绪言 与同学们谈地理 教学设计 2023-2024学年七年级地理上学期 人教版 （表格式）
文档属性
| 名称 | 绪言 与同学们谈地理 教学设计 2023-2024学年七年级地理上学期 人教版 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 14:26:15 | ||
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文档简介
绪言 与同学们谈地理2023-2024学年七年级上册地理同步教案（人教版）
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课主要教学内容是地理学科的绪言部分，从人教版2023-2024学年七年级上册地理同步教案中选取。主要内容包括地球的形状、大小、运动和地球仪、地图的阅读等基础知识。
这些内容与学生已有的知识密切相关。学生已经通过小学科学课程了解到地球的基本形状和运动，对地图的阅读也有一定的基础。这些知识为学习地理学科打下了基础，使学生能够更好地理解和掌握地理学科的知识。
此外，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关。地球的形状和运动对我们的生活有着直接的影响，如季节的变化、昼夜的更替等。地图的阅读更是学生在日常生活中必不可少的一项技能，如出行导航、寻找地点等。通过学习本节课的内容，学生可以更好地理解和运用这些知识，提高自己的生活质量。
因此，本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，也与学生的生活实际紧密相关。
教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解地球的形状、大小、运动和地球仪、地图的基本知识，并能够运用这些知识进行地图的阅读和分析。
2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动，培养自己的思维能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到地球的形状和运动对我们的生活有着直接的影响，培养对地理学科的兴趣和热爱，以及对地图的阅读和应用能力的重视。
4. 学科素养目标：学生能够通过本节课的学习，培养自己的观察能力、思维能力、合作能力和应用能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
5. 拓展目标：学生能够通过本节课的学习，了解地球的形状和运动对人类活动的影响，培养对环境保护的意识，以及对人类与自然和谐共处的认识。
教学难点与重点 重点：
1. 地球的形状和大小：地球是一个不规则的椭球体，赤道半径比极半径略大。学生需要理解地球的这一形状和大小，并能运用到实际生活中。
2. 地球的运动：地球围绕地轴自转，同时围绕太阳公转。学生需要理解地球的这两种运动，并能解释相关的自然现象，如昼夜更替、四季变化等。
3. 地球仪和地图的阅读：地球仪是模拟地球形状和地理事物的模型，地图是表示地球表面的缩略图。学生需要学会阅读地球仪和地图，并能运用到实际生活中，如出行导航、寻找地点等。
4. 地图的比例尺和方向：地图的比例尺表示地图与实际地理事物之间的比例关系，方向表示地图上的方向与实际方向之间的关系。学生需要理解地图的比例尺和方向，并能运用到实际生活中，如计算地图上的距离、确定地图上的方向等。
难点：
1. 地球的形状和大小：地球的形状和大小是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过实物模型、图片和动画等方式，帮助学生直观地理解地球的形状和大小。
2. 地球的运动：地球的运动是一个较为复杂的概念，学生可能难以理解。可以通过实验、动画和图表等方式，帮助学生直观地理解地球的运动。
3. 地球仪和地图的阅读：地球仪和地图的阅读需要一定的空间想象能力和观察能力，学生可能难以掌握。可以通过实际操作、练习和讲解等方式，帮助学生掌握地球仪和地图的阅读方法。
4. 地图的比例尺和方向：地图的比例尺和方向是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过实际操作、练习和讲解等方式，帮助学生理解地图的比例尺和方向。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与手段 教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解地球的形状、大小、运动以及地球仪和地图的相关知识，帮助学生建立基础知识框架。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 实验法：通过实验操作，让学生直观地感受地球的运动，如模拟地球自转和公转，增强学生的感性认识。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体课件展示地球的形状、运动等动态过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 教学软件：使用地理教学软件，如谷歌地球、地图制作软件等，让学生在实际操作中学习地图的阅读和制作，提高学生的实践能力。
3. 实物模型：准备地球仪、地图等实物模型，帮助学生直观地理解地球的形状、运动以及地图的阅读，增强学生的空间想象力。
4. 视频资料：播放相关地理知识的视频资料，如地球运动、地图制作等，让学生在视觉和听觉的双重刺激下，更好地理解和掌握知识。
5. 练习题库：提供丰富的练习题库，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
6. 网络资源：引导学生利用网络资源，如地理学习网站、在线地图等，进行拓展学习，拓宽学生的知识视野。
教学流程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示地球仪和地图，引导学生观察并提问：“你们知道地球是什么形状的吗？地图又是如何表示地球的？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
教学方法：直观演示法
2. 新课呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件，详细讲解地球的形状、大小、运动以及地球仪和地图的相关知识。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享对地球形状、大小的理解，并解释昼夜更替、四季变化等自然现象。
教学方法：讲授法、讨论法
3. 学生活动（15分钟）
学生进行实验操作，模拟地球自转和公转，直观感受地球的运动。教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能正确完成实验。
教学方法：实验法
4. 巩固练习（5分钟）
学生完成练习题库中的相关习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈，针对错误进行讲解。
教学方法：练习法
5. 总结反馈（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球的形状、大小、运动以及地图的阅读等重难点。学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学方法：总结反馈法
6. 课后拓展（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生利用网络资源，如地理学习网站、在线地图等，进行拓展学习。同时，鼓励学生分享所学知识，与家人、朋友进行互动。
教学方法：课后拓展法
整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在每个环节都能积极参与，充分掌握所学知识。通过讲授法、讨论法、实验法等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
知识点梳理 1. 地球的形状与大小：地球是一个不规则的椭球体，赤道半径比极半径略大。
2. 地球的运动：地球围绕地轴自转，同时围绕太阳公转。
3. 地球仪：地球仪是模拟地球形状和地理事物的模型，用于展示地球的形状、大小和地理事物。
4. 地图：地图是表示地球表面的缩略图，用于展示地球的形状、大小、地理事物和空间关系。
5. 地图的比例尺：地图的比例尺表示地图与实际地理事物之间的比例关系，用于计算地图上的距离和面积。
6. 地图的方向：地图的方向表示地图上的方向与实际方向之间的关系，用于确定地图上的方向和位置。
7. 地图的阅读：地图的阅读包括地图的识别、地图的比例尺和方向的运用、地图的分析和解释等。
8. 地图的绘制：地图的绘制包括地图的设计、地图的绘制和地图的标注等。
9. 地图的应用：地图的应用包括地图的阅读、地图的绘制、地图的分析、地图的导航等。
10. 地图的类型：地图的类型包括地形图、政区图、交通图、卫星图等，不同类型的地图展示的地理事物和空间关系不同。
11. 地图的符号和颜色：地图的符号和颜色用于表示不同的地理事物和空间关系，如地形、植被、交通、人口等。
12. 地图的投影：地图的投影是将地球表面上的点投影到平面上，以表示地球的形状和地理事物。不同的投影方法会产生不同的地图形状和地理事物。
13. 地图的误差：地图的误差包括地图的比例尺误差、地图的方向误差、地图的形状误差等，这些误差会影响地图的准确性和可靠性。
14. 地图的校正和修正：地图的校正和修正包括地图的比例尺校正、地图的方向校正、地图的形状校正等，以提高地图的准确性和可靠性。
15. 地图的更新和修订：地图的更新和修订包括地图的资料更新、地图的地图更新、地图的地图修订等，以保证地图的准确性和可靠性。
作业布置与反馈 作业布置：
1. 地图阅读练习：要求学生阅读一张地形图，标注出山脉、河流、城市等主要地理事物，并说明它们之间的空间关系。
2. 地图绘制练习：要求学生绘制一幅校园平面图，标注出教学楼、图书馆、食堂、操场等主要建筑，并使用比例尺和方向标注。
3. 地图分析练习：要求学生分析一张交通图，指出主要交通线路、车站、机场等，并解释它们在城市发展中的作用。
作业反馈：
1. 地图阅读练习：批改学生标注的地理事物和空间关系，指出错误并给出正确答案。对于学生未能理解的地理事物，提供详细解释和图例说明。
2. 地图绘制练习：检查学生绘制的校园平面图，指出比例尺和方向标注的错误，并提供正确标注方法。对于学生未能准确绘制的建筑，提供详细指导。
3. 地图分析练习：评价学生分析交通图的能力，指出分析中的不足之处，并提供改进建议。对于学生未能理解的交通线路和设施，提供详细解释和实际案例。
作业布置与反馈旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。通过布置适量的作业，学生可以加深对地图阅读、绘制和分析的理解，并提高实际应用能力。及时的作业反馈则可以帮助学生发现问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。
课后拓展 1. 拓展内容：
(1) 阅读材料：推荐学生阅读《地球的故事》、《地理知识百科》等书籍，以深入了解地球的形状、大小、运动以及地图的阅读和制作。
(2) 视频资源：鼓励学生观看《地理大发现》、《地球脉动》等纪录片，以直观地了解地球的运动、地理事物以及地图的应用。
2. 拓展要求：
(1) 自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐书籍，观看推荐纪录片，并记录下自己的学习心得和感悟。
(2) 问题解答：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到疑问时，主动向教师提问，教师将及时解答学生的疑问。
(3) 成果分享：要求学生在下一节课前，分享自己在课后拓展学习中的收获和感悟，可以是通过口头分享，也可以是通过书面报告的形式。
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课主要教学内容是地理学科的绪言部分，从人教版2023-2024学年七年级上册地理同步教案中选取。主要内容包括地球的形状、大小、运动和地球仪、地图的阅读等基础知识。
这些内容与学生已有的知识密切相关。学生已经通过小学科学课程了解到地球的基本形状和运动，对地图的阅读也有一定的基础。这些知识为学习地理学科打下了基础，使学生能够更好地理解和掌握地理学科的知识。
此外，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关。地球的形状和运动对我们的生活有着直接的影响，如季节的变化、昼夜的更替等。地图的阅读更是学生在日常生活中必不可少的一项技能，如出行导航、寻找地点等。通过学习本节课的内容，学生可以更好地理解和运用这些知识，提高自己的生活质量。
因此，本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，也与学生的生活实际紧密相关。
教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解地球的形状、大小、运动和地球仪、地图的基本知识，并能够运用这些知识进行地图的阅读和分析。
2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动，培养自己的思维能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到地球的形状和运动对我们的生活有着直接的影响，培养对地理学科的兴趣和热爱，以及对地图的阅读和应用能力的重视。
4. 学科素养目标：学生能够通过本节课的学习，培养自己的观察能力、思维能力、合作能力和应用能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
5. 拓展目标：学生能够通过本节课的学习，了解地球的形状和运动对人类活动的影响，培养对环境保护的意识，以及对人类与自然和谐共处的认识。
教学难点与重点 重点：
1. 地球的形状和大小：地球是一个不规则的椭球体，赤道半径比极半径略大。学生需要理解地球的这一形状和大小，并能运用到实际生活中。
2. 地球的运动：地球围绕地轴自转，同时围绕太阳公转。学生需要理解地球的这两种运动，并能解释相关的自然现象，如昼夜更替、四季变化等。
3. 地球仪和地图的阅读：地球仪是模拟地球形状和地理事物的模型，地图是表示地球表面的缩略图。学生需要学会阅读地球仪和地图，并能运用到实际生活中，如出行导航、寻找地点等。
4. 地图的比例尺和方向：地图的比例尺表示地图与实际地理事物之间的比例关系，方向表示地图上的方向与实际方向之间的关系。学生需要理解地图的比例尺和方向，并能运用到实际生活中，如计算地图上的距离、确定地图上的方向等。
难点：
1. 地球的形状和大小：地球的形状和大小是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过实物模型、图片和动画等方式，帮助学生直观地理解地球的形状和大小。
2. 地球的运动：地球的运动是一个较为复杂的概念，学生可能难以理解。可以通过实验、动画和图表等方式，帮助学生直观地理解地球的运动。
3. 地球仪和地图的阅读：地球仪和地图的阅读需要一定的空间想象能力和观察能力，学生可能难以掌握。可以通过实际操作、练习和讲解等方式，帮助学生掌握地球仪和地图的阅读方法。
4. 地图的比例尺和方向：地图的比例尺和方向是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过实际操作、练习和讲解等方式，帮助学生理解地图的比例尺和方向。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与手段 教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解地球的形状、大小、运动以及地球仪和地图的相关知识，帮助学生建立基础知识框架。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 实验法：通过实验操作，让学生直观地感受地球的运动，如模拟地球自转和公转，增强学生的感性认识。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体课件展示地球的形状、运动等动态过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 教学软件：使用地理教学软件，如谷歌地球、地图制作软件等，让学生在实际操作中学习地图的阅读和制作，提高学生的实践能力。
3. 实物模型：准备地球仪、地图等实物模型，帮助学生直观地理解地球的形状、运动以及地图的阅读，增强学生的空间想象力。
4. 视频资料：播放相关地理知识的视频资料，如地球运动、地图制作等，让学生在视觉和听觉的双重刺激下，更好地理解和掌握知识。
5. 练习题库：提供丰富的练习题库，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
6. 网络资源：引导学生利用网络资源，如地理学习网站、在线地图等，进行拓展学习，拓宽学生的知识视野。
教学流程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示地球仪和地图，引导学生观察并提问：“你们知道地球是什么形状的吗？地图又是如何表示地球的？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
教学方法：直观演示法
2. 新课呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件，详细讲解地球的形状、大小、运动以及地球仪和地图的相关知识。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享对地球形状、大小的理解，并解释昼夜更替、四季变化等自然现象。
教学方法：讲授法、讨论法
3. 学生活动（15分钟）
学生进行实验操作，模拟地球自转和公转，直观感受地球的运动。教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能正确完成实验。
教学方法：实验法
4. 巩固练习（5分钟）
学生完成练习题库中的相关习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈，针对错误进行讲解。
教学方法：练习法
5. 总结反馈（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球的形状、大小、运动以及地图的阅读等重难点。学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学方法：总结反馈法
6. 课后拓展（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生利用网络资源，如地理学习网站、在线地图等，进行拓展学习。同时，鼓励学生分享所学知识，与家人、朋友进行互动。
教学方法：课后拓展法
整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在每个环节都能积极参与，充分掌握所学知识。通过讲授法、讨论法、实验法等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
知识点梳理 1. 地球的形状与大小：地球是一个不规则的椭球体，赤道半径比极半径略大。
2. 地球的运动：地球围绕地轴自转，同时围绕太阳公转。
3. 地球仪：地球仪是模拟地球形状和地理事物的模型，用于展示地球的形状、大小和地理事物。
4. 地图：地图是表示地球表面的缩略图，用于展示地球的形状、大小、地理事物和空间关系。
5. 地图的比例尺：地图的比例尺表示地图与实际地理事物之间的比例关系，用于计算地图上的距离和面积。
6. 地图的方向：地图的方向表示地图上的方向与实际方向之间的关系，用于确定地图上的方向和位置。
7. 地图的阅读：地图的阅读包括地图的识别、地图的比例尺和方向的运用、地图的分析和解释等。
8. 地图的绘制：地图的绘制包括地图的设计、地图的绘制和地图的标注等。
9. 地图的应用：地图的应用包括地图的阅读、地图的绘制、地图的分析、地图的导航等。
10. 地图的类型：地图的类型包括地形图、政区图、交通图、卫星图等，不同类型的地图展示的地理事物和空间关系不同。
11. 地图的符号和颜色：地图的符号和颜色用于表示不同的地理事物和空间关系，如地形、植被、交通、人口等。
12. 地图的投影：地图的投影是将地球表面上的点投影到平面上，以表示地球的形状和地理事物。不同的投影方法会产生不同的地图形状和地理事物。
13. 地图的误差：地图的误差包括地图的比例尺误差、地图的方向误差、地图的形状误差等，这些误差会影响地图的准确性和可靠性。
14. 地图的校正和修正：地图的校正和修正包括地图的比例尺校正、地图的方向校正、地图的形状校正等，以提高地图的准确性和可靠性。
15. 地图的更新和修订：地图的更新和修订包括地图的资料更新、地图的地图更新、地图的地图修订等，以保证地图的准确性和可靠性。
作业布置与反馈 作业布置：
1. 地图阅读练习：要求学生阅读一张地形图，标注出山脉、河流、城市等主要地理事物，并说明它们之间的空间关系。
2. 地图绘制练习：要求学生绘制一幅校园平面图，标注出教学楼、图书馆、食堂、操场等主要建筑，并使用比例尺和方向标注。
3. 地图分析练习：要求学生分析一张交通图，指出主要交通线路、车站、机场等，并解释它们在城市发展中的作用。
作业反馈：
1. 地图阅读练习：批改学生标注的地理事物和空间关系，指出错误并给出正确答案。对于学生未能理解的地理事物，提供详细解释和图例说明。
2. 地图绘制练习：检查学生绘制的校园平面图，指出比例尺和方向标注的错误，并提供正确标注方法。对于学生未能准确绘制的建筑，提供详细指导。
3. 地图分析练习：评价学生分析交通图的能力，指出分析中的不足之处，并提供改进建议。对于学生未能理解的交通线路和设施，提供详细解释和实际案例。
作业布置与反馈旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。通过布置适量的作业，学生可以加深对地图阅读、绘制和分析的理解，并提高实际应用能力。及时的作业反馈则可以帮助学生发现问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。
课后拓展 1. 拓展内容：
(1) 阅读材料：推荐学生阅读《地球的故事》、《地理知识百科》等书籍，以深入了解地球的形状、大小、运动以及地图的阅读和制作。
(2) 视频资源：鼓励学生观看《地理大发现》、《地球脉动》等纪录片，以直观地了解地球的运动、地理事物以及地图的应用。
2. 拓展要求：
(1) 自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐书籍，观看推荐纪录片，并记录下自己的学习心得和感悟。
(2) 问题解答：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到疑问时，主动向教师提问，教师将及时解答学生的疑问。
(3) 成果分享：要求学生在下一节课前，分享自己在课后拓展学习中的收获和感悟，可以是通过口头分享，也可以是通过书面报告的形式。