课件11张PPT。篮球挑战赛哪位达人能以三种或三种以上方式让篮球在空中作直线运动？第五章 曲线运动 本章重点知识
1.曲线运动的特点和研究方法
2.两类有代表性的曲线运动：圆周运动平抛运动针对训练2
（9组）后门前门实验1（4组）
曲线运动的方向实验2（3组）
曲线运动的条件探究学习独立思考， 独立审题
1.先小组完成探究实验，完成后迅速展示；
2.非展示同学实验完成后进行自主探究学习。
要求：规范作图，条理清晰。针对训练3
（6组）
文字说明画法我的疑惑
针对训练2
曲线运动的条件后门前门实验1
曲线运动的方向实验2
曲线运动的条件
针对训练3
画轨迹我的疑惑学习超市要求：
1.人人参与，认真讨论，积极表达自己的观点，讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，做好记录，准备质疑。
2.讨论完成的同学回到座位快速整理落实
沿轨迹的切线方向表述反馈——曲线运动速度的方向ACB思考：曲线运动是变速运动还是匀速运动？曲线运动一定是变速运动过山车做匀速运动
B．过山车做变速运动
C．A、C两点速度相同
D. 过山车受到的合力等于零AC过山车过弯道时，下列说法正确的是√曲线运动是变速运动，一定有加速度，合力一定不为零表述反馈—物体做曲线运动的条件
1.当物体所受的合力方向跟它的
速度方向不在同一直线上时．2.合外力总是指向轨迹内侧现在评判一下：我们的篮球挑战者成功了吗？判断：下列四幅图正确的是√竖直下落的雨滴，突然遇到水平方向的一阵风，则关于雨滴运动的轨迹正确的是：( )
练习√1、什么是曲线运动
2、曲线运动速度的方向
3、物体做曲线运动的条件
整理总结我们已经知道了：曲线运动设计思路
曲线运动是高一必修二第一节新授课，使学生从直线运动到曲线运动的开始。所以设计这一节课时，我主要从学生已有的认知规律出发，层层递进探究曲线运动的特点，速度方向，物体做曲线运动的条件等。
曲线运动是生活中常见的运动形式，所以这节课的设计就是从生活中来到生活中去。课前让学生通过视频观察生活中的曲线运动，初步了解物体做曲线运动的特点。课堂引入设计了一个小游戏：如何让篮球在空中作直线运动，请用三种不同的方式进行。为了让学生全员参与，我让他们作为裁判。这样学生带着这样的问题进入到探究学习阶段。我设计了学生分组实验验证曲线运动的速度方向，由于实验室没有现成的曲线轨道，我们就从身边的物品出发，用花盆座粘成一个曲线轨道，然后剪出几个出口，用蘸了颜料的小球研究曲线运动的轨迹和某点的速度方向。效果很明显。通过速度的方向的认识再推导出曲线运动是变速运动的特点就比较容易了。
得出结论后，接着进行练习，我设计了两个与生活有联系的问题。分别是学生们熟悉的过山车来分析曲线运动的特点和竞技体育扔链球分析飞出方向。
完成上述实验和总结后，学生就会生成问题，物体到底在什么条件下做曲线运动？顺着这个问题，我们设计了对比实验，用磁铁和小钢球先验证物体什么时候做直线运动，在探究物体什么时候做曲线运动，并总结曲线运动的轨迹向哪个方向弯曲。这样就将这一节课的知识串成一条线，也是符合学生的认知规律。
最后练习画出曲线运动的轨迹，这也是对学生这一节探究学习的评价，如若学生能自主画出物体的轨迹则说明学生探究完成度较高。
通过观察学生的学案完成情况，这一节课学生掌握的还是很不错的。当堂检测也有80%的同学完成并正确。课后与学生交流多数学生也是觉得能感性、理性认识曲线运动。
附：本节课课堂探究案在下一页。
第五章 曲线运动
第一节 曲线运动 探究案
班级 小组_____姓名 教师评价
【学习目标】
1.知道什么是曲线运动，能在曲线运动的轨迹图上画出各点的速度方向。
2.通过实验归纳物体做曲线运动的条件，掌握速度、合力方向和曲线弯曲情况之间的关系。
3. 经历对曲线运动的探究过程，培养参与科技活动的热情。
1.曲线运动的速度
实验1：如图所示，水平桌面上摆一条曲线轨道，它由几段轨道组合而成．在轨道的下面放一张白纸.蘸有墨水的钢球一端滚入，从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的轨迹，它记录了钢球在A点的运动方向。拿去一段轨道，钢球的轨道出口在B点或C点且同样的方法可以记录钢球在轨道B点或C点的运动方向．观察一下，白纸上的墨迹与轨道(曲线)有什么关系?请在下图中标出A、B、C三点速度的方向。
总结：曲线运动中质点在某一位置的速度方向如何？
针对练习1：跳水运动是一项难度很大又极具观赏性的运动，我国运动员多次在国际跳水赛上摘金夺银，被誉为跳水“梦之队”.如图所示是一位跳水运动员从高台做“翻身翻腾二周半”动作时头部的路径曲线，最后运动员沿竖直方向以速度v入水.整个过程中哪几个位置头部的速度方向与入水时v的方向相同？哪几个位置头部的速度方向与入水时v的方向相反？在图中标出这些位置并画出速度方向。
2.曲线运动的条件
实验2：给你一个磁铁，如何使小钢球
①加速直线运动，请画出磁铁的大致位置，并画出小球受到的引力方向。
②减速直线运动，请画出磁铁的大致位置，并画出小球受到的引力方向。
③要想小球这样拐弯，请画出磁铁的大致位置，并画出小球受到的引力方向。
④要想小球这样拐弯，请画出磁铁的大致位置，并画出小球受到的引力方向。
归纳总结：物体在什么情况下做直线运动？在什么情况下做做曲线运动？
针对训练2：右图是某个毽子在空中的运动轨迹，
①画出毽子在各点的速度方向。
②画出毽子在各点的受力方向(不计空气阻力)。
③观察合力方向、速度方向、轨迹的弯曲情况有什么规律？
第五章 曲线运动
§5.1 曲线运动 训 练 案
班级 小组_____ 姓名 教师评价
【课程标准】
会用运动合成与分解的方法分析抛体运动
1.关于曲线运动，下列说法正确的是( )
A. 曲线运动一定是变速运动
B. 物体做曲线运动，一定受到了力的作用
C. 曲线运动一定有加速度，且一定是匀加速曲线运动
D. 曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
2．下列说法正确的是（?? ）
A．做曲线运动的物体受到的合力一定不为零
B．做曲线运动的物体的加速度一定是变化的
?C．物体在恒力作用下，不可能做曲线运动
D．物体在变力作用下，可能做直线运动，也可能做曲线运动
3.若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，可能的运动轨迹是（ ）
4.一个物体的速度方向如图中v所示.从位置A开始,它受到向前但偏右(观察者沿着物体前进的方向看，下同)的合力。到达B时，这个合力的方向突然变得与前进方向相同。达到C时，又突然改为向前但偏左的力。物体最终到达D。请你大致画出物体由A至D的运动轨迹，并标出B点、C点、D点。
