Module 5 Museums
Unit 1 Don't cross that rope.
课型：Listening and speaking
方法：Communicative approach, PWP
目标：
To be able to understand the conversation about visiting a museum
To learn to use imperative sentences to give instructions
核心内容：
Key vocabulary----rile, against the rules, in trouble, entry, No entry, no good, no wonder, missing, punish
Key structures-----No shouting, pleases!
Don't cross that rope!
No entry!
No wonder the place is empty!
Don't be rude!
课前预习案
单词
upstairs____________ exhibition____________ rule___________
tail__________ rope______________ entry___________
missing_________ downstairs__________ punish_____________
学生上课之前预习完自己会读，然后上课的时候检查读音，拼写。
课内探究案
Warming-up：
通过几张图片，引出本课，Museum
Match the signs with the rules.
教师领读祈使句；
学生个体活动，完成搭配；
教师点名，个体汇报，教师可以根据需要补充其他常见的标识和指令
学生两人一组问答
教师点名，部分小组展示
Listen and answer the questions.
学生阅读问题， 明确任务
听录音，获取细节信息
教师点名，个体汇报，全班核对答案
在这个过程中，教师引导学生回答
一．课文学习
1. Listen to the tape, understand the conversation.
2. Finish activity3.4.5 in the book.
3.Listen again and read after the tape. Pay attention to your pronunciation.
做练习学生回答教师讲解。
二．读课文完成短语
on the second floor_________________ 他在那儿___________________
这是一个多么好的博物馆啊______________________
No shouting_______________ against the rules______________
遇到麻烦______________ 禁止入内__________________
Don't cross that rope!______________________
no good___________ take a photo_______________
禁止拍照________________难怪_______________
Don't be rude!_______________What's the matter_________________
去楼下__________________失物招领处_____________________
学生回答，教师给予指导
三．精讲点拨
1.感叹句点句式：
___________________________________________________
eg: 那是多热的天啊！_________________________________
___________________________________________________
eg: 他们是多漂亮的的图画啊！_______________________________
____________________________________________________
eg: 蛋糕多美味啊！_____________________________________
_________ great picture! Who painted it?
________ interesting the book is!
感叹句中的___________部分常可省略
2.no+doing结构，表示_____________________.
eg:不要说话,认真听老师讲课____________________________________
3.What's the matter (with sb.sth.)? _____________常用于_______________
询问某人或某物怎样的结构
______________________________________
______________________________________________
_________________________________________
_____________________________________________
此过程基本教师讲解，学生回答。
达标检测
在这儿饲养宠物室违反学校规定的。
It is _______ _______ _________ of the school to keep pets here..
没有谁愿意惹麻烦。
Nobody likes to ______ ________ ________.
难怪他考试及格了。
_______ _______that he has passed the examination.
那个标识上写着“请勿喧哗”。
The sign says "_______ _________".
失物招领箱里的英语书是你的吗？
Is that your English book in the _______ _______ ________case?
学生做，教师讲解，学生回答。
中考链接（课后作业）
请别再这里抽烟，好吗？
______________________________________________
这不电影不如那不有意思。
____________________________________________________
这本书我看了三遍了。
_________________________________________________________
我妈妈每天早晨六点起床给我做早饭。
___________________________________________________________
如果你来参加我的生日晚会， 我会非常高兴的。
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评测练习：
1.在这儿饲养宠物室违反学校规定的。
It is _______ _______ _________ of the school to keep pets here..
2.没有谁愿意惹麻烦。
Nobody likes to ______ ________ ________.
3.难怪他考试及格了。
_______ _______that he has passed the examination.
4.那个标识上写着“请勿喧哗”。
The sign says "_______ _________".
5.失物招领箱里的英语书是你的吗？
Is that your English book in the _______ _______ ________case?
