第七章 力 全章复习 课件 (共23张PPT)2023-2024学年物理人教版八年级下册

(共23张PPT)
全章复习 温故
知识清单
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重难点解读
重难点1 力的作用效果 力的描述
1.力是物体对物体的作用。我们不能直接观察到力，只能观察到力
的作用效果，因此可以通过力的作用效果来感受和认识力。
2.物体间力的作用是相互的，物体施力的同时也要受力，力不能离
开物体而单独存在。
3.力可以改变物体的形状，常用拉伸、压缩、变弯、变扁等词语表
述；力也可以改变物体的运动状态，具体表现为运动快慢的改变或运动
方向的改变。
4.画力的示意图时的注意事项
（1）在画力的示意图时，首先确定受力物体，其次确定力的作用
点，再次确定力的方向，最后确定力的大小，用字母（或符号）标出力。
（2）力的作用点通常要画在受力物体上。重力的作用点在物体的
重心上，弹力的作用点在相互作用的物体间的接触面上。
（3）重力的方向总是竖直向下，弹力的方向垂直于物体间的接触面。
例1 下列说法正确的是( )
A.工人将砖搬上楼，砖受到向上的力，这个力的施力物体是地球
B.磁体可以吸引不与它接触的铁钉，说明力能脱离物体而存在
C.足球运动员在发任意球时，能使足球绕过人墙钻入球门，这个现象说
明力能改变物体的运动状态
D.施力物体施力在前，受力物体受力在后
【解析】工人将砖搬上楼，砖受到向上的力的施力物体是工人，故选项
A错误。两个物体即使不接触，但只要发生“相互作用”就会产生力，力
不能离开物体而单独存在，故选项B错误。足球运动员发任意球时，球
的运动方向发生了变化，说明力能改变物体的运动状态，故选项C正确。
物体间力的作用是相互的，相互作用的力同时产生、同时消失，故选项
D错误。
【答案】C
针对训练
1.力的作用都是相互的，下列现象没有利用这一原理的是( )
D
A.向前划船时，要用桨向后划水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷射气体
D.足球运动员在比赛中争抢“头球”时，要向对方球门用力顶球
图7-1
例2 从图7-1可以知道，力 的大小为_______，方向为
__________________________________，作用点在___
处。
斜向右上方且与水平方向的夹角为
【解析】力的示意图可以直观地表示出力的三要素，即箭头的方向表示
力的方向，线段的起点表示力的作用点，箭头旁标注的数值“ ”
表示力的大小。
针对训练
2.用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动（图7-2）。在图
7-2中画出橡皮受力的示意图，不计空气阻力。
图7-2
如答图4所示
答图4
重难点2 弹簧测力计的原理与使用
1.弹簧测力计的工作原理
在弹性限度范围内，弹簧的形变量（伸长量）与弹簧受到的拉力成
正比。
2.使用弹簧测力计时的注意事项
（1）认真观察弹簧测力计的量程和分度值。使用时所测量的力不
能超过它的最大测量值。
（2）观察未挂重物时弹簧测力计的指针是否在零刻度线处，若不
在，则需要在测量前先调零，或在处理数据时减去初始读数。
（3）在使用时要避免弹簧、指针与弹簧测力计的外壳发生摩擦。
图7-3
例3 如图7-3所示，小盛用弹簧、钩码、铁架台等器材探究弹
簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系，实验中得到的实验数据
如下表所示。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
钩码数/个 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/ 15.0 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
（1）实验中弹簧受力后变长，说明力可以改变物体的______。
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是____ 。
（3）从表中数据可以看出，在第7次、第8次两次实验中弹簧
的长度没有变化，这是因为___。（填选项字母）
A.弹簧太硬了 B.弹簧超出了弹性限度
C.所挂钩码太轻
（4）由该实验得到的结论：在一定范围内，弹簧的伸长量与
所受拉力成____比。
图7-3
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
钩码数/个 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/ 15.0 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
【解析】（1）当在弹簧下面悬挂钩码时，钩码对弹簧产生拉力，
弹簧会变长，即弹簧在力的作用下发生了形变，说明力可以
改变物体的形状。
（2）由表格数据可知，当弹簧不挂钩码时，弹簧的长度
为，当挂4个钩码时，弹簧的长度为 ，所以弹
簧的伸长量为 。
图7-3
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
钩码数/个 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/ 15.0 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
【解析】（3）由表中数据可知每增加1个钩码时，弹簧伸长 ，弹簧的伸长量跟拉力的大小成正比，但是当弹簧所挂的钩码多于6个时，弹簧的伸长量与受到的拉力不再成正比，说明弹簧超出了弹性限度，故选项B符合题意。
（4）由以上分析可知，在一定范围内，弹簧的伸长量与
所受拉力成正比。
图7-3
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
钩码数/个 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/ 15.0 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
（1）实验中弹簧受力后变长，说明力可以改变物体的______。
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是____ 。
（3）从表中数据可以看出，在第7次、第8次两次实验中弹簧
的长度没有变化，这是因为___。（填选项字母）
A.弹簧太硬了 B.弹簧超出了弹性限度
C.所挂钩码太轻
（4）由该实验得到的结论：在一定范围内，弹簧的伸长量与
所受拉力成____比。
图7-3
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
钩码数/个 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/ 15.0 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
形状
4.4
B
正
针对训练
图7-4
3.小明用图7-4甲所示的实验装置探究“弹簧的
伸长量与其所受拉力的关系”，探究过程中收集
的实验数据如下表所示。
弹簧受到的拉力/ 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧的伸长量/ 0 1 2 3 4 5
（1）用实验后的弹簧制成如图7-4乙所示的弹簧测力计，它的分度值是____。
（2）实验中当弹簧的伸长量为时，弹簧受到的拉力是_____ 。
1.75
（3）分析表中数据得出以下结论：在弹性限度内，弹簧的________
（选填“长度”或“伸长量”）与弹簧受到的拉力成正比。
伸长量
重难点3 重力的大小和方向
1.注意重力与质量的区别与联系。质量为 的物体所受的重力
，不随空间位置而变化，而 可能随空间位置的变化发生改变，
故 也可能随空间位置的变化而改变。
2.重力的方向总是竖直向下的，“竖直向下”并不等同于“垂直向下”。
3.重力的示意图：确定重心（作用点）和方向，从重心开始竖直向
下画一条带箭头的线段，标注 。
例4 下列关于重力和重心的说法正确的是( )
A.重力的方向总是垂直向下的
B.水往低处流，是因为水受到了重力作用
C.任何物体的重心一定在它的几何中心
D.物体所受的重力跟它的质量不一定成正比
【解析】重力的方向始终竖直向下，而并不一定垂直向下，故选项A说
法错误；水往低处流是因为水受到了地球对它的引力作用，即水受到了
重力作用，故选项B说法正确；只有形状规则、质量分布均匀的物体，
它的重心才在它的几何中心，故选项C说法错误；由 可知，物体
受到的重力与它的质量 成正比，故选项D说法错误。
【答案】B
针对训练
图7-5
4.图7-5是运动员踢足球时的情景。当足球在空中飞行时，
下列关于足球所受重力的说法正确的是( )
A
A.大小、方向都不变 B.大小、方向都在改变
C.大小改变、方向不变 D.大小不变、方向改变
【提示】足球在空中飞行时，质量不变，故足球所受重力的大小不变；
重力的方向始终竖直向下，故足球所受重力的方向也不变。选项A正确。