走一步_再走一步 课件

课件42张PPT。 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标：1、学会快速默读，把握记叙文六要素；理清文章思路。
2、学习文章根据中心处理详略。
3、联系实际，感悟生活哲理。 作者简介 莫顿·亨特（1927年～1983年），早年曾经在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家，还是美国文化学术界声望极高的专业作家。他的代表作有：《宇宙间》、《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等。检查预习，积累字词训诫 耸立 迂回 凝视
啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋
心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼jiès?ngyūníngchuòhǎnlín xúnyūn xuànyì训诫： 小心翼翼： ? ?
嶙峋：
纳罕：
目眩：?
啜泣：解释词语告诫、教导形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。 要求：不动唇，不指读，不出声，每分钟力求达到500字；熟悉故事情节。
默读(3分钟),然后抢答。整体感知1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。你知道吗？5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）你知道吗？8、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去;天色渐黑。9、谁叫来了“我”的父亲？杰利10、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。你知道吗？
一、起因（1-3）：游戏玩厌，去爬悬崖
二、经过 (4-15)： 中途被弃，进退两难
三、结果（16-22）：父亲指点 ，摆脱困境

四、启示（23）：走一步，再走一步理清写作思路整体感知 有感情朗读16-22自然段，找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”心理活动的语句，揣摩我的心理变化。精读品味要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。脱险动作心理伸、探、踩（又）照着做移动、爬下、踩毫无信心有了信心信心大增巨大的成就感精读品味啜泣
齐读最后一个自然段。探讨主旨 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 面对巨大的困难，要懂得化整为零（把大困难分解为小困难），逐个击破，就能赢得胜利。探讨主旨主旨句推而广之 文章介绍的经验很有现实意义，生活中，类似文中的事例很多，能说一说吗？探讨主旨环境描写时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出了“我”当时害怕、恐惧的心情。精读品味品味语言，体会深意
文中许多语言是值得细品的，用“变”的手法进行比较体味，更能理解其深意。 1、“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”将这句中的“至今”删掉，将“感觉得到”换成“回想起来”，比较一下效果。精读品味 2、“大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。”将句中的“只有”“但”删掉，比较一下效果。 3、“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”改为“我瘦骨嶙峋，心在胸腔里咚咚直跳”效果如何？精读品味 4、“我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。”删掉“终于”，将“尽量”改为“努力”，效果如何？ 5、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。”这句话似乎不合常理，改成“我忍不住啜泣起来”效果如何？精读品味　 7、“下来吧，孩子！晚饭做好了。”这是父亲见到孩子时所说的第一句话，似乎没有一点紧张和关切，改成“我的孩子!可把你爸给担心死了!你怎么样？受伤没有？别害怕，爸爸抱你下来!”效果如何？ 6、“我听到了杰利和我父亲的声音!”将这个句子末尾的感叹号改为句号如何？精读品味　 8、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”删去这句中的“似乎”“而且”效果如何？把“探”换成“踏”行不行？
9、“最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”这句话所表现出的“我”的心情似乎是前后矛盾的，该如何理解？ 精读品味1、由事入理，以小见大，寓深刻哲理于生活小事中。
2、主要运用动作、心理描写塑造人物形象。
3、善于运用伏笔。小结写作特点多角度阅读 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。” 另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 多角度阅读 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。 多角度阅读父亲
母亲
杰利
四个孩子两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读 多角度阅读1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？
3、四个小孩子的行为你赞同吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？ 多角度阅读父亲角度 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 多角度阅读 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 父亲角度 多角度阅读母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 多角度阅读杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 多角度阅读四个孩子的角度 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。教师小结 多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。感悟升华
居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中站在人生的新起点上的我们，要追求美好的理想，就要面对无数困难，我们只要鼓起信心和勇气，尝试着 “走一步，再走一步”，将到达理想的彼岸。
链接课外，超越文本
“千里之行，始于足下。”
“不积跬步，无以至千里。” （荀子《劝学篇》）
“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。”（莎士比亚）
“凡是天性刚毅的人，必有自强不息的能力，也就是生存的本能，挣扎图存的本能。”（罗曼·罗兰）
“不怕的人面前才有路。”（有岛武郎）
“害怕，就是我们唯一应当害怕的东西。”（罗斯福）
“你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。”
（汪国真）拓展延伸 生活中难免遇到困难。你遇到过
什么困难？是怎样克服的？有什么经
验教训？写一篇文章。布置作业 （一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样； （二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； （三）咫(zh?)尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……
（四）路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步 走一步，再走一步 吴强
意志倒下的时候
生命也就不再屹立汪国真垂下头颅
只是为了让思想扬起汪国真你若有一个不屈的灵魂
脚下就会有一片坚实的土地汪国真