（核心素养目标）3.10 不同环境中的植物 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）3.10 不同环境中的植物 教案设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 146.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 21:55:04 | ||
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文档简介
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3.10《不同环境中的植物》教案设计
课题 不同环境中的植物 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级
核心素养目标 科学观念（1）知道不同环境中的植物具有不同的外部特点。（2）了解植物不同特点对于维持植物生存的作用。科学思维:能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析植物能够适应其所在的环境。科学探索:通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。责任态度:能在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。
重点 知道不同环境中的植物具有不同的外部特点，以及这些特点对于维持植物生存的作用。
难点 能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
教学过程
聚焦问题
我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。
据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。
叶宽大的芭蕉生活在水分充沛、气温较高的南方。在干燥、寒冷的北方很少能看到它们。
植物的形态特点和它生活的环境有什么关系？
科学实践
【出示莲、水葫芦、金鱼藻图片】
教师：这些植物你认识吗？关于它们，你都知道些什么？
学生介绍自己了解的植物。
分别观察三种水生植物并记录。
学生交流汇报观察结果。
小结：在水中生活的植物各有各的特点，这些不同的外形特点让它们能够适应水生环境。虽然它们的形态结构不同，但它们有一个共同的特点，这些各异的形态结构都是为了适应水生的环境。
补充其他水生植物的特点。【播放视频】
教师：了解了生活在水环境中的植物，我们再来看看生活在完全不同环境中的植物，这些植物大家都认识吗？它们又是生活在什么样的环境中呢？
【出示仙人掌、骆驼刺、仙人球、龙舌兰，瓶子树和胡杨图片】
学生：它们都生活在干旱少雨的沙漠里。
学生小组交流这几种沙漠植物的特点，进行汇报和记录。
小结：和水中的植物一样，沙漠中的植物也具有一些独特的结构，如发达的根系、粗壮的茎和针状或较小的叶片等等，这都是为了更好地适应环境。
补充其他沙漠植物的特点。【播放视频】
教师：我们的地球上的环境可不止有水环境和沙漠环境，植物的种类更是千千万万。它们生长在不同的环境中，为了适应环境也都各出奇招——拥有不同的外形特点。
【出示松树、榕树、椰子树、红树图片】
教师：这些植物你都认识吗？它们都有什么样的特点？又是怎么适应它们所处的环境的？你能在观察后试着自己分析分析吗？课前我们让同学查阅了资料，你也可以根据你的资料来说一说。
学生分小组交流汇报自己查阅的资料，分别介绍这几种植物具有的特点是如何帮助它们适应环境的。
学生汇报后进行小结。
小结：生长在各种不同环境中的植物虽然形态各异，但都是为了适应生存的环境。
教师：我们刚刚了解了世界各地不同环境中的各种植物，我们知道了不同环境下植物的形态特点不一样，我们还知道了不同的形态特点是为了适应不同的生活环境。
那在我们生活的这座城市——北京，你又见过哪些植物？它们都具有什么样的特点？又是如何适应我们北京的环境的？
我们快一起到公园里去看一看吧！
【播放视频】
教师：刚刚视频里介绍的几种植物你都记录下来了吗？
学生说一说自己观察到的植物。
教师：别忘了下课之后也到你家附近的公园里，去观察和记录植物的生长环境特点，和与环境相适应的形态结构的特点。
拓展应用
栽培多肉植物
多肉植物是指根、茎、叶中至少有一种器官是肥厚多汁并具备贮存大量水分功能的植物。这样，在土壤缺水时，这些植物可以暂时脱离外界水分的供应而独立生存。
选择一种多肉植物进行栽培。为了使多肉植物更好地生长，应当为它营造怎样的生活环境？
通过这节课的学习，我们知道植物的形态是与它们的生长环境相适应的。例如，水生植物一般具有发达的 通气组织，如莲的叶柄和藕中都有能通气的孔眼，孔眼彼此贯穿形成输送气体的通 道网，这样使莲能够生长在缺乏氧气的淤泥中；沙漠植物的叶一般为细长的刺（减 少蒸发），茎粗大肥厚（贮存水分），根系发达（吸收水分），这样使它们能够适应 长期缺水的环境。
调查当地有哪些植物资源，了解它们的形态特点和生活的环境。
板书设计
五、课堂练习
一、填空题
1、热带草原一年中_____和_____分明的。
2、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。
3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。
二、判断题，对的打√，错的打
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）
4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（ ）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在后面的括号内
1、杨树在寒冷的冬天（ ）
A.叶子全落 B.部分落叶 C.不落叶
2、水瓶树生长在（ ）
A.热带雨林 B.热带草原 C.热带沙漠
3、树木落叶的原因分析不正确的一项是（ ）
A.气温低 B.降水减少 C.风特大
4、雪松的叶子为针形，是为了适应（ ）
A.高山寒冷的气候 B.干旱的沙漠气候 C.雨水充足的热带沿海气候
5、下列不是常青树的是（ ）
A.大叶黄杨 B.雪松 C.杨树
6、下列表述不正确的一项是（ ）
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑
B.大叶黄杨的叶子一年四季不落
C.杨树落叶后第二年春天还会发芽
四、连线题
把下列植物和它适宜的生长环境连线
五、实验探究题：填写表格
比较项目 大叶黄杨叶子 杨树叶子
形状
表面
厚度
怎么适应寒冷环境
类似的植物
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.10《不同环境中的植物》教案设计
课题 不同环境中的植物 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级
核心素养目标 科学观念（1）知道不同环境中的植物具有不同的外部特点。（2）了解植物不同特点对于维持植物生存的作用。科学思维:能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析植物能够适应其所在的环境。科学探索:通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。责任态度:能在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。
重点 知道不同环境中的植物具有不同的外部特点，以及这些特点对于维持植物生存的作用。
难点 能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
教学过程
聚焦问题
我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。
据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。
叶宽大的芭蕉生活在水分充沛、气温较高的南方。在干燥、寒冷的北方很少能看到它们。
植物的形态特点和它生活的环境有什么关系？
科学实践
【出示莲、水葫芦、金鱼藻图片】
教师：这些植物你认识吗？关于它们，你都知道些什么？
学生介绍自己了解的植物。
分别观察三种水生植物并记录。
学生交流汇报观察结果。
小结：在水中生活的植物各有各的特点，这些不同的外形特点让它们能够适应水生环境。虽然它们的形态结构不同，但它们有一个共同的特点，这些各异的形态结构都是为了适应水生的环境。
补充其他水生植物的特点。【播放视频】
教师：了解了生活在水环境中的植物，我们再来看看生活在完全不同环境中的植物，这些植物大家都认识吗？它们又是生活在什么样的环境中呢？
【出示仙人掌、骆驼刺、仙人球、龙舌兰，瓶子树和胡杨图片】
学生：它们都生活在干旱少雨的沙漠里。
学生小组交流这几种沙漠植物的特点，进行汇报和记录。
小结：和水中的植物一样，沙漠中的植物也具有一些独特的结构，如发达的根系、粗壮的茎和针状或较小的叶片等等，这都是为了更好地适应环境。
补充其他沙漠植物的特点。【播放视频】
教师：我们的地球上的环境可不止有水环境和沙漠环境，植物的种类更是千千万万。它们生长在不同的环境中，为了适应环境也都各出奇招——拥有不同的外形特点。
【出示松树、榕树、椰子树、红树图片】
教师：这些植物你都认识吗？它们都有什么样的特点？又是怎么适应它们所处的环境的？你能在观察后试着自己分析分析吗？课前我们让同学查阅了资料，你也可以根据你的资料来说一说。
学生分小组交流汇报自己查阅的资料，分别介绍这几种植物具有的特点是如何帮助它们适应环境的。
学生汇报后进行小结。
小结：生长在各种不同环境中的植物虽然形态各异，但都是为了适应生存的环境。
教师：我们刚刚了解了世界各地不同环境中的各种植物，我们知道了不同环境下植物的形态特点不一样，我们还知道了不同的形态特点是为了适应不同的生活环境。
那在我们生活的这座城市——北京，你又见过哪些植物？它们都具有什么样的特点？又是如何适应我们北京的环境的？
我们快一起到公园里去看一看吧！
【播放视频】
教师：刚刚视频里介绍的几种植物你都记录下来了吗？
学生说一说自己观察到的植物。
教师：别忘了下课之后也到你家附近的公园里，去观察和记录植物的生长环境特点，和与环境相适应的形态结构的特点。
拓展应用
栽培多肉植物
多肉植物是指根、茎、叶中至少有一种器官是肥厚多汁并具备贮存大量水分功能的植物。这样，在土壤缺水时，这些植物可以暂时脱离外界水分的供应而独立生存。
选择一种多肉植物进行栽培。为了使多肉植物更好地生长，应当为它营造怎样的生活环境？
通过这节课的学习，我们知道植物的形态是与它们的生长环境相适应的。例如，水生植物一般具有发达的 通气组织，如莲的叶柄和藕中都有能通气的孔眼，孔眼彼此贯穿形成输送气体的通 道网，这样使莲能够生长在缺乏氧气的淤泥中；沙漠植物的叶一般为细长的刺（减 少蒸发），茎粗大肥厚（贮存水分），根系发达（吸收水分），这样使它们能够适应 长期缺水的环境。
调查当地有哪些植物资源，了解它们的形态特点和生活的环境。
板书设计
五、课堂练习
一、填空题
1、热带草原一年中_____和_____分明的。
2、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。
3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。
二、判断题，对的打√，错的打
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）
4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（ ）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在后面的括号内
1、杨树在寒冷的冬天（ ）
A.叶子全落 B.部分落叶 C.不落叶
2、水瓶树生长在（ ）
A.热带雨林 B.热带草原 C.热带沙漠
3、树木落叶的原因分析不正确的一项是（ ）
A.气温低 B.降水减少 C.风特大
4、雪松的叶子为针形，是为了适应（ ）
A.高山寒冷的气候 B.干旱的沙漠气候 C.雨水充足的热带沿海气候
5、下列不是常青树的是（ ）
A.大叶黄杨 B.雪松 C.杨树
6、下列表述不正确的一项是（ ）
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑
B.大叶黄杨的叶子一年四季不落
C.杨树落叶后第二年春天还会发芽
四、连线题
把下列植物和它适宜的生长环境连线
五、实验探究题：填写表格
比较项目 大叶黄杨叶子 杨树叶子
形状
表面
厚度
怎么适应寒冷环境
类似的植物
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