五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B教案
文档属性
| 名称 | 五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-11-28 15:36:53 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit5 B let’s try and let’s talk 教学设计
课题：PEP五年级上册Unit5 B let’s try and let’s talk
课型：新授课
教学目标：
知识与能力目标：
1.能够理解对话大意；
2能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
1. 能够在情景中运用句型There are… ( http: / / www.21cnjy.com ) 描述某处有某物。能够熟练认读出词组draw very well; in front of; lots of; grandparents 等www.21-cn-jy.com
过程与方法：
1. 通过听录音，看动画，看图说话，角色扮演等方式能够理解和体验对话。2. 通过个人，小组，集体等组织形式来对知识进行巩固和拓展。2·1·c·n·j·y
情感态度价值观:
能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点难点：
1. 正确熟练使用句型There are… 进行描述某处有某物。
1. 能够熟练认读出词组draw very well; in front of; lots of; grandparents 等
3.能够正确区分和使用there is…和 there are…
课前准备：学生真实房间照片；课件；直尺；微视频，单词卡
教学过程：
一 Greetings：
二 Warm-up： 师生齐唱歌曲.
【设计意图】激发学生的学习热情，为本课学习提供好的引导。
三Lead-in：
1.展示上节课Zhang Peng 的卧室照， ( http: / / www.21cnjy.com )提问： what’s in Zhang Peng’s bedroom 引导学生回答： There is a… 21世纪教育网版权所有
1.提问：How about Zhang Peng’s living room
【设计意图】 引导学生复习上节课所学的there is a … 句型。并引出本课的话题。
Presentation：
1. Let’s try. 听音完成练习，并板书there are some…
【设计意图】 为接下来的对话预热，并引出新句型there are some…
1. Watch and answer 提问 ( http: / / www.21cnjy.com )： Do you want to know more about his living room Let’s watch and answer.播放完视频。引导学生回答第一个问题(1)what’s in the living room ，并板书： There are so many pictures and plants.引导学生回答第二个问题(2) Who draw the pictures 21教育网
并展示卡片： draw very well----- 画地很好（卡片正反面）.
【设计意图】激励学生思考并首次呈现重点句型和突破难点词组draw very well
1. Watch again and say. 再次播放动画，然后看图补全句子。
They are my _ ( http: / / www.21cnjy.com )________plants. My ______ has a garden. It is ________ their house. There are ______ flowers in it. 21cnjy.com
【设计意图】通过看动画，捕捉并理解plants 的来历，突破难点词组的读和理解。
Practice:
1. Listen and imitate. 播放录音配上图片，每个句子跟读3遍。
【设计意图】 纠正学生的发音，确保能正确把握语音语调和意群。
1. Read freely and help each other. 【设计意图】提供给学生自己消化的时间。
1. Role –play. 屏幕播放无声动画
（1）教师扮演Zhang peng, 两名学生扮演Mike 和Sarah。【设计意图】 教师示范，确保学生活动的准确，有序，高效。【来源：21·世纪·教育·网】
（2 ）3人一组进行分角色训练，然后上台展示。【设计意图】以小组形式，互相学习，纠正，训练，为准确输出做准备。21·世纪*教育网
1. 微视频展示there is 与there are的区别
【设计意图】 引导学生思考两者区别，为拓展练习做好知识准备。
Extension （一）:
1. 使用课本p51对话下面的活动，练习th ( http: / / www.21cnjy.com )ere be 结构。提问： What else do you see in Zhang Peng’s living room 21·cn·jy·com
【设计意图】以课本为依托，通过观察说出对话中没有说明的物品，练习使用There is/are。
Extension （二）
1. 展示班内4名同学的卧室和客厅真实照片，学生自由选择一幅进行描述。
In _______ bedroo ( http: / / www.21cnjy.com )m/living room, there is a … there are….It’s very dirty/ nice/good/clean.www-2-1-cnjy-com
【设计意图】给学生提供真实的场景，引导学生使用英语去描述真实的生活。
总结评价：
1. 自己说说今天的所学
1. 选出今天的获胜小组
【设计意图】 做到形成性评价与总结性评价相结合，更好的激励学习学习，评价学习效果。
Homework：
1. 必做： 跟读对话录音5遍，能够进行复述。
1. 选做： 写一封电子邮件给老师，描述一下自己的房间。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
Unit5 B let’s try and let’s talk 教学设计
课题：PEP五年级上册Unit5 B let’s try and let’s talk
课型：新授课
教学目标：
知识与能力目标：
1.能够理解对话大意；
2能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
1. 能够在情景中运用句型There are… ( http: / / www.21cnjy.com ) 描述某处有某物。能够熟练认读出词组draw very well; in front of; lots of; grandparents 等www.21-cn-jy.com
过程与方法：
1. 通过听录音，看动画，看图说话，角色扮演等方式能够理解和体验对话。2. 通过个人，小组，集体等组织形式来对知识进行巩固和拓展。2·1·c·n·j·y
情感态度价值观:
能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点难点：
1. 正确熟练使用句型There are… 进行描述某处有某物。
1. 能够熟练认读出词组draw very well; in front of; lots of; grandparents 等
3.能够正确区分和使用there is…和 there are…
课前准备：学生真实房间照片；课件；直尺；微视频，单词卡
教学过程：
一 Greetings：
二 Warm-up： 师生齐唱歌曲.
【设计意图】激发学生的学习热情，为本课学习提供好的引导。
三Lead-in：
1.展示上节课Zhang Peng 的卧室照， ( http: / / www.21cnjy.com )提问： what’s in Zhang Peng’s bedroom 引导学生回答： There is a… 21世纪教育网版权所有
1.提问：How about Zhang Peng’s living room
【设计意图】 引导学生复习上节课所学的there is a … 句型。并引出本课的话题。
Presentation：
1. Let’s try. 听音完成练习，并板书there are some…
【设计意图】 为接下来的对话预热，并引出新句型there are some…
1. Watch and answer 提问 ( http: / / www.21cnjy.com )： Do you want to know more about his living room Let’s watch and answer.播放完视频。引导学生回答第一个问题(1)what’s in the living room ，并板书： There are so many pictures and plants.引导学生回答第二个问题(2) Who draw the pictures 21教育网
并展示卡片： draw very well----- 画地很好（卡片正反面）.
【设计意图】激励学生思考并首次呈现重点句型和突破难点词组draw very well
1. Watch again and say. 再次播放动画，然后看图补全句子。
They are my _ ( http: / / www.21cnjy.com )________plants. My ______ has a garden. It is ________ their house. There are ______ flowers in it. 21cnjy.com
【设计意图】通过看动画，捕捉并理解plants 的来历，突破难点词组的读和理解。
Practice:
1. Listen and imitate. 播放录音配上图片，每个句子跟读3遍。
【设计意图】 纠正学生的发音，确保能正确把握语音语调和意群。
1. Read freely and help each other. 【设计意图】提供给学生自己消化的时间。
1. Role –play. 屏幕播放无声动画
（1）教师扮演Zhang peng, 两名学生扮演Mike 和Sarah。【设计意图】 教师示范，确保学生活动的准确，有序，高效。【来源：21·世纪·教育·网】
（2 ）3人一组进行分角色训练，然后上台展示。【设计意图】以小组形式，互相学习，纠正，训练，为准确输出做准备。21·世纪*教育网
1. 微视频展示there is 与there are的区别
【设计意图】 引导学生思考两者区别，为拓展练习做好知识准备。
Extension （一）:
1. 使用课本p51对话下面的活动，练习th ( http: / / www.21cnjy.com )ere be 结构。提问： What else do you see in Zhang Peng’s living room 21·cn·jy·com
【设计意图】以课本为依托，通过观察说出对话中没有说明的物品，练习使用There is/are。
Extension （二）
1. 展示班内4名同学的卧室和客厅真实照片，学生自由选择一幅进行描述。
In _______ bedroo ( http: / / www.21cnjy.com )m/living room, there is a … there are….It’s very dirty/ nice/good/clean.www-2-1-cnjy-com
【设计意图】给学生提供真实的场景，引导学生使用英语去描述真实的生活。
总结评价：
1. 自己说说今天的所学
1. 选出今天的获胜小组
【设计意图】 做到形成性评价与总结性评价相结合，更好的激励学习学习，评价学习效果。
Homework：
1. 必做： 跟读对话录音5遍，能够进行复述。
1. 选做： 写一封电子邮件给老师，描述一下自己的房间。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网