推荐一部动画片
一、教学目标
1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。
3.推荐一部动画片，能把推荐的理由写清楚。
二、拓展资源
《西游记》《葫芦娃》
三、课型安排与课时建议
看图写话课 1课时
四、教学过程
情境导入：同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。
活动一：动画片竞猜，理解“推荐”。
1.图片中的人物是谁？最吸引你的故事情节是什么？这些人物分别出自哪部动画片？
——孙悟空、三打白骨精、《西游记》
——小蝌蚪、找妈妈、《小蝌蚪找妈妈》
——精卫、填海、《精卫填海》
2.“推荐”的意思。
——“推荐”的意思就是把自己喜欢看的动画片介绍给他人，让他人也想去看。
活动二：学习推荐方法，练习说话。
1.想一想：这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？
——《西游记》
——《葫芦娃》
——《大头儿子和小头爸爸》
2.说一说：把你印象最深刻的动画片推荐给同学们。
（1）以《西游记》为例，学习推荐方法。
我给大家推荐《______》。我最喜欢里面的_______，因为________。
——我给大家推荐《西游记》。我最喜欢里面的孙悟空，因为他神通广大，有一双火眼金睛，还会七十二变。
（2）方法指导。
有的动画有几十集，要在短时间内介绍给大家，老师有一个好办法：在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或者一个角色来介绍。介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。
（3）指名练习说话，同学认真听，了解别人讲的主要内容。
——我给大家推荐《精卫填海》，我最喜欢精卫，因为她_________。
——我给大家推荐《葫芦娃》，我最喜欢七个葫芦娃，因为他们各个本领高强。
（4）互评评价优点和不足。
活动三：根据自己喜欢的动画片，完成写话练习。
1.根据提供写话格式，构思写话内容。
我想给大家推荐《__________》。我最喜欢里面的____________，因为_______________________。
动画片里最吸引人的是_____________________________________________
_________________________________________________________________ 2.完成写话练习。
3.根据评价表，看看自己能得几颗星。
教师小结：这一节课我们一起学习推荐一部动画片，不仅说了对动画片的印象，介绍了有趣的动画人物、最吸引人的故事片段，还试着把推荐的理由写了下来。回家也给爸爸妈妈推荐一部动画片，让爸爸妈妈也跟着我们一起看动画。
【板书设计】
讲民间故事
一、教学目标
1.阅读文章，了解故事内容。
2.根据文章内容展开想象，体会故事的奇妙。
3.根据提示讲故事。
二、拓展资源
丛书：《五福临门的故事》
三、课型安排与课时建议
自主阅读课 1课时
四、教学过程
通过这一单元的学习，我们用想象的方法理解了课文内容，感受到了故事的奇妙；学会了根据提示讲神话故事和传说。今天我们再走进民间故事，继续练习讲故事，评选“讲故事小达人”。
活动一：初读文章，了解故事内容，体会想象的奇妙。
1.读一读《五福临门的故事》这篇文章，用“ ”画出觉得想象奇妙的地方。
2.全班交流。
——咦？老爷爷的话音刚落，五个老神仙都走进屋来。
活动二：根据故事内容展开想象，讲述故事。
默读《五福临门的故事》，根据文章结尾展开想象，说一说：还可能有谁来？他叫什么名字？会给老爷爷和老奶奶带来什么福气呢？试着续讲故事。
1.小组交流。
——太上老君还会来，他给老爷爷和老奶奶带来了灵丹妙药。
——嫦娥仙子还会来，她给老人家带了广寒宫的桂花月饼。
2.小组内讲故事。根据评价表进行评价。
评价标准 评价等级
能根据提示完整地讲故事 ☆
能根据提示完整地讲故事，并能把奇妙的地方讲清楚 ☆☆
能用自己的话完整地讲故事，并能把奇妙的地方讲清楚，语言流畅 ☆☆☆
活动三：结合阅读评价单，评选“讲故事小达人”。
1.出示阅读评价单，对照标准自我评价。
2.小组长统计本组同学在本单元学习过程中得星数的多少，根据得星数评选“讲故事小达人”，颁发奖状。
教师小结：同学们通过本单元的学习，我们阅读了很多充满奇幻色彩的故事，评出了“讲故事小达人”。课后希望大家继续阅读这样的诗歌、神话和民间故事，去感受“世界之初”的神奇与伟大！
【板书设计】(共13张PPT)
二年级下册 第八单元 口语交际课
“推荐一部动画片”
同学们，我知道你们喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣吧。
活动一：动画片竞猜，理解“推荐”。
图片中的人物是谁？最吸引你的故事情节是什么？这些人物分别出自哪部动画片？
孙悟空
三打白骨精
《西游记》
猜一猜
活动一：动画片竞猜，理解“推荐”
图片中的人物是谁？最吸引你的故事情节是什么？这些人物分别出自哪部动画片？
小蝌蚪
找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》
猜一猜
活动一：动画片竞猜，理解“推荐”
图片中的人物是谁？最吸引你的故事情节是什么？这些人物分别出自哪部动画片？
精卫
填海
《精卫填海》
猜一猜
活动一：动画片竞猜，理解“推荐”
“推荐”是什么意思呢？
“推荐”的意思是把自己喜欢看的动画片介绍给他人，让他人也想去看。
说一说
活动二：学习推荐方法，练习说话
这么多动画片中，给你印象最深的是哪一部？
——《西游记》
——《葫芦娃》
——《大头儿子和小头爸爸》
想一想
活动二：学习推荐方法，练习说话
把你印象最深刻的动画片推荐给同学们。
表达方式：我给大家推荐《 》。我最喜欢里面的 ，因为 。
例：我给大家推荐《西游记》。我最喜欢里面的孙悟空，因为他神通广大，有一双火眼金睛，还会七十二变。
说一说
方法点拨：
在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或者一个角色来介绍。介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。
活动二：学习推荐方法，练习说话
说一说
①说清楚动画片的片名、留给你的印象、动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、
从这部动画片中明白的道理。（板书：说印象、说人物、说片段、说道理）
②采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。
③最后还可以加上“你不想看吗”“不看真可惜啊”之类富有感彩的语言，以激
起其他同学的观看欲望
推荐要求：
①把自己感兴趣的内容说清楚。
②注意说话的速度，让别人听清楚。
③认真听，了解别人讲的内容。
活动二：学习推荐方法，练习说话
说一说
①说清楚动画片的片名、留给你的印象、动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、
从这部动画片中明白的道理。（板书：说印象、说人物、说片段、说道理）
②采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。
③最后还可以加上“你不想看吗”“不看真可惜啊”之类富有感彩的语言，以激
起其他同学的观看欲望
根据量表小组合作互评
活动二：学习推荐方法，练习说话
评一评
①说清楚动画片的片名、留给你的印象、动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、
从这部动画片中明白的道理。（板书：说印象、说人物、说片段、说道理）
②采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。
③最后还可以加上“你不想看吗”“不看真可惜啊”之类富有感彩的语言，以激
起其他同学的观看欲望
写话格式：
我想给大家推荐《 》。我最喜欢里面的 ，因为 。
动画片中最吸引人的是 。
活动三：写话练习
写一写
课堂小结
这节课我们一起学习推荐一部动画片，介绍了有趣的动画人物、最吸引人的故事片段，试着把推荐理由写了下来。请同学们回家把自己喜欢的动画片推荐给爸爸妈妈。
