或“不
一定”）相同。
形状
不一定
图9-1-7
5.如图9-1-7所示，在水平桌面上堆放一摞相同的书，这些
书受到的总重力为，书与桌面的接触面积为 ，
则此时书对桌面的压强为_____ 。
500
图9-1-8
6.如图9-1-8所示，木块处于静止状态，请画出木块 对
斜面的压力的示意图。
【答案】如答图5所示
答图5
能力提升
图9-1-9
7.如图9-1-9所示，将材料相同而高度不同的实心正方体和
圆柱体放在水平桌面上，已知， 。正方
体和圆柱体对桌面的压力分别为、，压强分别为
和 。下列判断正确的是( )
A. ， B.，
C. ， D. ，
图9-1-9
【提示】已知长方体和圆柱体的形状规则、材料相同，
根据、 可知，
它们对地面的压强关系为 。再根据公式
、可知，它们所受重力的关系为 ，当物
体放在水平桌面上静止时，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，
故正方体和圆柱体对桌面的压力关系为 ，选项D正确。
能力提升
图9-1-9
7.如图9-1-9所示，将材料相同而高度不同的实心正方体和
圆柱体放在水平桌面上，已知， 。正方
体和圆柱体对桌面的压力分别为、，压强分别为
和 。下列判断正确的是( )
A. ， B.，
C. ， D. ，
D
图9-1-10
8.某运动员在北京2022年冬奥会单板滑雪比赛中的情景
如图9-1-10所示，单板滑雪中运动员所用的滑板做得比
较宽大，其目的是在______一定时，通过___________
___来______（选填“增大”或“减小”）压强，便于滑行。
压力
增大接触面
积
减小
9.一名同学重为 ，他自然站立在水平地面上时，对地面的压力为
_____ ，双脚站立时对地面的压强比行走时对地面的压强____（选填
“大”或“小”）。若某沼泽地能承受的压强为 ，则这名同学与
沼泽地的接触面积至少为_____ 时才不会陷入沼泽地。
600
小
0.03
10.图9-1-11是小明探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验过程。
图9-1-11
（1）实验中通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。
（2）通过比较____和____两组实验，可得出结论：当压力一定时，受
力面积越小，压力的作用效果越明显。
凹陷程度
乙
丙
（3）比较图甲、乙所示的实验，可得出结论：__________一定时，______越大，压力的作用效果越明显。下列实例直接应用该结论的是___（选填“A”或“B”）。
A.图钉的一端做得很尖
B.道路交通安全法规定，严禁车辆超载
（4）若将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，图丙所示的实验中海
绵受到的压强和图丁所示的实验中木板受到的压强 的大小关系为
___（选填“ ”“ ”或“”） 。
图9-1-11
受力面积
压力
B
综合拓展
图9-1-12
11.如图9-1-12所示，将相同的砖按照甲、乙两种形式摆
放。单块砖平放时长、宽、高的比值为 。按甲方
式摆放时，砖对地面的压力和压强分别为和 ；按
乙方式摆放时，砖对地面的压力和压强分别为和 。
则有___，____。（均选填“”“”或“ ”）
图9-1-12
【提示】砖的形状规则，则按甲、乙方式摆放时，砖
对地面的压力均等于砖块的重力，设每块砖的重力为 ，
则有、，故 。按甲、乙方式摆
放时的受力面积之比为，由 得按这两种方
式摆放时的压强之比为，即 （或由
题意知，根据规则柱状物体的压强知 ）。
综合拓展
图9-1-12
11.如图9-1-12所示，将相同的砖按照甲、乙两种形式摆
放。单块砖平放时长、宽、高的比值为 。按甲方
式摆放时，砖对地面的压力和压强分别为和 ；按
乙方式摆放时，砖对地面的压力和压强分别为和 。
则有___，____。（均选填“”“”或“ ”）
图9-1-13
12.如图9-1-13所示，两个密度均匀、质量相等的
圆柱体、，它们的底面积之比为 。
若将圆柱体 的上方水平截去一段后叠放在圆柱
体的正上方后，圆柱体 剩余部分对水平面的
压强恰好等于此时圆柱体对水平地面的压强，圆柱体 剩余部分的高
度与叠放后圆柱体的总高度相同，则截去的高度与 原来的高度之比
为_____，、的密度之比为 ______。
图9-1-13
【提示】设两个密度均匀、质量相等的圆柱体
、的质量均为，则圆柱体 截去部分的质量
，剩余部分的质量为 ，因
放在水平面上静止的物体对水平面的压力和其自
身的重力相等，所以剩余部分和此时 对水平地面的压力之比为
，又因 剩余部
分对水平面的压强恰好等于此时对水平地面的压强，所以由 可得
，则，即，解得；因 剩余部分的高度与叠
放后的总高度相同，所以的高度，由可得，和 的体
积之比为；已知，由可得，、
的密度之比为 。
图9-1-13
12.如图9-1-13所示，两个密度均匀、质量相等的
圆柱体、，它们的底面积之比为 。
若将圆柱体 的上方水平截去一段后叠放在圆柱
体的正上方后，圆柱体 剩余部分对水平面的
压强恰好等于此时圆柱体对水平地面的压强，圆柱体 剩余部分的高
度与叠放后圆柱体的总高度相同，则截去的高度与 原来的高度之比
为_____，、的密度之比为 ______。