姓名
孟凡亮
科目及模块
高中物理 必修二
编号
17
使用时间
2015.3.26
课题名称
7..4重力势能
课时规划
自学质疑 1 课时 训练展示 1 课时
自 学 质 疑 阶 段 观 察 记 录
1.阅读课本时缺少必要的勾画。
2.部分同学仍存在做学案时照抄课本的现象。 3.看微课前，在重力做功与重力势能的关系的推导中暂停较多。 4.对学案上重力势能大小的相对性及重力势能变化量的绝对性理解上有难度。
5.个别学生的卷面凌乱，规范性不强，没有做到用双色笔修改
疑 难 突 破 环 节 设 计
一、重力做功与重力势能的关系
WG = mgh1 - mgh2 = Ep1 - Ep2
重力做的功等于重力势能的减少量WG = －ΔEp
如果重力做正功，重力势能减少，减少的重力势能等于重力对物体做的功
如果重力做负功，重力势能增加，增加的重力势能等于物体克服重力做的功
讨论：重力势能为零的物体是不是就没有重力势能？
二、对重力势能的认识
大小具有相对性
变化量具有绝对性
是与地球组成的系统所共有的
跟踪练习
训 练 展 示 环 节 设 计
展示内容
难易程度
展示方式
展示小组
展示学生
展示位置
存在问题及改进措施
T1 T2
A
上台展示
2组
郝文昊
右侧板左
选择题只写答案；
要有必要的文字解析
T3 T4
B
上台展示
3组
傅相寰
右侧板右
书写不规范；
改善书写规范
T5
C
上台展示
4组
唐姝娴
左侧板左
基本公式书写失误；
加强基本公式的记忆，做到一写就对
T6
C
上台展示
5组
楚思瑶
左侧板右
步骤书写不规范；
规范步骤书写
说明：难易程度 A识记 B理解 C应用
评 价 点 拨 环 节 设 计
展示内容
难易程度
点评小组
点评学生
变式训练和问题预设
存在问题及改进措施
T1 T2
A
1组
B2
提问重力势能正负号的物理意义
有些解释有口误，画图有不规范，占位不准确。
T3 T4
B
6组
B1
改变物体的运动状态1.匀速2.匀加速3.匀减速，再次计算重力势能的变化
点评时应声音洪亮，仪态大方，找准点评点并侧身面对大部分同学
T5
C
8组
A2
对应上题三种运动状态计算绳上拉力做的功，并计算重力势能的变化
准确把握物体的运动状态进行受力分析和运动分析
T6
C
9组
A1
选取桌面为零势能面，再次计算重力势能的大小。
所选取参考平面为零势能面
说明：难易程度 A识记 B理解 C应用
总 结 反 思 环 节 设 计
7组代表总结本节所学 学习内容：本节课我们学习了重力做功的特点，重力做功与重力势能的关系以及重力势能的特点。 表现较好的小组： 表现较好的个人：
教 后 反 思
要关注学生自学质疑能力的培养，通过自学准确找出存在的疑难点。
1．关于重力势能的说法，正确的有( )
A．重力势能只能由重物决定
B．重力势能不能为负值
C．重力势能是相对的
D．重力对物体做正功，物体的重力势能增大
2．甲、乙两个物体的位置如图所示，质量关系m甲A．EP1>EP2
B．EP1C．EP1＝EP2
D．无法判断
3．关于重力势能与重力做功，下列说法中正确的是( )
A．物体克服重力做的功等于重力势能的增加
B．在同一高度，将物体以初速度v0向不同方向抛出，从抛出到落地的过程中，重力所做的功相等，物体所减少的重力势能一定相等
C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功
D．用手托住一个物体匀速上举时，手的支持力做的功等于克服重力的功与物体重力势能之和
1．答案：C
2．答案：A
解析：取桌面为零势能面，则EP1＝0，物体乙在桌面以下，EP2<0，故EP1>EP2，故A正确．
3．答案：AB
解析：根据WG＝Ep1－Ep2知，物体克服重力做的功等于重力势能增加，A正确．根据重力做功的特点知，从同一高度抛出物体到落地的过程中，重力做功相等，因而重力势能的减少量也相等，B正确．重力势能的数值依赖于参考面的选取，重力势能为零的物体，完全可以对别的物体做功，C错误．用手托住物体匀速上升时，手的支持力等于物体的重力，手的支持力做的功等于物体克服重力的功，也等于物体重力势能的增加量，D错误．
课件9张PPT。同学们：
请准备好学案、课本、笔记本、双色笔，关键是 你的激情！第七章 机械能守恒定律第四节 重力势能
1.通过阅读课本63—64页，知道重力做功的特点，会推导重力做功的表达式。
2.通过阅读课本65页，观看微课《重力势能》，掌握重力势能的表达式以及重力势能的变化和重力做功之间的关系。
3.知道重力势能的相对性和系统性。
自学质疑目标请认真观看微课
“重力势能”。
1.阅读课本64页明确重力做功的推导过程。
2.阅读课本65页重力势能，了解其相对性。完成在线检测，将自学中的疑问写下交给课代表。首先完成学案的同学深化知识，吃透知识点，小组讨论时积极发言，帮助其他同学。
教材
自学微课
助学合作
互学在线
测学自学质疑流程 自学质疑反馈：
自学质疑学案完成较好的小组：
2组 3组 5组 7组 8组
1.重力做功与重力势能的关系疑难突破：2.对重力势能的认识WG = mgh1 - mgh2 = Ep1 - Ep214重力做功与重力势能变化关系重力做的功等于重力势能的减少量 如果重力做正功，重力势能减少，减少的重力势能等于重力对物体做的功 如果重力做负功，重力势能增加，增加的重力势能等于物体克服重力做的功 WG = －ΔEp 讨论：重力势能为零的物体是不是就没有重力势能？ 必须指出的是，重力势能跟重力做功密切相关，而重力是地球与物体之间的相互作用力。也就是说，倘若没有地球，就谈不上重力。所以，严格说来，重力势能是地球与物体所组成的这个物体“系统”所共有的，而不是地球上的物体单独具有的。 重力势能属于物体和地球组成的系统 重力势能的系统性 平常所说的“物体”的重力势能，只是一种习惯简化的说法。请展示同学迅速到位，准备展示小组长协调进度
小组合作解决疑难点评同学快速到位；
其他同学注意补充质疑总结所学，回扣目标训练展示合作提升评价点拨总结反思
内容 展示人 方式
1、2 郝文昊 右侧板左侧
3 、4 傅相寰 右侧板右侧
5 唐姝娴 左侧板左侧
6 楚思瑶 左侧板右侧
点评内容 点评人
1、2 范廷禄
3 、4 杜海峰
5 曹婉莹
6 曹晓宇
