第二单元美妙的人声——雪绒花 教学设计（表格式） 湘艺版初中音乐七年级上册

第二单元《美妙的人声》
演唱《雪绒花》
【教材分析】
本课是第二单元《美妙的人声》第二课时。。本课歌曲选自美国音乐剧“音乐之声”，是一首优美的三拍子歌曲，表达的是歌唱者的爱国之情，教师对学生的爱国思想教育也应渗透。
【学情分析】
七年级学生一句有情感分析潜力，对理解作品，分析作品都有自己的见解。在前一课时当中，学生们已经对人声的分类有了充分的认识，学生可以采用优美抒情的音色学唱。
【核心素养之教学目标】
一、通过聆听歌曲、观看电影原声歌曲片段，感受歌曲的魅力。
二、通过学生之间合作学唱歌曲，体会三拍子的韵律，体会歌曲的情感情绪。
三、调动学生肢体、感官，充分表现歌曲。
四、了解歌曲创作来源，体会歌曲表达意图。启发学生热爱大自然，热爱祖国。
【教学重难点】
透过学习《雪绒花》，培养学生用优美的声音演唱歌曲的潜力。
二、透过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段，表现音乐的潜力。
【教学方法】
引入、实践、创设、共同发展。
【教学用具】
多媒体、钢琴、音符卡片
【教学过程】
教学活动 设计意图 学生活动
【导入】 一、找7位同学，手持以下音符卡片： 听老师唱一段旋律，当老师唱到学生手持的音符时，请学生起立示意。 二、歌曲来源于什么电影？简要介绍。 教师唱的歌曲为《雪绒花》主旋律，意在让学生对旋律有最初的印象。 认真聆听老师歌唱的音符，唱到自己卡片的音符时，起立举卡片示意。 《音乐之声》
【新课教学】 引出主题《雪绒花》 聆听感受歌曲 教师钢琴伴奏，完整演唱歌曲。 学生思考：歌曲的拍号，速度是什么？ 歌曲当中的“雪绒花”象征了什么？ 二、学唱歌曲 1、带声势节奏朗读歌词 雪- 绒 花- -，雪- 绒 花- -， 一 - 早 你 向 我 盛- -，开- - 2、跟随教师钢琴，唱第一段简谱，然后再唱歌词。 3、师生合作二声部： 生唱一声部谱子，师唱二声部谱； 生唱一声部歌词，师哼唱二声部； 师生互换声部歌唱。 4、播放《音乐之声》的《雪绒花》片段，学生感受歌曲表达的情感。 5、尝试用英文演唱歌曲。 三、巩固歌曲 1、学生集体演唱歌曲，教师跟随二声部。 2、学生分男女两声部，女声演唱主旋律，男声演唱二声部；后再互换。 3、学生分三大组，一组做三拍子声势动作，一组演唱主旋律，一组演唱二声部。 四、知识拓展 学习五线谱知识： 初步感受歌曲。 运用学生所学音乐经验，判断问题。 规范节奏，为唱准确歌曲节奏做铺垫。 师生合作，先让学生感知到二声部，再去学习。 了解歌曲来源出处，加深对歌曲的理解。 通过多种变化方式的歌唱，达到对歌曲的熟练掌握。 音乐离不开基础知识，附带学习基础知识，为后续简谱五线谱互通打基础。 学生聆听 3/4拍 中速 勇敢、坚强 拍胸-拍腿-拍腿 交替打出三拍子。 朗读歌词。 先唱谱，后唱词。 一声部 学生 二声部 老师 对祖国的热爱之情。 女声 （男） 男声 （女） 声势 主旋律 二声部 认识音符
【课堂小结】 《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》的插曲。歌曲为带再现的单二部曲式，采用了四三拍和中速。体现了深情悠扬，优雅恬静的格调。通过对雪绒花的赞美，抒发对大自然的热爱，真挚的倾吐了对祖国的热爱之情。
【课后延伸】 1、聆听原声，用英文熟练唱这首歌曲。 2、《音乐之声》音乐剧中还有《哆来咪》、《孤独的牧羊人》等优秀的歌曲，大家再次去观看和聆听。
【板书设计】 3/4拍，中速 《音乐之声》 带再现的单二部曲式