（核心素养目标）3.11 不同环境中的动物 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）3.11 不同环境中的动物 教案设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 85.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 21:57:32 | ||
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文档简介
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3.11《不同环境中的动物》教案设计
课题 不同环境中的动物 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级
核心素养目标 科学观念（1）知道动物的形态结构与其生存的环境相适宜。（2）知道为适应环境，动物的呼吸、运动方式不同。（3）知道为适应季节变化，动物有迁徙、冬眠、洄游等等行为。科学思维：能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析动物能够适应其所在的环境。科学探索：通过图片观察、资料查阅查阅等途径，探索不同环境中的动物是怎样适应生存环境的。责任态度：能在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。
重点 知道动物能够适应所在环境，能够适应季节的变化，动物的生存依赖于植物。
难点 不同环境中动物呼吸、运动方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。
教学过程
聚焦问题
你认识图片中的动物吗？
我认识它，这是帝企鹅。它生活在寒冷的南极。
它的身体有什么特点呢？
它的翅膀没有长长的羽毛，而是像鱼鳍一样，它虽然不会飞，但它的身体呈流线型，游泳特别迅速，是很厉害的水下猎手。它的脂肪特别厚，能帮它抵御严寒。
帝企鹅的这些外形特点和它生活的环境有关系吗？
它生活在冰天雪地中，所以要有厚厚的脂肪来御寒。
它在水中捕食，所以翅膀不是用来飞行，而是帮助它在水里游的更快。
地球上还有各种各样的环境，在不同环境中生活的动物，是否也像企鹅这样外形特点与环境有关系呢？
科学实践
不同环境中的动物
教师：我们一起来看一看，这些动物又分别生活在什么环境中呢？它们的身体形态特点和生活的环境有关系吗？
【出示丹顶鹤、猴、变色龙、骆驼、大象、鲨鱼图片】
学生交流汇报每种动物的身体特点及对环境的适应，教师进行补充讲解。
教师：总结汇报后，大家有什么发现吗？
小结：这些动物的身体外形都能适应它们的生活环境，让它们能够更好地在不同的环境中生存。
教师：没错，动物们身体外形虽然各有各的特点，但都是适应着自己的生活环境的。
、呼吸、运动方式的差异
教师：除了身体外形对环境的适应，动物呼吸、运动的方式也在适应着环境。我们再一起来观察观察这几种动物吧！
【出示鸽子、猎豹、金鱼、青蛙图片】
学生根据已有知识对生活在不同环境的各种动物进行分析。
教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。
总结陆生动物、水生动物、两栖动物的呼吸运动方式的不同，以及如何适应环境。
动物对季节变化的适应
教师：但环境可不是一成不变的，季节的变化有时候也会引起环境的变化，那动物们又有哪些“高招”来适应季节的变化呢？
让我们来看看图中这些动物，它们是怎么应对季节带来的变化的。
【出示老鼠、北极狐、熊、鸟迁徙图片】
学生交流讨论这些动物是如何适应环境的。
教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。
总结：动物会通过储存食物，换羽、换毛，冬眠，迁徙等方式对季节进行适应。
教师：前面我们讲过了这么多种动物们为了适应环境可谓各有各的绝招。当然啦，动物们在适应环境的过程中也不都是“单打独斗”，它们往往会依赖植物，像是图中的戴胜，就会在树木上筑巢。巢穴是动物的庇护所，它们可以用各种各样的材料来建造自己的巢穴。你还知道哪些形式的动物巢穴？
学生交流讨论动物对植物的依赖。
拓展应用
动物的巢穴
巢穴是动物栖息的地方。有的动物会依赖植物筑巢，有的动物会打土洞或把天然的岩洞作为庇护所。
我们还知道哪些形式的动物巢穴？
作业布置
观察一些鸟巢的特征，并试着用身边的材料制作一个鸟巢。把它挂到树林里，为小鸟安一个家吧！
板书设计
五、课堂练习
一、填空题。
1、一些动物会因季节的变化而向其他地区_______。
2、许多动物的_______与它们所处环境的色彩近似。
3、生活在绿草地上的蝗虫，大多是_____色的。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。（ ）
2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。（ ）
3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。（ ）
4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。（ ）
5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。（ ）
6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、下列哪项不是动物保护色的含义（ ）
A、使动物容易躲避敌害 B、有利于动物捕食猎物
C、能保护动物的皮肤的美丽 D、动物的体色与周围环境相似
2、做完素实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的原因是（ ）
A、鼠妇有毒 B、鼠妇有重要的科研价值
C、鼠妇是动物界中平等的一员 D、鼠妇与人类关系密切
3、动物能随着环境的变化而改变颜色，这是（ ）的结果。
A、环境变化 B、生存斗争
C、自然选择 D、人工选择
4、四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你不认同的是( )
5、下列哪种动物的体色不属于保护色？（ ）
A．避役（俗称变色龙）随环境改变的体色
B．鲤鱼背部为暗褐色，腹部为白色
C．眼镜蛇颈部竖立时，显露出的眼镜状斑纹
D．蟒的体表所具有的暗淡相间的斑纹
6、动物迁徙的原因分析正确的一项是（ ）
①寻找充足的食物 ②寻找适宜的生活环境 ③有利于进行生殖
A．①② B．②③ C．③① D．①②③
7、下面需要冬眠的动物是（ ）
A、羚羊 B、金鱼 C、丹顶鹤 D、蛇
8、鼠妇生活的环境是（ ）
A、阴暗潮湿 B、阳光充足 C、温暖干燥 D、光线充足
9、下列动物不会发生迁徙行为的是（ ）
A、家燕 B、伯劳 C、丹顶鹤 D、角马
四、连线题
雷鸟 冬眠
乌龟 迁徙
大雁 换羽
大马哈鱼 换毛
蝗虫 变色
家兔 洄游
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.11《不同环境中的动物》教案设计
课题 不同环境中的动物 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级
核心素养目标 科学观念（1）知道动物的形态结构与其生存的环境相适宜。（2）知道为适应环境，动物的呼吸、运动方式不同。（3）知道为适应季节变化，动物有迁徙、冬眠、洄游等等行为。科学思维：能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析动物能够适应其所在的环境。科学探索：通过图片观察、资料查阅查阅等途径，探索不同环境中的动物是怎样适应生存环境的。责任态度：能在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。
重点 知道动物能够适应所在环境，能够适应季节的变化，动物的生存依赖于植物。
难点 不同环境中动物呼吸、运动方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。
教学过程
聚焦问题
你认识图片中的动物吗？
我认识它，这是帝企鹅。它生活在寒冷的南极。
它的身体有什么特点呢？
它的翅膀没有长长的羽毛，而是像鱼鳍一样，它虽然不会飞，但它的身体呈流线型，游泳特别迅速，是很厉害的水下猎手。它的脂肪特别厚，能帮它抵御严寒。
帝企鹅的这些外形特点和它生活的环境有关系吗？
它生活在冰天雪地中，所以要有厚厚的脂肪来御寒。
它在水中捕食，所以翅膀不是用来飞行，而是帮助它在水里游的更快。
地球上还有各种各样的环境，在不同环境中生活的动物，是否也像企鹅这样外形特点与环境有关系呢？
科学实践
不同环境中的动物
教师：我们一起来看一看，这些动物又分别生活在什么环境中呢？它们的身体形态特点和生活的环境有关系吗？
【出示丹顶鹤、猴、变色龙、骆驼、大象、鲨鱼图片】
学生交流汇报每种动物的身体特点及对环境的适应，教师进行补充讲解。
教师：总结汇报后，大家有什么发现吗？
小结：这些动物的身体外形都能适应它们的生活环境，让它们能够更好地在不同的环境中生存。
教师：没错，动物们身体外形虽然各有各的特点，但都是适应着自己的生活环境的。
、呼吸、运动方式的差异
教师：除了身体外形对环境的适应，动物呼吸、运动的方式也在适应着环境。我们再一起来观察观察这几种动物吧！
【出示鸽子、猎豹、金鱼、青蛙图片】
学生根据已有知识对生活在不同环境的各种动物进行分析。
教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。
总结陆生动物、水生动物、两栖动物的呼吸运动方式的不同，以及如何适应环境。
动物对季节变化的适应
教师：但环境可不是一成不变的，季节的变化有时候也会引起环境的变化，那动物们又有哪些“高招”来适应季节的变化呢？
让我们来看看图中这些动物，它们是怎么应对季节带来的变化的。
【出示老鼠、北极狐、熊、鸟迁徙图片】
学生交流讨论这些动物是如何适应环境的。
教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。
总结：动物会通过储存食物，换羽、换毛，冬眠，迁徙等方式对季节进行适应。
教师：前面我们讲过了这么多种动物们为了适应环境可谓各有各的绝招。当然啦，动物们在适应环境的过程中也不都是“单打独斗”，它们往往会依赖植物，像是图中的戴胜，就会在树木上筑巢。巢穴是动物的庇护所，它们可以用各种各样的材料来建造自己的巢穴。你还知道哪些形式的动物巢穴？
学生交流讨论动物对植物的依赖。
拓展应用
动物的巢穴
巢穴是动物栖息的地方。有的动物会依赖植物筑巢，有的动物会打土洞或把天然的岩洞作为庇护所。
我们还知道哪些形式的动物巢穴？
作业布置
观察一些鸟巢的特征，并试着用身边的材料制作一个鸟巢。把它挂到树林里，为小鸟安一个家吧！
板书设计
五、课堂练习
一、填空题。
1、一些动物会因季节的变化而向其他地区_______。
2、许多动物的_______与它们所处环境的色彩近似。
3、生活在绿草地上的蝗虫，大多是_____色的。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。（ ）
2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。（ ）
3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。（ ）
4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。（ ）
5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。（ ）
6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、下列哪项不是动物保护色的含义（ ）
A、使动物容易躲避敌害 B、有利于动物捕食猎物
C、能保护动物的皮肤的美丽 D、动物的体色与周围环境相似
2、做完素实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的原因是（ ）
A、鼠妇有毒 B、鼠妇有重要的科研价值
C、鼠妇是动物界中平等的一员 D、鼠妇与人类关系密切
3、动物能随着环境的变化而改变颜色，这是（ ）的结果。
A、环境变化 B、生存斗争
C、自然选择 D、人工选择
4、四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你不认同的是( )
5、下列哪种动物的体色不属于保护色？（ ）
A．避役（俗称变色龙）随环境改变的体色
B．鲤鱼背部为暗褐色，腹部为白色
C．眼镜蛇颈部竖立时，显露出的眼镜状斑纹
D．蟒的体表所具有的暗淡相间的斑纹
6、动物迁徙的原因分析正确的一项是（ ）
①寻找充足的食物 ②寻找适宜的生活环境 ③有利于进行生殖
A．①② B．②③ C．③① D．①②③
7、下面需要冬眠的动物是（ ）
A、羚羊 B、金鱼 C、丹顶鹤 D、蛇
8、鼠妇生活的环境是（ ）
A、阴暗潮湿 B、阳光充足 C、温暖干燥 D、光线充足
9、下列动物不会发生迁徙行为的是（ ）
A、家燕 B、伯劳 C、丹顶鹤 D、角马
四、连线题
雷鸟 冬眠
乌龟 迁徙
大雁 换羽
大马哈鱼 换毛
蝗虫 变色
家兔 洄游
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