人教版七年级上册第五单元 环球之旅(—)——亚洲之声《蜡烛舞》教学设计 （两课时）

《蜡烛舞》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 理解并掌握蜡烛舞的基本节奏和旋律。
2. 能够准确模仿蜡烛舞的动作和表情。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重难点：
1. 重点：理解并掌握蜡烛舞的节奏和动作。
2. 难点：将蜡烛舞的节奏和动作融入到自己的音乐风格中。
三、教学准备：
1. 准备蜡烛、烛台、音乐设备（音响、麦克风等）。
2. 制作蜡烛舞的教学视频和图片。
3. 安排一个适合进行集体活动的宽敞教室。
4. 邀请学生自带乐器或声音设备，以便在课程中演奏。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过播放《蜡烛舞》视频，引导学生观察蜡烛在舞蹈中的运用，并简单介绍舞蹈背景和风格。
设计意图：通过视觉刺激，激发学生的学习兴趣，同时为新课做铺垫。
操作方法：教师播放视频，引导学生观察并思考蜡烛在舞蹈中的作用。随后，教师简要介绍舞蹈背景和风格，让学生对课程有一个初步的了解。
时间安排：5分钟
2. 歌曲学唱：通过听唱、视唱、跟唱等多种方式学习歌曲，解决歌曲中的难点。
设计意图：通过多种方式学习歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
操作方法：教师先指挥学生逐句学唱歌曲，解决歌曲中的难点，如节奏、音准等。随后，学生自主听唱、视唱、跟唱直至完全掌握歌曲。教师可以在过程中引导学生感受歌曲的旋律和情感。
时间安排：15-20分钟
3. 舞蹈学习：在学唱歌曲的基础上，学习《蜡烛舞》的舞蹈动作。
设计意图：通过学唱歌曲，帮助学生更好地理解舞蹈动作的含义和节奏，提高舞蹈表现力。
操作方法：教师先示范部分舞蹈动作，随后学生跟随视频自主练习。教师可以在过程中给予指导和纠正错误。学生可以通过屡次练习，逐渐掌握舞蹈动作。
时间安排：10-15分钟
4. 教室展示：学生分组展示《蜡烛舞》，教师和其他学生进行评判和打分。
设计意图：通过教室展示，检验学生的学习效果，同时提高学生的自大心和表现力。
操作方法：学生分组进行《蜡烛舞》的展示，教师和其他学生进行评判和打分。教师可以给予学生适当的鼓励和指导，帮助学生更好地改进和提高。
时间安排：10-15分钟
5. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生回家后继续练习《蜡烛舞》。
设计意图：帮助学生梳理本节课的知识点，同时为下节课做铺垫。
操作方法：教师简要总结本节课的学习内容，并鼓励学生回家后继续练习《蜡烛舞》。同时，也可以给学生安置一些拓展任务，如尝试改编歌曲或舞蹈等，激发学生的创造力。时间安排：5分钟。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够准确并富有感情地演唱《蜡烛舞》歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中所表达的民族团结的主题，培养他们的民族自豪感。
二、教学重难点：
1. 重点：学生能够准确并富有感情地演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2. 难点：如何通过音乐表达对民族团结主题的理解。
三、教学准备：
1. 多媒体教学设备：用于播放歌曲音频和展示相关图片。
2. 蜡烛若干：用于教室游戏和舞蹈道具。
3. 课前准备好课程相关材料，包括歌曲乐谱、歌词卡片等。
初中音乐课程《蜡烛舞》教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
（一）知识与技能：
1. 进一步掌握《蜡烛舞》的音乐节奏和旋律；
2. 能够理解蜡烛舞的文化内涵和艺术表现；
3. 能够基本完成蜡烛舞的舞蹈表演。
（二）过程与方法：
1. 通过教室讨论和交流，培养学生的合作和创新能力；
2. 通过观看视频和教师示范，提高学生的观察能力和模仿能力。
（三）情感态度与价值观：
1. 体验蜡烛舞所传递的情感和价值；
2. 培养学生的民族自豪感和文化自大。
二、教学重难点
（一）教学重点：蜡烛舞的舞蹈表演和音乐节奏的掌握。
（二）教学难点：蜡烛舞的文化内涵和艺术表现的理解。
三、教学过程
本节课为《蜡烛舞》的第二课时，教学过程如下：
（一）导入新课（5分钟）
通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题——蜡烛舞。通过播放一段蜡烛舞的视频，让学生感受蜡烛舞的氛围和节奏，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学（20分钟）
1. 音乐节奏教学：教师指挥学生一起学习《蜡烛舞》的音乐节奏，通过拍手、跺脚等方式进行节奏训练，帮助学生掌握音乐节奏。
2. 舞蹈动作教学：教师示范蜡烛舞的基本动作，包括手部动作、身体姿态等，让学生观察并模仿。教师对学生的动作进行纠正和指导，帮助学生掌握正确的舞蹈动作。
3. 文化内涵教学：教师介绍蜡烛舞的文化背景和艺术表现，让学生了解蜡烛舞所传递的情感和价值，培养学生的民族自豪感和文化自大。
（三）小组合作（10分钟）
将学生分成若干小组，每组4-5人，进行蜡烛舞的表演和创作。学生可以在教师的指导下进行舞蹈编排和创新，发挥学生的合作和创新能力。教师对学生的表演进行点评和指导，帮助学生提高舞蹈表演水平。
（四）教室小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调蜡烛舞的重要性和意义，鼓励学生继续学习和传承传统文化。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和感受，增强学生的自大心和表达能力。
四、课后作业（无）
无特殊情况，课后作业可自行安排复习和稳固时间。但鼓励学生利用课余时间继续观看蜡烛舞的相关视频，拓展自己的知识面和文化素养。同时，鼓励学生将所学到的蜡烛舞表演技巧和传统文化知识分享给家人和朋友，让更多的人了解和喜爱传统文化。
五、教学反思：
经过上一节课的学习，学生对《蜡烛舞》有了基本的了解，今天我们将继续学习和实践这首曲目。以下是我对这节课的反思：
1. 教学效果：
* 大部分学生能够完备演奏《蜡烛舞》，并在节奏和音准上有了明显的进步。
* 学生们的音乐感知能力有所提高，对音乐的理解更加深入。
* 通过这节课的学习，学生们对音乐的热爱和兴趣明显增加。
2. 不足的地方：
* 有个别学生在演奏时还存在节奏不稳、音准不准的问题，需要加强练习。
* 教室气氛无意不够活跃，部分学生参与度不高，需要进一步调动学生的积极性。
* 在教学中，对学生的个别指导还不够充分，今后需要加强个别辅导。
3. 改进方案：
* 加强节奏训练，可以增加一些节奏游戏，帮助学生更好地掌握节奏。
* 增加互动环节，可以通过小组合作、角色扮演等方式，提高教室气氛和学生参与度。
* 增加课后辅导时间，针对学生的问题进行个别指导，帮助学生更好地掌握音乐技能。
通过这节课的教学，我深刻认识到音乐教学需要注重实践和反思，不息改进教学方法和策略，才能更好地提高教学质量和效果。同时，我也将继续尽力，不息提高自己的教学水平，为学生的音乐成长提供更好的支持。