27《 巨人的花园 》课件(2课时 共30张PPT)

(共30张PPT)
部编版四年级语文下册第八单元
巨人的花园
授课教师：xxx
2277
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作者简介
王尔德（1854—1900），19世纪后期英国小说家、剧作家、诗人。他写的童话故事语言华丽唯美，情节生动，深受青少年的喜爱，被誉为“童话王子”。
主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，小说《道连·格雷的画像》等。
初读课文
要求：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、遇到自己喜欢的句子多读两遍。
思考：
1、故事中出现了哪些人物？
2、想一想巨人的花园是什么样的？
孩子们、巨人
可爱
大
美丽
我会读
柔嫩 丰硕 允许　 砌墙 覆盖
一缕 脸颊　 禁止 惩罚 踪迹
自私　 拆除 搂住 凶狠 呼啸
始终 吼叫 举动 告示牌
shuò
yǔn
qì
jiá
lǒu
lǚ
我会写
词语解释
1、(果实)又多又大。（ ）
2、大声地斥责。（ ）
3、行动所留的痕迹。（ ）
4、发出高而长的声音。（ ）
5、寂寞冷落(多形容环境或景物)。（ ）
6、聚精会神地看。（ ）
7、（情绪、气氛等）充分流露。（ ）
A、叱责 B、洋溢 C、凝视 D、凄凉
E、呼啸 F、踪迹 G 、丰硕
整体感知
齐读课文，想一想作者是分几个部分来介绍巨人的花园的
这节课,我们学习了生字词,并跟随作者一起欣赏了巨人的花园多次变化的景象。你想知道这是为什么吗？下节课让我们一起去看个明白。
第二课时
同学们,上节课我们走进了巨人的花园,了解了巨人的花园里的景象是不断变化的，你想知道这是为什么吗 让我们再次走进巨人的花园,去看个明白吧!
园里长满了柔嫩的（ ），草丛中到处露出星星似的美丽（ ）。
青草
花朵
巨人外出时，花园的景象
比喻
巨人外出时，花园的景象
还有十二颗（ ）。
桃树
春天开出（ ）鲜花
淡红色和珍珠色的
秋天结出丰硕的果子
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
拟人
小鸟叫声悦耳动听
朗读4-5自然段，请你把巨人叱责孩子们的话读一读。
你们在这儿做什么
我自己的花园就是我自己的花园。
这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。
冷漠、自私
语言描写
没有孩子们的花园又是什么景象呢？朗读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
如果你是小鸟、桃树、花，你的心里在想什么？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
对比
高兴的只有雪和霜两位。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，
霜把所有的树枝涂成了银色。
寒冷、
凄凉、
没有生机
拟人
雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
拟人
如果你就是巨人，面对这凄凉的花园，你会怎么想？你的心情如何？
我不懂为什么春天来得这样迟。
我盼着天气快点儿变好。
语言描写
疑惑不解：
期盼春天：
可是春天始终没有来,夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什么也没有。
花园外 花园内
四季交替 只有冬天
生机勃勃 没有生机
对比
凄凉
在巨人叱责孩子们并将他们赶出花园后,花园里的景象发生了怎样的变化
朗读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？
他看到一幅奇特的景象。……
奇特在哪儿呢？
桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。
花儿们也从草丛中伸出头来。
拟人
生机勃勃
朗读12自然段，思考：春天是因为谁回到了花园里？
因为孩子们，有孩子们的地方才有春天。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
语言描写
后悔
内心善良、柔软
巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天……你看到了什么画面
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
语言、动作描写
无私、和善
幸福
巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”你是如何理解这句话的？
巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是因为孩子们纯真、善良、无私、充满活，有孩子们的地方才有春天，才有欢乐，因此他说孩子们是“最美丽的花”。
总结：说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
花园的变化：
美丽、可爱 凄凉、寒冷 生机勃勃
巨人的变化：
冷漠、自私 和善、无私
学会分享快乐，才会感受快乐
道理：
主题概括
本文讲了一个（ ）把（ ）赶出自己的花园后，花园只有（ ），当他发现有孩子的地方才有春天后，就和孩子们一起分享花园，花园又重现春天的故事。这篇童话告诉我们：只有学会（ ）快乐，才能（ ）快乐。
巨人
孩子们
冬天
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作业布置
1、《学法》27课。
2、小练笔：请你发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。