蔚蓝的王国课件

课件38张PPT。 蔚蓝的王国屠格涅夫学习目标1、欣赏散文诗优美的语言，学习写景方法。2、感受作者美好的情怀。3、体味想象的魅力。1、了解作者及文体特点。
2、选择自己喜欢的方式朗读课文,完成下列问题：（1）划出生字、词，圈点出你认为用得特别好的词、句或段并简单赏析。（2）作者的梦中有哪些人？有哪些景？你感受到作者什么样的情怀？自学提纲（10分钟左右)（3）作者描写大海的优美景色是想表现什么呢？
托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，说：“这是他的拿手本领，以致在他之后，没有人敢下手碰这样的对象---大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。” 屠格涅夫 俄国19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作《父与子》 《猎人笔记》等。文体知识：散文诗 散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它具有诗的那种语言简洁、音韵悦耳、描写集中的特点，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合一种文体。探究： 屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？ 蔚蓝的王国
梦中人： 我 伙伴 她
梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟
梦中情：青春 快乐 爱情 幸福 选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。 示例：“白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。”
此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。
示例：第七小节写“用心灵驾驶小船”，心灵怎么可以驾驶小船呢？ 因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。 作者仅仅想描写大海的优美景色吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）什么？
表达自己对美好事物和美好生活的追求与热爱；
赞美美好的青春生活；
歌颂美好的爱情；
表达岁月已逝的人生慨叹1、说出下列语句所用的表达方式。
A、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你------在梦中。（ ）
B、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福! （ ）抒情议论课堂练习C、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海 —— 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。
（ ）
D、鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。
（ ）描写记叙写景方法1、要多层次，多角度
2、要运用多种修辞手法3、运用丰富的想象
小结 生活是丰富多彩的，生活中到处都是美！自然的柔美
残缺之美力量之美