第5课古代非洲与美洲同步练习（含解析）- 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课 古代非洲与美洲
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．非洲地区拥有众多文化遗址。如表为非洲主要地区分布的文化遗址简介。这反映出非洲文明的特征是（ ）
地区 文化遗址（部分）
北部非洲 古埃及金字塔、加达梅斯古镇（北非柏柏尔人传统建筑）、拉巴特城（新城为西式楼房和阿拉伯民族风格住宅，旧城多古老阿拉伯建筑和清真寺）
东部和南部非洲 津巴布韦的石头城、拉穆古镇（斯瓦希里文化发源地，融合了大量伊斯兰文化）
西部和中部非洲 尼日利亚约鲁巴人的奥孙—奥索博神树林、马里阿斯基亚帝陵（包括金字塔形坟墓、两个平顶清真寺建筑、清真寺公墓和露天的广场）
A．独立性和同源性 B．共时性和拓展性 C．多元性和统一性 D．本土性与包容性
2．下表为班图人大迁徙概况表。表中信息反映出班图人大迁徙（ ）
路线 概况
东线 9—10世纪抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人
西线 最早的迁徙路线，进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等
南线 向南迁徙的数量最多，直至抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟
A．破坏了南非地区的生产方式 B．促进了非洲文明的多样性演进
C．促使南非地区形成统一国家 D．颠覆了桑海在西非的霸主地位
3．5—15世纪一般被成为“中古时期”。在欧洲，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德里苏丹国；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明这一时期世界各区域的文明（ ）
A．具有多元面貌 B．完全没有联系 C．都有近代特征 D．宗教信仰相同
4．阿兹特克人用芦苇筏来积聚土壤的底层基地，使耕作的泥土漂浮在水面上。然后，在新建的土地上种植农作物和果树。每次播种之前，他们必须挖掘一些新的土壤并将其铺在水面的耕地上。阿兹特克人的这一做法（ ）
A．旨在清除淤泥以利养殖 B．为国家的扩张作了思想准备
C．利于人口和财富的增加 D．是领先世界的农业耕作方式
5．如图是位于埃塞俄比亚的埃扎纳石碑，它用希腊文和埃塞俄比亚的两种古文字（吉兹文、萨巴文），记录了阿克苏姆国王埃扎纳（公元320~360年）皈依基督教及其征服周围地区的历史。该石碑印证了（ ）
A．波斯与阿克苏姆王国的交往 B．东非文明与欧洲文明的联系
C．古代非洲班图人的迁徙历程 D．古希腊人在东非的殖民活动
6．下表为玛雅文明中的主要神灵统计表。由这些神灵及其职能可以推知，玛雅文明（ ）
神灵 名字 职能
天神 伊查姆·纳 赐给地球雨水，使土地适合种植庄稼，避免灾难
羽蛇神 库库尔坎 带来雨季，掌管播种、收获，是太阳神的化身
月亮神 伊希切尔 掌管地球上的水、彩虹、纺织、丰收等
雨神 恰克 掌管雨水，避免干旱
A．开始产生宗教信仰 B．将农业放在重要地位
C．达到相当高的程度 D．注重与其他文明交流
7．斯塔夫利阿诺斯曾记载：“阿兹特克人粗野好战，他们通过建造‘浮动园地’来扩大耕地面积，‘浮动园地’是一些在湖底丛生的杂草上铺垫湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛……”。据此可推知，阿兹特克（ ）
A．水利设施系统完备 B．是现代农业发源地
C．道路交通方便快捷 D．有人口增长的压力
8．13世纪初，马里帝国派遣留学生到埃及学习，在开罗设立马里学生寄宿宿舍。穆萨（马里国王）礼敬伊斯兰学者，聘请他们到马里服务。马里训练出大批懂阿拉伯文的教师，分散到各地推广教育。材料最能体现马里（ ）
A．文化开放包容的特色 B．注重发展宗教事业 C．成为西非文化中心 D．实现教育普及
9．阿兹特克人能把1200多种植物予以分类，能对动物和矿物进行分类研究。他们在吸收玛雅人和托尔托克人文化的基础上，创造了自己的历法。他们的历法1年为365日，闰年多加1天。这些成就（ ）
A．具有近代自然科学的某些特征 B．改变了美洲社会发展进程
C．来自美洲内部文明间频繁交流 D．与人类的劳动实践密切相关
10．玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知（ ）
A．玛雅文明最先培育出玉米 B．农业在玛雅社会中地位比较重要
C．祭司是玛雅社会的统治者 D．玛雅神话受到西亚创世神话影响
11．与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行政系统。这种现象说明（ ）
A．印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响
B．印第安文明之间有着密切的交流
C．人类文明的发展有着一定的客观规律
D．人类文明的起源和发展相互独立
12．它“修筑了通向全国的驿道，驿站、要塞和烽火台及两条干线和无数支线将全国联成一个整体；没有铁器、文字、不使用货币……这一切不妨碍其成为拥有先进农业技术的16世纪的集权帝国”。这一帝国是（ ）
A．印加帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国
13．新航路开辟之前，美洲大陆与欧亚大陆长期隔绝。但印第安人也曾建立起自己的国家，也有自己的行政系统，其文明与欧亚大陆文明具有相似性。这种现象说明（ ）
A．印第安文明在古代最早建立了国家 B．美洲三大文明间相互影响相互借鉴
C．人类文明发展存在一定的客观规律 D．人类文明的起源和发展都是独立的
14．著名学者基·泽博指出：“在非洲有一个事实是必须承认的：由于社会结构至少500年没有改变，尽管人口增加，生产力却一直停滞不前，虽然不排除偶尔有局部地区的增长，但这种增长一般没有兴旺起来。”学者意在说明非洲传统经济发展体现出（ ）
A．农业的基础地位 B．稳定性和长期性 C．各地发展不平衡 D．依附性和单一性
15．据记载，美洲印第安人采取集约式农业耕作方式，发明了适合于山地高原地形的梯田和水渠，还充分利用土地，将玉米和豆类植物套种，首创了植物间作技术。这些做法（ ）
A．提高了生产力的水平 B．推动了文明之间的交流
C．密切了各地区的联系 D．满足了民众的物质需求
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料 据考古学证明，约9000年前，墨西哥中部高原的印第安人就开始对玉米进行栽培，在几乎相同的时期，秘鲁沿海地区也发展了最早的农业，从此拉美印第安诸文明逐渐开始了以种植玉米为主的玉米文明新阶段，成为与中东、东亚、非洲等并列的数处农业发源地之一。由于拉美印第安人的主要活动地区植物资源十分丰富，他们根据其生活所在地的地理环境培植出种类繁多的农作物。如马铃薯、甘薯、木薯、山药、豆类、南瓜、葫芦、花生、西红柿、黄瓜、辣椒、可可、烟草、棉花、橡胶等，印第安人培植了多种植物，与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这是一个非凡的成就，为人类作出了极其伟大的贡献。为了使高原山地农田免受寒冷之灾，印第安人将田垫高，四周挖有小水沟，注满水后可在夜间保持农作物所需的温度。农业管理的进步对农业生产率的提高是有力的保证。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
(1)根据材料，概括古代拉丁美洲农业发展的成就及其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代拉丁美洲农业发展的认识。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 13世纪中叶，鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训，孙迪亚塔建立马里帝国后，利用尼日尔河上游谷地的灌溉条件，扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术。全国政权和兵权都在国王个人名义下，由中央控制，各级官吏也由国王任命。继任的君主将九万步兵分布于全国，以掌控全境商路，还建立了精悍的万人骑兵队。来自印度洋的子安贝被作为流通货币引入国内贸易中，这既可以增加税收，还利于粮食与其他货物之间的交易。14世纪，快速崛起的马里引起阿拉伯世界和欧洲的高度关注。
——摘编自郑家馨《十三—十五世纪马里国家的兴衰》等
材料二 德国古典哲学家黑格尔在其《历史哲学》中称：“非洲是一个仍处于幼年时代的地方，还笼罩在夜的黑幕里，看不见自觉的历史的光明。”之后不少欧洲学者以此为依据，认为非洲文明属于外来文明，认为非洲文明是由含米特人所创造的，而含米特人属于欧罗巴人种（或称白种人、高加索人种）。
——摘编自汪二款《非洲古代文明历史的探讨》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析马里帝国崛起的原因。
(2)概括材料二的观点，并结合所学知识对该观点进行评述。
参考答案：
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代非洲。根据材料“北非柏柏尔人传统建筑”“新城为西式楼房和阿拉伯民族风格住宅，旧城多古老阿拉伯建筑和清真寺”“包括金字塔形坟墓、两个平顶清真寺建筑、清真寺公墓和露天的广场”可知，非洲大地除了拥有自身发展出来的本土文化外，还有大量异域文化遗存，说明非洲文化具有本土性和包容性的特征，D项正确；材料无法得出非洲不同地区的文化遗址具有同源性的特征，排除A项；共时性是指两个或多个毫无因果关系的事件同时发生，其间似隐含某种联系的现象。“共时性”与材料无关，排除B项；统一性强调的是事物的相结合达成意识形态与方向性的一致。材料与“统一性”无关，排除C项。故选D项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。据本题材料概括得出主要结论是：班图人经过不同的路线迁徙到东非、西非和南非，最终形成了不同的文明，表明班图人的迁徙促进了非洲文明多样化的演进，B项正确；班图人抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟，没有体现对南非地区生产方式的破坏，排除A项；班图人到达南非，最终建立了祖鲁部落联盟，并没有使南非地区形成统一国家，排除C项；桑海建立霸主地位的时间是16世纪，晚于班图人的迁徙，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是特点题。时空范围是中古世界。据材料信息可知，中古时期的欧洲、亚洲、西非和中南美洲地区均诞生了较为成熟的人类文明，而且不同地区的人类文明在制度、经济、宗教信仰和社会习俗方面均存在较大差异，体现了多元化的特征，A项正确；除了美洲文明外，其他旧大陆的文明之间通过商业贸易、战争和人口迁徙的方式存在联系，排除B项；中古时期的社会整体发展水平依然较低，从生产力的角度看，尚未进入近代发展时期，排除C项；拜占庭帝国主要信仰东正教，突厥人和德里苏丹国主要信仰伊斯兰教，西非和中南美洲地区的宗教信仰也存在差异性，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是正向题、目的题、影响题。时空是：古代美洲。根据材料并结合所学知识可知阿兹特克人的这一做法是“浮动园地”，随着栽培时间的增加，耕地面积也会增加，这有利于增加收成，促进人口和财富的增加，C项正确；“浮动园地”主要是用来农耕，其目的并不是发展养殖业，排除A项；耕地不足会成为国家对外扩张的原因，“浮动园地”有利于扩大耕地面积。且“浮动园地”促进农业发展，提供物质基础而非思想准备，排除B项；材料没有与世界其他地区的农业耕作方式进行对比，无法得出领先世界，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代非洲。根据材料信息“用希腊文和埃塞俄比亚的两种古文字（吉兹文、萨巴文）”等，可得出阿克苏姆国王传承了古希腊文化与本土文化，体现了东非文明与欧洲文明的联系，B项正确；波斯是西亚地区，材料没有涉及，排除A项；材料描述的是古代埃塞俄比亚人，而非班图人，排除C项；古希腊人并没有在东非进行殖民，排除D项。故选B项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料和所学可知，在玛雅文明中，神灵的主要职能均涉及农业生产，这一现象表明玛雅文明将农业放在重要地位，B项正确；仅凭材料中的信息无法得知玛雅文明的宗教信仰是否以表格中的这些神灵信仰为开始产生的标志，排除A项；由材料无法推知玛雅文明达到怎样的程度，排除C项；材料未涉及其他文明，无法得出“注重与其他文明交流”的结论，排除D项。故选B项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，这说明他们需要更多的土地来种植食物以支撑日益增长的人口。这种农业创新反映了对土地资源的需求和对提高粮食产量的追求，这通常与人口的增长压力有关，D项正确；材料没有提及阿兹特克人的水利建设，无法得出“水利设施系统完备”的结论，排除A项；现代农业的发展是一个长期的、复杂的过程，在不同的国家和地区，现代农业的发源地可能会有所不同，排除B项；材料主旨“人口增长”。而“道路交通”与主旨不符，排除C项。故选D项。
8．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代非洲。据题意可知，13世纪初的马里帝国，派遣留学生到埃及学习，同时也聘请伊斯兰学者到马里服务，体现了马里帝国对不同地区文化的包容，A项正确；马里帝国派遣留学生到埃及学习并不能说明是注重发展宗教事业，排除B项；材料中没有比较信息，不能说明马里成为西非文化中心，排除C项；虽然马里在国内各地推广教育，但并不代表实现了教育普及，排除D项。故选A项。
9．D
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是中古美洲。根据材料，阿兹特克人会对动物和矿物进行分类研究，也创造了自己的历法，这都是与人类的劳动实践相关，Ｄ项正确；这些成就不具有近代科学的特征，排除Ａ项；这些成就并未改变美洲社会发展进程，排除Ｂ项；材料没涉及美洲内部的文明交流频繁，排除Ｃ项。故选Ｄ项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代玛雅文明时期。据材料可知，玛雅创世神话描述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血，而且玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，说明农业在玛雅社会中地位比较重要，B项正确；根据材料信息，无法判定最先培育出玉米是否为玛雅文明，排除A项；根据材料信息，无法判定祭司是玛雅社会的统治者，排除C项；材料中没有描述西亚创世纪神话的信息，排除D项。故选B项。
11．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。玛雅人、阿兹特克人、印加人和欧亚大陆的文明一样，都建立起自己的国家并有着行政系统，说明人类文明的发展有着一定的客观规律，C项正确；玛雅人、阿兹特克人、印加人进入文明社会时，新航路还没有开辟，印第安人的文明并没有深受欧亚文明的影响，排除A项；受生产力条件的限制，玛雅人、阿兹特克人和印加人等建立的印第安文明间没有实现密切的交流，排除B项；人类文明的起源与发展，存在着一定的联系，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。据材料“修筑了通向全国的驿道”“没有铁器、文字、不使用货币”和“先进农业技术的16世纪的集权帝国”及所学知识可知，印加帝国符合材料信息，印加帝国修建了完善的道路系统，对地方进行了有效的控制，印加帝国的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权，但考古发现，印加帝国并没有使用铁器、没有文字也不使用货币，A项正确；罗马帝国使用铁器和货币，排除B项；亚历山大帝国有文字，排除C项；阿拉伯帝国使用铁器，排除D项。故选A项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代和中古时期的世界。据材料，新航路开辟之前，美洲大陆与欧亚大陆虽然长期隔绝，但两者文明之间却具有相似性，这种相似性不是由于文明的相互交流和影响，而是由于人类文明产生发展遵循相似的基本规律，比如文明的产生发展都建立在农业经济发展的基础上，都建立起一套管理国家和社会的制度，都产生了体现人的精神需求的宗教文学艺术等。即不同文明由于遵循共同的客观规律，因而具有某些相似的基本特征，C项正确；印第安人国家的建立晚于古代两河流域和古代埃及，并非最早，排除A项；材料体现美洲文明与欧亚大陆文明的关系，而非美洲内部各文明的相互影响，排除B项；材料强调美洲文明与欧亚大陆文明具有相似性，体现不同文明之间的联系，而非独立发展，排除D项。故选C项。
14．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代非洲。材料中提到非洲社会结构500年没有改变，生产力却一直停滞不前说明其传统经济存在稳定性和长期性的特点，B项正确；农业的基础地位是指在国民经济中的基础地位，在材料中并未明确体现农业的地位，排除A项；材料中提到偶尔有局部地区的增长，能够得出不平衡，但表述中“各地”太过于绝对，排除C项；依附性和单一性在材料中未提及，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是中古（美洲）。根据材料美洲印第安人采取集约式农业耕作方式，并首创植物间作技术，这有利于生产力的提高，A项正确；题干只涉及印第安文明，生产力的发展不一定会推动文明间的交流，排除B项；C项农业技术的改进与地区联系密切无关，排除C项；农业虽然发展，但由于受到各种政府的各种剥削，不一定能满足民众物质需求，排除D项。故选A项。
16．(1)成就：玉米栽培成功：培植出种类繁多的农作物；成为世界农业发源地之一；农业管理别具特色。（答出其中两点，言之成理即可）
原因：印第安人主要活动地区植物资源丰富；印第安人生活所在地地理环境优越；印第安人的勤劳和创新品质。（答出其中两点，言之成理即可）
(2)认识：古代拉丁美洲农业发展给人类作出卓越贡献；在农业生产基础上，印第安人创造了灿烂的文明；古代拉丁美洲农业发展成果丰富了人类的生活；古代拉丁美洲农业发展有利于文明的交流。（答出其中两点，言之成理即可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是古代（拉美）。成就：依据材料“墨西哥中部高原的印第安人就开始对玉米进行栽培”可知，玉米栽培成功；依据材料“秘鲁沿海地区也发展了最早的农业，从此拉美印第安诸文明逐渐开始了以种植玉米为主的玉米文明新阶段，成为与中东、东亚、非洲等并列的数处农业发源地之一”可知，成为世界农业发源地之一；依据材料“他们根据其生活所在地的地理环境培植出种类繁多的农作物。如马铃薯、甘薯、木薯、山药、豆类、南瓜、葫芦、花生、西红柿、黄瓜、辣椒、可可、烟草、棉花、橡胶等，印第安人培植了多种植物”可知，：培植出种类繁多的农作物；依据材料“为了使高原山地农田免受寒冷之灾，印第安人将田垫高，四周挖有小水沟，注满水后可在夜间保持农作物所需的温度”可知，农业管理别具特色。
原因：依据材料“拉美印第安人的主要活动地区植物资源十分丰富”可知，印第安人主要活动地区植物资源丰富；依据材料“他们根据其生活所在地的地理环境培植出种类繁多的农作物”并结合所学可知，印第安人生活所在地地理环境优越；依据材料“为了使高原山地农田免受寒冷之灾，印第安人将田垫高，四周挖有小水沟，注满水后可在夜间保持农作物所需的温度”“根据其生活所在地的地理环境培植出种类繁多的农作物”可知，印第安人的勤劳和创新品质。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是古代（拉美）。认识：依据材料“从此拉美印第安诸文明逐渐开始了以种植玉米为主的玉米文明新阶段，成为与中东、东亚、非洲等并列的数处农业发源地之一”可知，在农业生产基础上，印第安人创造了灿烂的文明；依据材料“由于拉美印第安人的主要活动地区植物资源十分丰富，他们根据其生活所在地的地理环境培植出种类繁多的农作物……为人类作出了极其伟大的贡献”可知，古代拉丁美洲农业发展成果丰富了人类的生活和古代拉丁美洲农业发展给人类作出卓越贡献；结合所学可知，；古代拉丁美洲农业发展有利于文明的交流。
17．(1)原因：吸取了加纳王国衰亡的教训，重视发展社会经济；加强中央集权，构建完整的官僚体系；加强军队建设，保持强大的军事力量；重视对外贸易；善于借鉴外来文明的成就。（答出三点即可）
(2)示例观点：非洲文明主要是由外来文明创造的。
评述：我不赞同这一观点。公元前3500年左右，东北非的埃及文明兴起。埃及作为人类古代文明的发祥地之一、在政治、经济、文化等方面取得了辉煌成就，对古希腊、罗马文明产生了重要影响。埃及人制订了世界上第一部太阳历，埃及人的象形文字与楔形文字一样古老；非洲是古代农业发源地之一、西非班图人培育出不少农作物，并将其传播到撒哈拉沙漠以南地区。东非沿海地区产生了阿克苏姆王国等一系列国家；西非先后兴起了加纳、马里和桑海等帝国，这些国家控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，城市和文化繁荣。
综上所述，非洲地区很早就创造了辉煌的文明成就，并为古代人类文明的发展作出了重要贡献。因此，“非洲文明主要是由外来文明创造的”这一观点错误。
（“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是中世纪的非洲。根据材料一“鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训，孙迪亚塔建立马里帝国后，利用尼日尔河上游谷地的灌溉条件，扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术”可知，吸取了加纳王国衰亡的教训，重视发展社会经济；根据材料一“全国政权和兵权都在国王个人名义下，由中央控制，各级官吏也由国王任命”可知，加强中央集权，构建完整的官僚体系；根据材料一“继任的君主将九万步兵分布于全国，以掌控全境商路，还建立了精悍的万人骑兵队。”结合所学知识可知，加强军队建设，保持强大的军事力量；根据材料一“14世纪，快速崛起的马里引起阿拉伯世界和欧洲的高度关注。”结合所学知识可知，重视对外贸易；善于借鉴外来文明的成就。
（2）本题是认识类与特点类材料分析题。时空是中世纪的非洲。第一小问观点，根据材料二“认为非洲文明属于外来文明，认为非洲文明是由含米特人所创造的，而含米特人属于欧罗巴人种（或称白种人、高加索人种）。”可知，非洲文明主要是由外来文明创造的。
第二小问评述。首先，表明自身观点。根据材料二“认为非洲文明属于外来文明，认为非洲文明是由含米特人所创造的，而含米特人属于欧罗巴人种（或称白种人、高加索人种）”结合所学知识可知，不赞同这一观点；其次，依据材料信息结合知识进行说明，根据材料二“非洲是一个仍处于幼年时代的地方，还笼罩在夜的黑幕里，看不见自觉的历史的光明”结合所学知识，从文明初期，经济发展与中世纪等相关史实进行说明，从文明初期看，结合所学知识可知，公元前3500年左右，东北非的埃及文明兴起。埃及作为人类古代文明的发祥地之一、在政治、经济、文化等方面取得了辉煌成就，对古希腊、罗马文明产生了重要影响。埃及人制订了世界上第一部太阳历，埃及人的象形文字与楔形文字一样古老；在经济发展看，非洲是古代农业发源地之一、西非班图人培育出不少农作物，并将其传播到撒哈拉沙漠以南地区。东非沿海地区产生了阿克苏姆王国等一系列国家；在中世纪角度看，西非先后兴起了加纳、马里和桑海等帝国，这些国家控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，城市和文化繁荣；最后归纳总结，如综上所述，非洲地区很早就创造了辉煌的文明成就，并为古代人类文明的发展作出了重要贡献。因此，“非洲文明主要是由外来文明创造的”这一观点错误。