教科版科学小升初精讲专题五　能量二（电、磁、能量）课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第二部分　物质科学
专题五　能量二（电、磁、能量）
能量
1.能量是对物体运动的一种描述。能量的形式各不相同，声、光、电、
热、磁、机械能都是能量的表现形式。
2.在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但最终
都可以转换为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。
3.煤、石油、天然气都是不可再生的能源；太阳能、风能、水能都是可
再生能源。
4.功率是用电器工作时单位时间内耗电量大小，单位是瓦特，简称瓦，
符号是W。耗电量的常用单位是度，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就
是1度。
电和磁
1.丹麦科学家奥斯特发现电能生磁。将电路中的通电导线拉直，导线方
向与磁针所指的方向一致。接通电路，指南针偏转。断开电路，指南针恢复
原位。用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，可以看到指南针指针的偏
转角度增大。
2.通电线圈立放，指南针套在线圈里面，线圈方向与静止后的磁针方向
一致，通电后，指南针偏转角度最大。
3.用线圈和指南针可以做成一个电流检测器，检查废电池中是否有电。
4.从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉都有磁能的作用。通过
适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。
5.电磁铁是由线圈和铁芯组成的。电磁铁通电产生磁性，断电磁性消
失。电磁铁跟磁铁一样，也有两个磁极，电磁铁的磁极方向是不固定的，磁
极方向与线圈缠绕方向和电池正负极连接方向有关。改变线圈缠绕方向，能
改变电磁铁的磁极；改变电池正负极连接方向，也能改变电磁铁的磁极；当
线圈缠绕方向和电池连接方向同时改变时，电磁铁磁极不变。
6.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电池节数有关。其他条件相同时，线
圈匝数越多，电磁铁磁性越强；电池节数越多，电磁铁磁性越强。
电动机
1.电动机是利用电能产生动力的机器。它的基本原理是用电产生磁，利
用磁的相互作用推动转子转动。
2.小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。外壳内有一对磁铁；转子
上有铁芯、线圈和换向器；后盖上有电刷。换向器的作用是接通电流并改变
电流的方向。
3.当通电转子旁边无磁铁时，转子不会转动。若在转子旁放一块磁铁，
转子会转动，而且磁铁离转子越近，转子转动速度越快。
4.改变转子转动速度的方法包括改变磁铁离转子的距离、改变磁铁数
量、改变电池数量。
5.改变转子转动方向的方法包括改变磁铁的磁极、改变电池正负极连接
方向。
6.将小电动机连接到电路里，转动小电动机，小灯泡
没有发光，可能是因为产生的电流比较微弱。可借助电流
检测器观察是否有电流。
7.当小电动机被用来发电时，它就是发电机了。
太阳能
1.太阳是自然界最大的能量来源。
2.储存在食物、化石燃料中的能量叫做化学能。
3.植物能通过光合作用，将太阳能以化学能的形式储存在体内，再通过
复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。
典例1
有些灯用的是声控开关，当人经过开关附近时，脚步声、说话声可将开关启
动（灯亮）。一段时间后，该开关会自动断开（灯灭）。下列说法中正确的
是（　　）。
A.声控灯将声能转换为动能 B.声控灯将声能转换为光能
C.声音具有能量 D.声控开关将声能转换为热能
　本题考查声能。声音也是有能量的，它利用传感器捕获声音信号，把
声音信号转换成电信号，发送到控制器中，改变电路状态。
　C
即时训练
1.燃料和食物中储存的能量叫 ，运动的物体具有的能量叫
。 是地球最大的能量来源。
2.下列物品中没有用到磁能的是（　C　）。
A.耳机 B.电磁炉 C.手电筒 D.喇叭
化学能　
动
能　
太阳　
C
3.古代人经常运用“钻木取火”的方法获得火种，因为在这个过程中
（　A　）。
A.动能转换为热能 B.动能转换为化学能
C.热能转换为动能 D.化学能转换为热能
4.以下几个现象中，没有产生能量转换的是（　C　）。
A.水烧开壶盖跳动 B.电动车正常行驶
C.桌面上摆放着瓷瓶 D.植物在阳光下成长
A
C
典例2
将铁钉的钉尖靠近磁针N极时，互相吸引；将钉帽靠近磁针N极时，也互相吸
引。下面说法正确的是（　　）。
A.铁钉具有磁性，钉尖是S极 B.铁钉具有磁性，钉尖是N极
C.铁钉没有磁性 D.无法判断铁钉是否有磁性
　本题考查磁极之间的相互作用。如果小铁钉被磁化，会造成一头南极
一头北极的情况，那么当一端被N极吸引时，另一端的磁极相反，必定会与N
极排斥。
　C
即时训练
1.要改变电磁铁磁力的大小，不正确的做法是（　C　）。
A.增加电池的数量 B.增加线圈的圈数
C.改变线圈缠绕的方向 D.减少线圈的圈数
2.在做“线圈圈数与电磁铁磁性强弱的关系”实验时，应该保持不变的实验
条件有（　D　）。
A.线圈圈数和电流大小 B.线圈圈数和绕线方向
C.线圈圈数和铁芯大小 D.电流大小和绕线方向
3.研究电磁铁的磁极是否与线圈的缠绕方向有关，实验时需要（　B　）。
A.增加线圈缠绕圈数 B.改变线圈缠绕方向
C.改变电池节数 D.减少线圈缠绕圈数
C
D
B
典例3
转动小电动机发电，要让小灯泡更亮一点 ，我们应该（　　）。
A.让电动机转得更持久一些 B.让电动机转得更稳定一些
C.让电动机转得更快一些 D.给电动机加点油
　本题考查发电机。发电机发出的电流大小与电动机大小、线圈的数量
和转子转动的速度有关，因此选C。
　C
即时训练
1.小电动机是一种将电能转化为动能的用电器，它的结构包括（　C　）。
A.磁铁、铁芯、电刷 B.电磁铁、线圈、换向器
C.转子、外壳、后盖
2.电动机是用电产生动力的机器，下列关于电动机的说法正确的是（　B　）。
A.电动机中只有一块磁铁
B.电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动
C.电动机中电刷的作用是接通电流并转换电流的方向
C
B
3.让如图装置中的转子转动起来，我们可以（　C　）。
A.增加电池
B.增加转子中的线圈
C.用一块普通的磁铁的磁极靠近它
C
典例4
根据下面的图示信息回答问题。
2亿～3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物长得非常繁茂。
亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物生生死死，大量堆积，渐渐被泥沙
掩埋。
在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。
（1）从图中我们可以知道，煤是亿万年前 　　　　经过长期的压力、高温作
用形成的。
（2）煤中所储存的 　　　　能实质是存储了亿万年的 　　　　能。
（3）为什么说煤是不可再生能源？ 　　　　　　　。
　本题主要考查的知识点为：煤的形成及其资源分类。（1）由图可知，
煤是亿万年前植物经过长期的压力、高温作用形成的。（2）煤储存的是化学
能，植物储存的是太阳能。（3）非可再生资源是指相对于人类历史而言，几
乎不可再生，用一点就少一点；煤是经过几亿年的时间才形成，人类历史也
就不到千万年，故煤是不可再生资源。
　（1）植物　（2）化学　太阳　（3）因受条件所限制，煤在短时间内
无法再生，所以它是不可再生能源
即时训练
1.所有的用电器都是一个电能的转换器，它们能够把输入的电能转换成其他
形式的能。 （　√　）
2.植物在阳光下成长，它们之间的能量转换是（　C　）。
A.太阳能转换成动能 B.化学能转换成太阳能
C.太阳能转换成化学能
3.农田中有一种 “绿色捕虫装置”，其原理是白天利用太阳能电池把发出的
电能储存到蓄电池中，晚上，LED灯就会自动发光，利用昆虫的趋光性来捕
杀昆虫。这种装置工作时的能量转换方式是（　C　）。
A.电能→太阳能→光能 B.太阳能→光能→电能
C.太阳能→电能→光能
√
C
C