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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级下册第8课《向往》第4课时《小纸船的梦》。
【教材分析】
《小纸船的梦》是四年级下册第8课《向往》第4课时唱歌课，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心。寄寓了孩子美好的憧憬。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受旋律的优美、欢快的情绪。感受和声的美，体会声部间的相互配合。
(二)艺术表现
用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（四）文化理解
通过学唱歌曲激励学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中天真、淳朴的情绪。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激情导入
教师：同学们，你们长大后想做什么呢？
预设：回答问题
教师：每个人的梦想都不相同，为了实现我们伟大的梦想，我们应该怎么办？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《小纸船的梦》。（书写板书《小纸船的梦》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的情感？小纸船的梦是什么？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：再次聆听歌曲，边下面边听音乐边律动，判断歌曲是几几拍的节奏？速度是怎样的？（播放音乐）
预设：律动
教师：歌曲F大调，3/4拍，中速，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心。寄寓了孩子美好的憧憬。下面我们带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲分为几个部分呢？
预设：回答问题
教师：歌曲分为主题与副歌，歌曲分为主题与副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点，旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合。使人感觉到小纸船随波漂荡的韵律，第一乐段由几个乐句组成？旋律有什么特点？
预设：回答问题
教师：主歌部分有四个乐句。各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行。第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区，第三乐句句首和第一乐句相同后半乐句，在节奏上加密，增强了动感，第四乐句出现了分裂的节奏。打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：填词演唱
教师：下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍第一乐段。
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱第一乐段
预设：演唱
教师：下面聆听第二乐段，听听这个乐段和第一乐段有什么区别？描写了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的副歌为二声部合唱，因歌词的需要旋律句幅扩大为8小节，高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句音区的提高和八度大跳进行使得感情变得比较激动。结束句的两声区从高音区作平行三度下行和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和朦胧歌声载着孩子的梦想飘向远方飞向未来。
第二乐段由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：第二乐段的由四个乐句组成，下面我们一起来学唱第一声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第一声部第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第一声部第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：第三乐句和第一乐句有什么异同？
预设：回答问题
教师：两个乐句旋律相同，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第一声部第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍第一声部。
预设：演唱
教师：下面下面我们一起来学唱第二声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第二声部第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第一声部第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意变化音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱第一声部第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍第二声部。
预设：演唱
教师：下面师生合作，老师演唱一声部，同学们演唱二声部
预设：演唱
教师：下面老师演唱二声部，同学们演唱一声部
教师：下面分组合作，老一组演唱一声部，二组演唱二声部
预设：演唱
教师：下面两组交换声部演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们用身边的乐器为歌曲伴奏（播放歌曲）
预设：聆听音乐，边唱边自由律动（教师引导）
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过学唱歌曲激励学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。】
【板书设计】
《小纸船的梦》
1=F 3/4拍 中速、向往地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共65张PPT)
第8课
向往
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
(二)艺术表现
用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲激励学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
(一)审美感知
感受旋律的优美、欢快的情绪。感受和声的美，体会声部间的相互配合。
本课目标
新知导入
同学们，你们长大后想做什么呢？
新知导入
每个人的梦想都不相同，为了实现我们伟大的梦想，我们应该怎么办？
新知导入
歌曲
《小纸船的梦》
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲表现了怎样的情感？
2.小纸船的梦是什么？
再次聆听歌曲，边下面边听音乐边律动，判断歌曲是几几拍的节奏？速度是怎样的？
新知讲解
再次聆听歌曲，边听音乐边律动
1.判断歌曲是几几拍的节奏？
2.速度是怎样的？
新知讲解
歌曲F大调，3/4拍，中速，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心。寄寓了孩子美好的憧憬。
新知讲解
下面我们带着节奏朗诵歌词
新知讲解
歌曲分为几个部分呢？
新知讲解
歌曲分为主题与副歌，歌曲分为主题与副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点，旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合。使人感觉到小纸船随波漂荡的韵律，
1.第一乐段由几个乐句组成？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
主歌部分有四个乐句。各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行。第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区，第三乐句句首和第一乐句相同后半乐句，在节奏上加密，增强了动感，第四乐句出现了分裂的节奏。打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情.
下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
新知讲解
注意一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第二乐句
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第三乐句
新知讲解
注意一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第四乐句
新知讲解
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
跟琴第一乐段
新知讲解
下面跟音频演唱第一乐段
新知讲解
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.描写了怎样的画面？
3.表达了作者怎样的情感？
新知讲解
歌曲的副歌为二声部合唱，因歌词的需要旋律句幅扩大为8小节，高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句音区的提高和八度大跳进行使得感情变得比较激动。结束句的两声区从高音区作平行三度下行和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和朦胧歌声载着孩子的梦想飘向远方飞向未来。
新知讲解
第二乐段由几个乐句组成？
新知讲解
第二乐段的由四个乐句组成。
下面我们一起来学唱第一声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
新知讲解
注意一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第一声部第二乐句
新知讲解
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第一声部第三乐句
新知讲解
第三乐句和第一乐句有什么异同？
新知讲解
两个乐句旋律相同，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第一声部第四乐句
新知讲解
填词演唱
新知讲解
完整的跟琴来唱一遍第一声部
新知讲解
学唱第二声部第一乐句
新知讲解
注意一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第二声部第二乐句
新知讲解
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第二声部第三乐句
新知讲解
注意变化音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
学唱第二声部第四乐句
新知讲解
填词演唱
新知讲解
完整跟琴唱第二声部
新知讲解
师生合作
老师演唱一声部
同学们演唱二声部
新知讲解
老师演唱二声部
同学们演唱一声部
新知讲解
分组合作
一组演唱一声部
二组演唱二声部
新知讲解
下面两组交换声部演唱
新知讲解
整体演唱
下面我们用身边的乐器为歌曲伴奏
课堂展示
下面我们用身边的乐器为歌曲伴奏
课堂拓展
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
说说你的感受？
课堂总结
《小纸船的梦》
1=F
3/4拍
中速
向往地
谢谢欣赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
