湘教版七年级上册第二单元美妙的人声— 欣赏《伏尔加船夫曲》《我爱你中国》 《美丽的草原我的家》《我的太阳》　教学设计（表格式）

第二单元《美妙的人声》
欣赏《伏尔加船夫曲》《我爱你中国》
《美丽的草原我的家》《我的太阳》
【教材分析】
本单元以美妙的人声切入，由欣赏、演唱、音乐知识、活动板块构成。着重让学生体会体验不同人声的音域和音色特点。欣赏板块主要聆听四首歌曲，引导学生认知人声的分类以及音色特点。
【学情分析】
七年级学生已具备一定的音乐生活经验，对于人表现出来的音色的不同能够分辨出来，对音的高低也具备的判断力。本课为欣赏课，通过综合的欣赏来达到认识人声的分类。
【核心素养之教学目标】
能认真聆听声乐作品，在听赏活动中说出人声分类的基本原则，以及男高音、男低音、女高音、女中音、童声的音色特点。
能随音乐跟唱《我的太阳》《美丽的草原我的家》片段，感受音色对于歌曲的表现作用。
【教学重难点】
认真聆听声乐作品，积极参与听赏活动。
能分辨出不同音色特点，以及不同音色对音乐的表现力。
【教学方法】讲授法、引导、练习、模仿、听赏探究。
【教学用具】多媒体、钢琴
【教学过程】
教学活动 学生活动
【导入】 教师模仿鸭子、布谷鸟、马等动物的声音，让学生猜测。引起学生兴趣。 启发学生讨论“人声的分类及音色特点”。 男声、女声、童声……
【新课教学】 欣赏意大利歌曲《我的太阳》 聆听歌曲，并且思考：这是哪种音色？音色有什么特点？ 简要介绍演唱者帕瓦罗蒂。（意大利男高音歌唱家被誉为高音C之王。） 跟随音乐的前半部分，感受旋律爽朗豪放的特点。尝试模仿男高音的发声。 欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》 听赏歌曲片段，思考：演唱者属于哪种音色？这种音色有什么特点？ 这首歌曲为什么要选用男低音的音色来演唱呢？ 听前八小节旋律，尝试模仿男低音的发声。 欣赏《我爱你，中国》与《美丽的草原我的家》 教师示范《我爱你中国》和《美丽的草原我的家》片段。请将女高音和女中音及音色特点连线起来。 随乐跟唱《我爱你中国》感受女高音的发声。 随乐哼唱《美丽的草原我的家》，感受到歌曲怎样的意境？ 拓展 聆听以下歌曲片段，完成表格 曲名人声类型声音特点当兵的人男高音高亢嘹亮歌声与微笑童声清脆明亮党啊，亲爱的妈妈女高音抒情圆润
男高音 高亢、洪亮 富有穿透力 随乐跟唱 男低音 低沉、浑厚 为了表现纤夫的重负、酸苦 女高音 圆润宽厚 女中音 明亮甜美 跟随老师指引发声。 宁静、恬美的意境。 聆听并填写
【课堂小结】 聆听了四首歌曲，分别感受到了男高音的高亢、明亮、富有穿透力；男低音的低沉、浑厚；女高音的明亮、甜美；女中音的圆润宽厚。那么，我们也可以尝试用人声与乐器音色结合，进行更多的编创活动。
【课后延伸】 “活动与练习”——合唱练习：分三个声部，人声、乐器、双响筒，3-6人一组编排。 观看音乐电影《音乐之声》。
【板书设计】 人声 分类： 童声 男声 女声 高音、中音、低音