第五单元脍炙人口的歌（之二）——《老渔翁》 教学设计 粤教版初中音乐七年级下册

第五单元脍炙人口的歌（之二）——《老渔翁》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐七年级下册
一、课程基本信息
1. 课程名称：粤教版初中音乐七年级下册第五单元《脍炙人口的歌（之二）——<老渔翁>》
2. 教学年级和班级：2023—2024学年，七年级（1）班
3. 授课时间：2023年3月15日，星期三下午第一节课，时长45分钟
4. 教学时数：1课时
二、教学目标
1. 知识与技能：通过学习《老渔翁》这首歌曲，使学生了解歌曲的背景和基本结构，能够准确地演唱歌曲，并掌握基本的音乐理论知识。
2. 过程与方法：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐欣赏水平，并培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：通过学习《老渔翁》这首歌曲，使学生感受到音乐的优美和情感的丰富，培养学生的音乐素养和审美情趣。
三、教学难点与重点
1. 重点：
（1）歌曲《老渔翁》的演唱：要求学生能够准确地演唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准和音色。
（2）歌曲背景和结构：使学生了解《老渔翁》的创作背景和歌曲的基本结构，提高学生的音乐欣赏水平。
（3）音乐理论知识：通过学习《老渔翁》，使学生掌握基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等。
2. 难点：
（1）歌曲《老渔翁》的演唱：对于初学者来说，歌曲的节奏、音准和音色可能较难掌握，需要通过反复练习来提高。
（2）歌曲背景和结构：对于一些对音乐背景知识了解较少的学生，可能难以理解《老渔翁》的创作背景和歌曲结构，需要通过讲解和示例来帮助学生理解。
（3）音乐理论知识：音乐理论知识相对较为抽象，对于初学者来说可能较难理解，需要通过实际操作和示例来帮助学生掌握。
在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，教师也需要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和进度，以确保学生能够达到预期的学习目标。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过讲解歌曲《老渔翁》的背景、创作过程和音乐理论知识，使学生对歌曲有更深入的理解。
（2）示范法：教师现场示范演唱歌曲《老渔翁》，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
（3）分组合作法：将学生分成小组，进行歌曲《老渔翁》的演唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
2. 教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《老渔翁》的音频和视频，让学生在视觉和听觉上更好地感受歌曲的美。
（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生学习和掌握音乐理论知识。
（3）实物教具：准备一些实物教具，如吉他、钢琴等乐器，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师需要根据学生的特点和教学内容，灵活运用以上教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师也需要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和手段，以确保教学效果和效率。通过以上教学方法和手段，教师可以更好地帮助学生理解和掌握歌曲《老渔翁》的演唱技巧和音乐理论知识，提高学生的音乐素养和审美能力。
五、教学流程
1. 导入（5分钟）：
- 教师通过多媒体设备播放歌曲《老渔翁》的音频，让学生在欣赏歌曲的同时，激发学习兴趣。
- 教师简要介绍歌曲《老渔翁》的背景，引起学生对歌曲的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现（15分钟）：
- 教师详细讲解歌曲《老渔翁》的创作背景和基本结构，引导学生了解歌曲的特点。
- 教师现场示范演唱歌曲《老渔翁》，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 学生活动（10分钟）：
- 学生分组合作，进行歌曲《老渔翁》的演唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
- 学生跟随教师一起练习歌曲《老渔翁》，注意歌曲的节奏、音准和音色。
4. 巩固练习（5分钟）：
- 教师提供一些与歌曲《老渔翁》相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习题，教师及时给予指导和反馈。
5. 总结反馈（5分钟）：
- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《老渔翁》的演唱技巧和音乐理论知识。
- 学生分享本节课的学习心得和收获，教师给予积极的反馈和鼓励。
六、知识点梳理
1. 歌曲《老渔翁》的背景和创作过程：使学生了解歌曲的创作背景和作者的创作意图，提高学生的音乐欣赏水平。
2. 歌曲《老渔翁》的基本结构：使学生了解歌曲的基本结构，如歌曲的旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐分析能力。
3. 歌曲《老渔翁》的演唱技巧：使学生掌握歌曲的演唱技巧，如音准、音色、节奏等，提高学生的音乐表现力。
4. 音乐理论知识：使学生掌握基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、调式等，提高学生的音乐素养。
5. 音乐欣赏能力：通过学习歌曲《老渔翁》，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐审美水平。
6. 团队合作能力：通过分组合作演唱歌曲《老渔翁》，培养学生的团队合作能力和协作精神。
7. 音乐表现力：通过学习歌曲《老渔翁》，培养学生的音乐表现力，提高学生的音乐表达能力。
8. 音乐创作能力：通过学习歌曲《老渔翁》，培养学生的音乐创作能力，提高学生的音乐创新能力。
9. 音乐教学方法：通过学习歌曲《老渔翁》，使学生了解音乐教学方法，提高学生的音乐教学能力。
10. 音乐评价与反馈：通过学习歌曲《老渔翁》，使学生了解音乐评价与反馈的重要性，提高学生的音乐评价与反馈能力。
七、板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
- 板书设计应突出歌曲《老渔翁》的基本结构和演唱技巧。
- 板书设计应概括歌曲的背景和音乐理论知识。
2. 结构清晰，条理分明：
- 板书设计应将歌曲《老渔翁》的背景、结构、演唱技巧等知识点按照逻辑顺序排列。
- 板书设计应将音乐理论知识按照由浅入深的顺序展示。
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 板书设计应避免冗长的句子和复杂的词汇，用简洁的语言表达知识点。
- 板书设计应突出歌曲《老渔翁》的演唱技巧和音乐理论知识等重点。
4. 艺术性和趣味性：
- 板书设计可以采用图形、颜色等元素，增加板书的视觉效果。
- 板书设计可以采用有趣的插图或图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
八、典型例题讲解
1. 例题一：《老渔翁》的演唱技巧分析
答案：《老渔翁》的演唱技巧主要包括音准、音色和节奏的控制。在演唱时，需要注意歌曲的旋律走向，保持音准准确，同时注意音色的饱满和情感的表达。节奏方面，需要准确把握歌曲的节奏，保持稳定的节奏感。
2. 例题二：《老渔翁》的背景和创作过程
答案：《老渔翁》是一首描绘老渔翁辛勤劳作的歌谣，表达了人们对勤劳生活的赞美和对大自然的敬畏。这首歌谣的创作过程反映了作者对生活的观察和感悟，通过对老渔翁的描绘，展现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。
3. 例题三：《老渔翁》的基本结构分析
答案：《老渔翁》的基本结构包括前奏、主歌和副歌。前奏部分以轻快的节奏引入，为主歌的演唱做铺垫。主歌部分是歌曲的主要部分，通过歌词和旋律描绘了老渔翁的形象和生活场景。副歌部分以高亢的旋律和强烈的节奏感，表达了人们对老渔翁的敬仰和对生活的热爱。
4. 例题四：《老渔翁》的音乐理论知识
答案：《老渔翁》的音乐理论知识主要包括音阶、和弦和调式。歌曲采用了大调式的音阶，使旋律更加明亮和欢快。和弦方面，歌曲使用了和声和副和声，增强了歌曲的表现力。调式方面，歌曲采用了自然大调调式，使歌曲的旋律更加优美和和谐。
5. 例题五：《老渔翁》的团队合作演唱
答案：《老渔翁》的团队合作演唱需要注意以下几点：首先，每个成员都需要熟练掌握歌曲的演唱技巧，如音准、音色和节奏。其次，团队成员需要保持良好的沟通和协作，确保歌曲的和谐和统一。最后，团队成员需要注重情感的表达，通过歌曲传递出对老渔翁的敬仰和对生活的热爱。