14《刷子李》教学设计

五下14《刷子李》教学设计
教学目标：
1.品读刷子李的奇，感受他的技艺高超。
2.探究写法的巧妙，学习侧面描写的方法。
3.感悟追求卓越的工匠精神。
教学重点：
品读刷子李的奇。
教学难点：
通过分析曹小三心理的一波三折来解析《刷子李》的妙。
教学过程
一、课题导入
1.导入课题:很高兴跟小朋友一起来学习一篇新的课文，请一起读读课题。读的真好，很有技巧，这个“子”字还读了轻声。再读课题。
2.初识“刷子李”:同学们都预习过这篇课文了吗？刷子李是什么人？指名回答，相机评价。
一个粉刷工、一个很厉害的人、一个姓李的粉刷匠，他的粉刷技巧很厉害……
3.刚才三四种说法都读在字的表面，有没有透过表面能够有感受的？指名回答，相机评价。
他在粉刷的时候有一些很奇怪的规则。他是一个师傅。刷子李他烟瘾比较重。他这个人很自信。他在粉刷界的名气很大。他的心很细，因为他还能读懂徒弟曹小三的心思。
4.小结:看样子你们也说不出什么新的东西来，问题我知道了——读书不够。书一旦读透，肯定会说的更好。
二、认识“刷子李”
1.刷子李是什么人呢？我们先读再说，听听看我们班的朗读水平，一二读。
2.不错呀，同学们。这段话第一句就说出了他是什么人，再读一遍第一句。可见，他的技艺特别高超。
3.那么，考考我们班同学们，就这段话，请说出你从哪句话中看出他高超的技艺？我们要求每个人都说的不一样。我们说话要格式的，先读一句，然后说我从中看出……会了吗？
4.指名回答，相机评价。
①生:他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放单坐着，就如同神仙一般快活，我从中看出了刷子李他刷墙的技艺很高超。
我怎么都看不出来这句话可以体现技艺高超呢？生:因为你坐在那里什么都不用放，你就如同神仙一般快活。
很好，请看着她，别坐下，这里有个考察，我看你是不是真的读懂看着他啊？这个“你坐着”的“你”到底是谁？
生:买家。
太棒了，经常淘宝吧，就是刷子李是个工匠，但我是个客户，我让他刷，然后我坐在那儿就感觉像神仙，对不对？那么因此啊，这是从什么角度来说他的本事高呢？
生:这是从侧面。
一下就侧面了，我的正面不好看吗？从买家秀是吧？难怪淘宝网要买家秀，懂了没有？就是从客户的反应来说，我的产品怎么样？掌声鼓励。哎，这位同学，这样我赐你一个外号，你可愿意接受？“淘宝妹”，喜欢吗？不喜欢就算了啊，我班上的同学可喜欢我给他一个外号了，终身管用。
②生:他刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点嗯，我从这个身上绝没有一个白点可以看出他的技艺很高超。因为刷浆的时候，那个浆是比较稀薄的，它其实总是会溅到身上。
看着她，考考她。每个人都要经过考核啊，请问正常粉刷匠去刷白浆穿什么颜色？（白色）不正常粉刷匠去刷白浆穿什么颜色？可见这穿黑色去的人不正常，不正常在哪里是什么？（穿的衣服）从他的衣服上看出他什么特别厉害？（技艺）
小结:因此，写一个人技艺高超，能不能从服装上来体现？我们这篇文章不是让你学刷子李，而是让你通过刷子李学习写作，明白了吗？这是习作单元，这个习作单元告诉你要会写高超技艺的人。请问穿一身黑衣能不能体现技艺高超？（能）何老师今天也穿一身黑衣，能体现我技艺高超吗？（不能）为什么不能都穿黑衣？那在你看来，如果要体现一个老师技艺高超的话，应该穿什么颜色呢？可见老师的技艺与衣服无关。
于是我们产生了一个非常诡异的问题，到底写技艺高超要不要写衣服？谁来总结发言？
我觉得要跟他干的工作有关系。掌声鼓励。因为太多小朋友学完这课酷爱黑色。
③生:他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点白刷不要钱。这句话我我看出来他对自己的技艺很自信。
这是高调还是低调？（高调）高调到什么程度？（他就是说自己身上有白点，根本就不要钱）请站好，看着他，灵魂考验:根据你的预测，刷子李这一生经济是不是很拮据？
嗯，不是。
为什么你预测他收入很好？
因为前面说就单坐着就像神仙一般快活，说明他的技艺很高超，很多人都想请他来刷。
于是他又定下了这样的规矩，不是自己给自己找麻烦吗？
因为他对自己的技艺很自信。
看来他一路上刷墙都不曾出现过意外，所以他的收入怎么样？
很好。
因此这个人的技艺怎么样？
很好。
懂了没有？掌声。这位同学在这炎热的屏幕面前吓出了一身冷汗，侥幸过关。
还有吗？就这样啦？其实同样一句话，你也可以不同分析啊，还有其实话还没讲完。
④刷子李专干粉刷这一行，那个专干就写出了刷子李不需要用别的去应付自己的收入。
是的，如果偶尔干呢？什么叫专干？那偶尔干呢？
那专干就一定高超吗？看何老师教到这把年纪，我也专干，专干就可以吗？
因为粉刷又累，并且钱又不多。
但是他只干这个就可以生存，说明
他的技艺很高超。
我告诉你，过去的手艺人一辈子就做这一行，而且他做完还传给谁，你猜？（孩子）没错，基本上传给自己的孩子，懂吗？这个分析真好啊。专干这个词这么普通，你都可以分析出来，掌声鼓励。
5.同学们，那行了，技艺高超体现在这么多地方，作者对他都进行了……读。
所以你们在预习过后是不是对刷子李历历在目啊？你们是不是觉得眼前确实有一个活着的刷子李对不对？
三、习得写法
1.接下来我们要学习写作了，你说直接描写可以写些什么呢？我们去直接的、正面的描写一个技艺高超的人，我们可以写些什么呢？
2.指名回答，相机引导
①写性格、着装、外貌……
现在说到外貌，你觉得何老师外貌怎么样？（嗯……）好了好了，不说了，但是此处省去三万字，我长得有那么难以描述吗？
②可以写他干完活后客户对他的评价。（淘宝妹的创意，客户评价。）
那这样吧，我们还是读读课文中写的啥吧。
再来一次，说到底可以直接写些什么？
③写动作。
3.指名读文中写动作的句子:请会跳舞的同学读“悠然摆来，悠然摆去如同……”师指导朗读。
除了写动作以外，直接描写还写了什么？（还写了刷子李刷刷后的墙的样子）指导朗读最后一句话。
写声音，写样子，还写什么？（还写了他工作时候他刷墙的声音）还写什么？（他刷完墙之后的成果）读一读。
4.小结:同学们不仅读的好，而且理解的好。瞧，一起读一读，直接的正面的描写可以写样子、声音、颜色、感觉……
5.再读句子:接下来把我们所有的理解带入，用各种技巧读出一种画面感，读出一种节奏感，好吗？该快，该慢，千万稳住，好不好？
评价:五年级一班，整个杭州不会有超过你们的班级。太棒了，而且你们这种班呐，智力又高，思想又灵，读的又好，没什么好教了，接下来就专门考核。那同学们请看我们这一个单元啊，学习的目标是……读
6.刚才我们已经学到了最基本的方法，就是直接描写。请问除了直接描写以外，要写高超技艺的人，还有一些什么基本方法？
侧面描写、反衬、间接描写、烘托、欲扬先抑、渲染……
7.小结:其实方法也就是那么几个，还可以比一比，别人说一说，侧面反面，渲染烘托，最难的就是先抑后扬。
五、理解“虚构”
1.看来你们可以分析出这段话，就是在这篇文章中很有意思，非常简短，就这么一句评价，但是值得玩味。一二读。
这么简短的一句评价，是好评吗？是对刷子李的好评吗？是谁来分析？
（行内的不信应该是嫉妒他）
2.情景演绎
同学们，我们来演一演，你们听，我们都是搞粉刷的，现在在天津桥下聊天，你懂了吗？师生共同演绎，讨论刷子李的刷墙技艺。
3.这里还有一句叫“这是传说”，这句话是好评吗？谁来分析？
还有一句“叫人信也不会全信”，是好评吗？
他的技巧已经到了说起来就像假的一样，这就是最佳的好评。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信，是因为行内的没生意了。
4.一起读一读这句，多一个字不多，少一个字不少的绝佳好评，冯骥才先生的语言功底都在其中，读
这就是冯骥才，他说了……莫言先生也评价他……
瞧今天我们学习了写人的基本方法读……
5.那么写到这，你觉得人世间真有刷子李的请举手？
冯骥才说，在古代，故事不叫故事……
6.一个词太好了叫什么？故事里的人物，命运虚构、情节虚构，大胆虚构，要有生活基础，所以刷子李这个人总体来说有没有？有生活没有？基础有，但是有些地方可能是虚构的？那你认为神奇的刷子李哪些地方可能是虚构的？
（我觉得他技艺高超可能是真的，但是他身上没有白点，可能是虚构的；一身黑衣是虚构；有个土地叫小三可能虚构的；坐在里面就像神仙一样，白刷不要钱，应该是虚构的……）
7.这么多的虚构，为什么呢？这对表现人物的高超技巧有什么用？
①现在我给你们一个考题，未来你们要写一个技艺高超的老师，例如我，你觉得要把我描写进你的文中虚构一下，我应该穿什么样的衣服最能够体现我的技艺？我的技艺就是教书嘛。
②那曹小三呢？曹小三这个人物角色为什么要安排他，此人删除不行吗？
③小破洞，突然白点来了，白点来了，我们的心碎了，当我们心碎一地的时候，那个刷子李告诉他都是香烟烧的，于是我们在心里又觉得这刷子李的形象怎么样？（技艺高超）高出宇宙去了，对吧？
8.小结:同学们，你们看这个就是我们常说的阅读时感觉到的（一波三折，身临其境）
9.于是，未来你写一个技艺高超的老师，你可以怎么安排这个情绪？（我觉得先可以安排这个老师他的名誉先很低，然后在写他在课堂上很幽默，得到同学们的认可，就在这课即将完成的时候，突然出了个意外，他PPT 停下来了。我们都以为老师这节课要完蛋了，因为没有课件，他就是……只见他轻轻的手指一碰，将视频一关拿起粉笔直接就讲下去了）
哈哈，这是个意外的结局，会制造了吗？就是你写人要制造一些情节，知道吧？
10.好了，最后我来说一个吧，这篇课文还有一个特厉害的地方。就是用一种自由自在的神秘人的视角啊，去写这个人既不是曹小三，也不是谁，你知道是谁吗？但他特厉害，想看谁，想知道谁的心，想去看哪房间，想听谁议论，这就是神秘人。这个在未来，你们会学到一种叫做全知全能的视角，就是他好像心中什么都懂。
六、总结课堂
1.好的，同学们，今天我们学的写人的基本方法有……还从冯骥才身上学到一种……
2.同学们，我相信我推荐的这本书你们很熟悉吧？叫什么？
读过的请举手，没读的赶紧去读吧，刷子李就来自《俗世奇人》。