人教版数学一年级下册3.1 分类与整理(单一标准) 课件(共21张PPT)

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名称 人教版数学一年级下册3.1 分类与整理(单一标准) 课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-05-17 19:16:05

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文档简介

(共21张PPT)
第3单元 分类与整理
分类与整理(单一标准)
1
人教版数学 一年级下册
谈话激趣,导入新课
动手操作,教学新知
目录
练习巩固,拓展提升
总结归纳
一、谈话激趣,导入新课
像2号书柜这样把同类的东西放在一起就叫做分类与整理。今天这节课我们一起来认识和学习“分类与整理”。
问题:如果要看故事书,你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的。
整理前的桌面
整理后的桌面
问题:看到这两个桌面,你有什么想说的?
二、动手操作,教学新知
1.借助情境,提出问题
有这么多气球,同学们会给它们分分类吗?
2.自学思考
同学生们动手操作,将准备好的气球卡片按形状分一分。
3.展示交流
问题:还有不同的表示方法吗?
认识象形统计图,读图回答问题。
问题:哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?
像这样画出的图,可以称为象形统计图。
其他分类方法
我先分一分,再数一数。
颜色 黄色 红色 蓝色
个数 5 4 3
小结:
不同的分类方法,结果不一样,总数一样。
三、练习巩固,拓展提升
1.给车涂上颜色。
4
辆车
请同学们动手涂一涂。
2.
(选自教材P29 T2)
按种类分
5
4
6
按水果的种类分一分,再涂一涂、填一填。
15
按卡片形状分
( )个
( )个
( )个
6
5
4
共( )个
15
3.按树叶的形状分一分,再涂一涂、填一填。(选自教材P30 T3)
4
3
3
6
4.分类整理下面的图形。(选自教材P30 T4)
(1)数一数,填一填。
4
3
3
5
6
3
4
(2)如果把这些图形分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来,并与同学交流自己的分法。
(3)根据分组的结果,与同桌互相提一个问题。
请同学们自己说一说
学习了分类的表示方法,不同的分类方法,结果不一样,总数一样。
四、总结归纳