第1课 春天来了——大树妈妈 教学设计（表格式） 人音版 音乐二年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 春季
课题 春天来了（第一课时）——《大树妈妈》
教学目标
1.通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。 2.指导学生用轻柔的声音演唱歌曲，培养学生对大自然，对生活的热爱之情。 3.鼓励并启发学生自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教学内容
教学重点： 1.让学生充分发挥自己的能力，能自信的表演唱歌曲。
2.让学生用轻柔的声音演唱歌曲。
教学难点： 1.歌曲中八分休止符的准确演唱
2.学生自己创编动作表现歌曲
教学过程
一、导入 1、故事导入 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，她疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜得哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖得摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！ 2、师：请你来当大树妈妈轻轻托起小鸟，哄它睡觉吧。播放第一段歌曲，跟着音乐律动，感受歌曲轻柔、恬美的意境。 3、师：大树妈妈给你留下了怎样的印象？生：个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈 二、新课教授 1、出示课题《大树妈妈》按节奏朗读歌词 师：跟着老师一起去瞧一瞧大树妈妈，跟着老师来按节奏读一读第一段歌词。 2、师：这调皮的小鸟在大树妈妈的怀抱里捉迷藏呢，听老师用 “ｌｕ”模唱一遍，你能找到小鸟都藏在哪里了吗？ 3、师：对了里面有很多的八分休止符，这些地方要唱的短促、轻巧。 4、听音乐模唱 师：老师在哪个部分唱得轻巧，哪个部分唱得连贯有感情？生：前两小结轻巧，后两小节连贯。 师：非常准确，在唱连音时我们“不要把鸟宝宝吵醒了” 4、有感情的演唱第一段 5、师：后面又发生了什么故事呢？ 小鸟伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，瞧见大树妈妈正对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，风来了，雨来了！小鸟没有伞，急得直拍翅膀！于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟躲在下面，小鸟不再害怕风雨了，它开心得笑了。 6、师：跟着老师一来读一读第二段歌词。 7、学唱第二段歌词，对节奏进行强调 8、完整演唱歌曲，表演唱 三、小结 通过这首歌曲的学习，抒发了自己心中对春天的爱，对大树妈妈的爱，对大自然的爱。老师请同学们回去向妈妈表达你对她的爱，你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者为妈妈做一件小事。